浅谈在职护士再教育

随着医学模式的转变,整体护理的开展,医学科学新技术新设备的应用,护理学的任务更加扩大,新形势下的医疗卫生事业对护理人员的要求越来越高,而在临床护理工作中,护理人员知识老化,工作被动,部分护理人员尚未经过系统的专业知识的学习和培训,护理质量的提高得不到保证.而护理质量的提高,关键是护理人员整体素质的提高.因此,在职护士的再教育,就显得尤为重要.     

天津市护理学会在培养护士自主学习能力中的作用

继续护理教育是临床护理人员学习新理论、新知识、新技术和新方法的终生性教育。但护理人员接受继续教育的时间不能得到有效保证。为了弥补这一缺陷,保证继续教育工作的有效实施,天津市护理学会(简称学会)在面授教学的基础上,采取网络、函授和撰写综述三位一体的形式,培养护士的自主学习能力,取得了较好的效果。     

新加坡护理人员的全科培训

随着医学模式的转变和人们对健康需求的日益提高 ,护理人员必须不断地学习新技术、新知识 ,才能发挥更多的专业效应 ,提高护理质量。本人于 1 997年 6月至 1 999年5月在新加坡樟宜综合医院进修学习 ,对该院护理人员的全科护理培训和管理方面体会颇深 ,特介绍如下。1　全科护理人员是指护士能完成各专科疾病病人的护理工作 ,护理任何专科病人。全科护理人员学习的内容是全科护理知识 ,培养形式有以下几种。1 .1　岗前教育1 .1 .1　 4年制护理大专教育。通过入学考核 ,在护理专科学校接受 4年系统教育 ,学习护理及相关专业知识 ,参加临床实践 …     

加强护士继续教育适应社会发展需求

随着护理模式的转变及社会医疗保险体制的变革 ,护理人员仅靠在卫校学到的护理学知识已不能满足社会需要。因此 ,在职护理人员需要通过继续护理学教育来提高整体素质 ,以适应新形势的需要。继续教育护理学是规范化专业培训之后 ,以学习新理论、新知识、新方法、新技术为主要内容的一种终身性的护理教育。继续教育是优化专业技术队伍的必要措施。在职护士实行继续教育是一项必须而迫切的任务[1]。1　护理继续教育的重要性1.1　护理继续教育的紧迫性　随着现代科学技术的发展 ,护理新技术、新业务的陆续开展对护理工作提出了更高要求[2 ]。在…     

心血管内科护士继续教育的现状及其对策

为使心血管内科护理人员适应专业服务的要求,我们对我院心血管内科护理人员继续教育的现状进行分析,并提出建议性对策,现报告如下。1继续教育的现状—我院2005年继续教育计划1.1根据各科拟定开展的新业务及医院建设和发展的需要,选派护理人员进修、学习:选派2~4名护理技术骨干外出进修临床专科护理;选送5~10名护理人员参加短期护理业务学习班,学习护理新业务、新技术;每两个月选派2名护理骨干到我院心电图室学习。1.2坚持做好护理人员基础理论知识培训,不断地更新知识。护理部每月组织全院护理业务学习,安排高理论水平的护理人员讲课,重点学…     

激发基层护理人员科研意识促进护理学发展

开展护理科研是为探索护理基本理论,找出科学依据,在逐步丰富理论的基础上形成我国的护理理论体系,从而为护理实践服务.通过护理科研工作,不仅可巩固和发展已有的理论知识,总结经验,而且还可以扩大知识范围,提高思维能力和工作能力,从而促进护理工作的不断向前发展.但由于目前我国基层医院与大医院的护理工作相差甚远,护理人员的知识结构层次偏低,护理工作的超负荷运转,信息量较少,护士只机械地执行医嘱治疗、护理病人,科研意识淡漠或缺乏科研意识,导致护理科研成果较少,影响着护理改革的推进和护理学的发展.本文主要从改革角度分析基层护理人员缺乏科研意识的主要原因,并提出相应对策,借以激发基层护理人员的科研意识,促进护理学科的向前发展.     

护理程序在护士继续教育中的应用体会

随着医学科学的发展，护理职能的改变，对护理人员掌握知识的深度与广度以及护理质量、护理教学等都提出了更高的要求，仅凭学校所学的基础知识是远远不能满足临床工作需要的，而且很快还会出现知识老化。护士要跟上医学科学和医疗技术发展的需要，就必须掌握与实践相结合的知识和技术。因此，护理继续教育日益受到重视。护理继续教育是指经过学校规范化专业培训后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性的护理学教育。护理继续教育的方法、对象、内容各医院自成一体，但教育内容大多缺乏针对性、实用性，对教育效果也缺乏客观、准确的评价。笔者将护理程序引入护士继续教育，取得了良好效果，现将我科1年来对护士继续教育新方法的实施与体会介绍如下。     

针对毕业后五年内继续教育之规范培训工作体会

毕业后规范化培训是继护理学院教育之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育。目的是使护理技术人员在整个专业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高工作能力和业务水平。护生毕业后对其进行持续的在职护理教育是对初级临床护理人员培训的重要阶段。     

新形势下护理管理者面临的问题与对策

随着我国医疗卫生不断改革,为现代化护理学科的发展带来了新的挑战和发展机遇。面临护理模式的转变,服务对象及范围不断扩大,对护理管理者提出了新问题,如何实施护理科学管理,是面临的一个重要课题。1面临的问题1.1社会因素对护理人员影响较大目前社会上仍存在着轻视护理工作的偏见。护士的地位得不到承认,加之部分护理人员的思想观念和价值呈现多样化。工作中利益驱动作用增大,追求个人理想与立足本职工作等矛盾日趋突出,导致部分护理人员在人生观和价值观上产生偏差,服务意识淡薄,缺乏同情心,有的业务上安于现状,不求上进,有的缺乏服务素质,工作中态度生硬等。1.2知识结构不合理长期以来,我国护理学科教育以中专教育为主,高等教育的护理人员极为少数。护理队伍中存在着文化基础参差不齐,知识结构不合理,学历偏低,素质不高,限制了业务能力的提高。护理学科的学术水平和科研得不到发展和提高,成为护理管理发展的障碍。1.3护理人员编制严重不足随着医学科学的逐渐发展,新技术新业务不断开展。护理工作范畴也不断拓宽。护理人员的工作量不断增力口,护理人员明显缺编,造成护理人员超负荷运转。护理人员注重了主要以完成治疗为目的,忽视了新业务的科研工作,影响了护理学...     

强化护理人员在临床工作中的维权意识

随着我国法制建设的不断完善 ,患者运用法律武器保护自己的正当权益已逐渐形成共识 ,医疗护理工作也逐步走上了正规的行业法制化管理轨道 ,当前护理人员的护理行为涉及到患者的法律问题越来越显突出 ,然而护理人员中普遍存在着法律意识淡漠的问题 ,特别是缺乏与护理有关的法律知识[1] ,当发生纠纷时 ,无法得到法律的有效保护。因此 ,强化护理人员的维权意识已是当务之急。1　护理人员维权意识现状1 1　法律知识缺乏　目前我国护理教育中 ,相关的法律法规教育刚刚起步 ,传统的护理课程体系与教育内容中的法律知识很少 ,甚至为零[2 ] 。大多数…     

开展护理业务论坛的尝试

通过开展护理业务论坛活动,增加全院护理人员学习交流的机会,加快院内新知识、新技术的传播与推广,活跃院内护理学术气氛,调动护理人员学习的积极性,提高了护理科研水平,节约了继续医学教育经费。     

医院护理人员在线培训的应用研究进展

<正>随着医学护理理论、技术以及管理模式的不断发展,对护理人员的专业素质提出了更高的要求,而学校所学习到的基础知识远远跟不上专业发展的脚步。护理继续教育是继规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身护理教育[1]。它对于提高护士能力、发展新的专业知识     

儿科综合性医院护士继续教育的现状和研究进展

继续教育是继毕业学校规范化培训后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生教育【1】,也是建设高素质,高质量的护理队伍中不可缺少的重要方面。护理是一个压力较大的职业,随着医学科学的发展,护士需要不断学习用新知识来充实自己,以适应不断更新的新技术、新方法。在这种形式下,护理人员就会承受更大的压力。他们不仅要做好本职工作,还要不断接受继续教育充实自己。护理继续教育是扩大护士知识面、提高护士职业水平的重要教育途径,是提高护理质量的有力保证[2]。     

加强成人高护学生法律教育的探讨

随着人们市场经济意识、自我保护意识、法制意识和知识水平的不断提高,随着社区护理工作的不断深入,医疗护理纠纷越来越受到患者及护理人员的高度重视.但由于在我国以前的中专护理教育中,缺乏法律知识教育,大多数护士法律意识淡漠.     

制约基层医院护理科研开展的因素及对策

影响基层医院护理科研开展的负面因素很多 ,结合自身体会 ,提出以下几点。1　制约基层医院护理科研开展的因素1 1　护理队伍知识结构的影响。对科研知识掌握的较少 ,这种护理教育的先天不足 ,后天不良 ,使很多护理人员面对新的和疑难问题时 ,仍只表现出功能制护理的特点 :注重技术操作 ,缺乏整体观 ;注重经验 ,缺乏创新。1 2　基层医院护理人员科研意识不够强。很多护士具备了丰富的临床经验 ,但是因为科研意识淡薄 ,对许多问题仅停留于感性认识就满足了。有些管理者 ,满足于经验管理 ,对科研工作缺乏引导和支持 ,甚至排斥 ,使一些科研项目…     

我院护理人员规范化在职培训模式

护理人员在职培训是继护理学历教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身教育。随着医学的不断进步与卫生事业的快速发展，知识不断更新，对高素质护理人才的需求愈来愈迫切，因而护理人员在职培训显得日益重要。只有大规模地对在职人员进行培训，才能使各级护理人员不断更新知识和提高业务水平，才能有一大批的护理人才去适应飞速发展的医学科学，提高护理工作的整体质量。我院领导非常重视护士在职培训，对护理人员在职培训实施规范化管理，为护士创造了再学习、再提高的良好环境，为提高护理人员综合素质打下了坚实的基础。     

在职护理人员继续教育的内容

随着医学护理事业的不断发展,我国护理教育已开设了大专、本科、甚至博士等高层次教育,但并不能满足当前的护理工作需要,因此继续护理学教育是护理人员不断更新护理学新理论、新知识、新技术、新方法的重要途径[1]。这不仅是学科发展的需要,也是护士自身发展的需要。现将在职护理人员继续教育的内容报道如下。1继续教育的内容1.1专业知识的巩固和深化知识是需要更新和深化的,专业知识亦如此,在职护士在完成了基础学业教育后,不是知识的终结。从走上岗位取得职业资格时起又开始了一个新的学习阶段。那就是专业知识在实践中的应用—学习—深化…     

护理人员继续再教育的探讨

卫生部在“继续护理学教育试行办法”中指出:“继续护理学教育是继正规专业学校学习毕业后规范化培训之后,以学习新理论、新技术、新知识、新方法为主的一种终生性护理教育”。随着护理学的发展,新理论、新技术不断出现,护理新项目、新制度不断得到应用,这就要求护理人员在工作中不断学习,更新知识,提高理论水平,扩大知识面,更好地为病人服务。但由于种种原因,在职护士的继续教育还存在很多问题,由于我国护校课程设置的局限性,使护士的知识结构存在着较大的欠缺。护理不单是医学性的,同时包含着社会学、心理学、哲学及文学艺术等诸多学科的…     

护理人员考核手册在继续护理学教育中的作用

广西贵港市人民医院护理人员考核手册，是护理人员按照手册中有关继续护理学教育内容，将个人参加继续护理学教育的情况及效果，如实记录于手册上。继续护理学教育，是继毕业后规化专业培训之后，学习新理论、新知识、新技术、新方法的一种终生性护理学教育，目的是使护理技术人员在整个专业生涯中，保持高尚的医德医风，不断提高专业工作能力和业务水平，跟上护理学学科的发展。本院护理人员考核手册有关继续护理学教育的内容及其在继续护理学教育中的作用如下。     

手术室护理人员术前访视工作现状调查

目的了解手术室护理人员术前访视工作现状,探讨相关问题,有的放矢做好术前访视工作。方法采用问卷形式对北京市3所三级甲等综合性医院110名手术室护理人员进行调查。结果其术前访视工作满意度高的项目为与患者沟通交流、术前护理评估、术前访视时间等,以职称、学历、工作年限相比较,经统计学处理差异无显著性。而不同学历的护理人员术前健康教育项目中比较,其差异有显著性。结论手术室护理人员运用护理程序指导术前访视,与患者进行有效沟通交流的同时,需要注重学习围手术期护理新知识与新技术,提高术前访视工作质量。