大数据时代对培养医学研究生的作用与意义

目的探讨大数据时代医学研究生的教育与训练方式。方法在教育及训练的实践中提出了:大数据是对医学研究生培养的需求、大数据在教学中的问题式学习模式、大数据时代研究生导师教学作用的三个基本思路,并从理论上与实践中予以论证。结果在教育理念上,充分表明医学研究生的培养要以教师为主导,学生则以素质为本位,积极推行大数据在教学中的作用,从宏观群体走向微观个体,实现个性化教学。结论本文所倡导的这些教育学新思路,很适合医学研究生的教育与训练,有利于加快培养医学领域的合格人才。     

神经血管介入专业研究生的培养

神经血管介入专业是一门新兴的临床医学专业,该专业的研究生培养要求临床与科研并重。在实践中加强研究生的专业技能训练、强化科研实践,并通过临床和科研教学例会、创造学生参与国际交流等形式,有利于培养具有科研创造性和具备国际竞争力的临床人才。     

神经血管介入专业研究生的培养

神经血管介入专业是一门新兴的临床医学专业,该专业的研究生培养要求临床与科研并重.在实践中加强研究生的专业技能训练、强化科研实践,并通过临床和科研教学例会、创造学生参与国际交流等形式,有利于培养具有科研创造性和具备国际竞争力的临床人才.     

大数据时代的医学研究生教育与实践

目的探讨大数据时代医学研究生的培养模式和实施的策略与时效性。方法在教育实践中提出了:大数据的时代要求、更新教与学新理念、对教育质量的评价和应用型技术人才培养的四个基本思路,并从理论上予以论证。结果在认知观念上,充分肯定医学研究生培养是以教师为主导,学生则以素质为本位,积极推行以知识重心及启发式教学方法,同时应为其建立一种适合快速成长的学习环境。结论我们所倡导的这些教育学新思路,很适合医学研究生的教育与训练,有利于加快培养医学领域的高级人才。     

血管神经外科临床型研究生培养中循证医学和转化医学教育初探

目的 探讨在循证医学和转化医学在血管神经外科临床型研究生培养中的意义和方法。 方法 首都医科大学附属北京天坛医院神经外科将循证医学和转化医学教育理念引入到血管病方 向临床型研究生培养过程中,教学结束后对研究生的自主学习力、临床决策能力进行考核及评价。 结果 对血管神经外科临床型研究生进行循证医学和转化医学教育,能够培养学生的自主学习能力 并提高临床决策能力,显著缩小临床医学与基础研究之间的差距。 结论 应注重血管神经外科临床型研究生循证医学和转化医学理论及应用能力的培养。     

临床医学研究生教育现状分析及神经科实习改革实践

临床医学研究生教育为我国医学发展输送了大量高层次专门人才，但现阶段研究生的培养存在着重临床轻科研、发表论文重数量轻质量、研究生扩招和质量下降的问题，需要我们进一步分析现状，找出更为科学的管理办法，在神经科实习教学中进行有针对性的改革实践，进一步推进我国临床研究生的培养制度建设。     

精神病与精神卫生学专业学位研究生临床思维培养

专业学位（Professional Degree）是相对于学术性学位（Academic Degree）而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。两类学位在培养目标上存在明显不同,前者按学科设立,以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而后者以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如医师等。临床医学专业学位的建立和实施,是我国医学学位与研究生教育的一项重大改革。     

精准医疗与脑血管病:教学实践与探索

目的阐述精准医疗在脑血管病专业研究生教学中的模式和意义。方法在临床实践、研究和教学中,通过观察与访谈,了解脑血管病专业研究生对精准医疗概念的理解以及应用精准医疗的理念和进展指导临床实践的能力进行评价。结果研究生在脑血管病精准医疗的知识结构和能力素养方面尚需提高。临床流行病学、生物统计学、分子生物学和计算机科学是精准医疗的学科基础,临床医学与这些基础医学的结合教学有利于研究生精准医学概念的建立。结论精准医疗的教学中应努力使专业学位研究生建立多个交叉学科的复合知识结构,应采用项目导向的方法进行综合能力训练。     

浅谈如何培养医学研究生的创新能力

目的创新能力是研究生教育培养的重点,本文旨在探讨如何培养医学研究生的创新能力。方法结合内科学专业研究生教育培养实践的自身教学体会,对医学研究生创新能力的培养途径与实施策略进行分析探讨,并归纳总结科学合理、行之有效的策略方法。结果培养医学研究生的创新能力,首先要提高研究生导师自身的综合专业素质,改进研究生培养机制,建立创新能力培养模式;同时,注重研究生人文素质与科学精神的培养,敢于质疑权威;第三,重视原始数据的客观分析与归纳总结能力的培养,重视一手资料,善于发现问题。结论研究生的创新能力不仅影响高校的知识创新水平,更关系着未来我国的核心竞争力。在医学实践迅速发展的背景下,须以创新能力为核心,从导师能力、培养机制、人文素质、客观分析总结等四个方面着手,全面培养创新型研究生的综合素质。     

显微解剖在培养神经外科专业学位研究生中的重要性

1998年,国务院学位委员会颁布《临床医学专业学位试行办法》,开启了全国临床医学专业学位教育工作.2001年我院招收第一批临床医学专业学位研究生,其中神经外科自2001年9月至今已连续招生了十届专业学位研究生,10余年来我们在神经外科专业学位教育方面进行了富有成效的探索.为提高临床动手能力,让研究生在青岛大学医学院解剖教研室,利用尸体头颅结合显微手术常用的入路进行摸拟手术操作训练,通过显微解剖训练,使研究生的手术操作能力得到提高,本文结合我们的体会探讨现阶段如何将神经外科专业研究生培养成为一名合格的神经外科医生.     

影像医学与核医学研究生教育的几点思考

医学影像学是伴随现代科学技术发展应运而生的新兴专业,影像医学与核医学的新技术、新方法、新设备的不断涌现,临床学科发展日益精尖,必然对影像医学与核医学硕士研究生教育提出更高要求,应培养能够适应临床多样化需求的新的硕士研究生。本研究分析了目前影像医学与核医学硕士研究生培养存在的问题,同时结合本医院临床特色、学科特点及实际情况,提出相应地对策。     

神经外科学专业学位硕士研究生培养模式探讨

<正>医学研究生教育的任务是为我国培养高层次医学人才,为人民的身体健康服务,是目前医学教育系统工程的不可或缺的部分,更是非常重要组成部分[1]。目前,我国研究生教育经过数十年的发展,已经取得显著的进步,研究生培养教育模式从过去的单一模式(科学学位)到现在多种培养模式(科学学位与专业学位)相结合,以满足不同学生的需求及各级医院的要求。同时,学制也由过去单纯5年本科教育+3年硕士教育发展到现在多种学制相结合,如近     

神经疾病专题讲座在神经病学研究生临床技能训练中的应用

医学不同于其他学科,不仅要理论扎实,更重要的是要医术精湛,必然要求医学生抓住临床实践机会,积累临床经验[1]。神经病学是专业性较强的学科,神经解剖的复杂性使得医学生学习神经病学普遍感到困难。我院神经病学研究生的临床技能培养历时2 a,研究生在病房和住院医师共同管床,在临床实践中培养临床技能。为了更好地培养他们专科技能,我们在教学实践中引入了神经疾病专题讲座,以此来加强神经病学研究生的临床技能训练。     

鱼和熊掌如何才可以兼得?——血管神经病学专业研究生临床科研一体化培养模式初探

血管神经病学的迅猛发展,对研究生临床和科研全面发展提出了严峻的挑战。在研究生培养的过程中,应坚持临床和科研一体化的培养思路和模式,从研究生课题选题、临床与科研实践和综合评估等各个环节,始终坚持科研和临床兼顾,临床与科研并重的原则,全面提升研究生临床技能和科研相关的综合能力,培养多元化、高素质的脑血管病高层次人才。     

中国神经外科专科医师培养的法律依据

一、中国医学教育体系的现状和改革设想目前，我国的医学教育体系（西方医学）与西方先进国家有巨大差异，医学人才的培养过程、年限、课程设置等等方面都存在很大的缺陷。主要体现在三个方面：医学本科教育、研究生教育和专科住院医师培训。由于医学教育体系的落后，造成全国不同地区的医学人才素质和水平有巨大差异，在北京、上海、天津等发达城市，由于医学水平的先进，其所能覆盖地区的人民可以得到比较好的医疗服务。欠发达地区的广大人民，由于经济能力所限，不能到大城市就医，疾病得不到好的医疗诊治。许多西部地区的人民，在初步脱…     

医学模式转型后的神经外科研究生如何培养

医学模式是在医学科学发展和医学实践活动过程中逐渐形成的观察和处理医学领域中有关问题的基本思想和主要方法,也称之为医学观[1],是某一时代的各种医学思想的集中反应,包括疾病观、健康观等,它经历了五个发展阶段,每个阶段医生担当的角色不尽相同.随着医学的发展和医学模式的转型,我国神经外科作为发展最快的学科展现出全新的面貌,因此对神经外科医生的要求也越来越高,研究生作为神经外科医生的主要来源和后备力量,培养的是否合格、优秀,是否与现今的医疗模式和医疗需求相匹配,具有十分重要的现实意义和深远影响.     

神经外科临床研究生培养的体会

神经外科学是一门既古老又崭新的学科,在近20年的时间里,我国神经外科事业发展迅速,神经外科研究生的培养对学科发展起到了重要作用.首都医科大学附属北京天坛医院神经外科作为国家重点学科和亚洲最大的神经外科学临床、科研、教学基地,肩负着为祖国神经外科医学事业培养优秀人才的责任,目前每年招收神经外科硕士研究生、博士研究生20 ～ 30名,如何培养符合现代医学发展水平,具备优秀综合素质的神经外科临床研究生是我们共同面临的课题.我院的神经外科临床研究生培养工作已有近30年的发展历程,将体会总结如下.     

医学研究生自主学习能力的培养

目的 结合现代教育理念,探讨如何培养医学研究生的自主学习能力。 方法 选取首都医科大学和河北医科大学研究生6名,采用小组讨论法和文献检索法对访谈提纲进 行讨论,总结培养医学研究生自主学习能力的方法。 结果 要改变教师的教学理念,在教学中以学生为中心进行传教;转变教学方法,引发学生思考和 讨论;培养医学生的批判性思维,提倡医学生的怀疑精神。 结论 高等医学院校应该注重培养医学研究生的自主学习能力。     

精神病与精神卫生学专业学位研究生教学案例库的建设

本文目的是探讨精神病与精神卫生学专业学位研究生(MDPM)教学案例库的建设。随着医学模式的转变和教育教学改革,探索新的研究生培养模式势在必行。MDPM教学案例库是理论联系实践的桥梁,可帮助学生巩固理论知识,提高研究生学习的自主性、主动性,锻炼临床思维,提高临床能力,从而提高研究生培养质量。     

预防与保健浅论

应用现代医学由临床医学,预防医学和康复医学三大部分组成。预防医学是研究人群疾病和健康现象的发生与发展规律,提出措施控制与消灭疾病,增进人体身心健康的医学科学。人类最终还是要通过预防来保护健康,控制与消灭疾病。如果把临床医学、预防医学和康复医学作一比较的话,预防是人类得以生存发展的上策。对预防的最新认识是三级预防的概念。第一级预防就是针对致病因素采取的根本性消除措施即预防疾病的发生。第二级预防就是尽可能早期发现、早