学校如何预防禽流感

1 进行传染源介绍，让校内人群充分了解禽流感传染源 传染源是指体内有病原体发育、繁殖并能排出病原体的人和动物。具体地说，就是传染病的患者、病原携带者和受感染的动物。禽流感是由A型禽流行性感冒病毒引起的一种禽类（家禽和野禽）传染病。禽流感病毒感染后可以表现为轻度的呼吸道症状、消化道症状，死亡率较低；或表现为较严重的全身性、出血性、败血性症状，死亡率较高。     

高致病性禽流感的控制与预防

目的 讨论高致病性禽流感的控制与预防.方法 参考文献资料并根据临床经验进行归纳总结.结论 对患者要进行综合性有效治疗.对病鸡场周围3km内的病禽进行扑杀.此外,对疫区的鸡接种疫苗.目前我国对疫区主要接种针对H5的禽流感病毒疫苗.     

疾病预防控制机构在学校突发公共卫生事件中的作用

疾病预防控制机构要明确专人负责学校卫生工作,为学校提供疾病防制、食品卫生、健康教育等技术支持,协助学校落实各项卫生措施,完善食物中毒和传染病流行等突发事件的应急处理机制,及时切断传染病在学校的传播途径,规范应急处置行为,有效处理突发公共卫生事件。     

幼儿园预防控制禽流感工作现状与措施探讨

目前,人感染禽流感还处于散发态势,还没有发现有人传人的证据,但我们要按人传人的方法、措施去防控它和干预它,以确保禽流感不在人群中流行,尤其是不能在幼儿园内流行。幼儿园人口密集、流动性大,是呼吸道传染病传播的主要场所。要保证禽流感不在幼儿园流行,这就要求各级各类幼儿园在禽流感流行期间,全力以赴、极积主动、周密完善、措施得当地做好禽流感预防控制工作。     

人禽流感的预防与控制

禽流感是一种由A型流感病毒引起的禽类传染病，通常仅感染禽类，偶尔感染猪。家禽尤为易感，且会迅速导致流行。禽流感有两种类型：一种仅引起轻微的疾病，有时仅表现为竖毛或产蛋量下降。另一种则表现为传染性极强并且快速致命疾病，病死率近100％。禽类可在发病当天死亡。后者称为“高致病性禽流感”。     

禽流感预防与控制以及相关因素的研究与控制

本文针对禽流感防控现状指出了当前在禽流感预防和控制上的误区及存在的问题,并从影响禽流感预防和控制效果的因素角度提出了对策,重点从疫苗角度对禽流感预防和控制切入点进行了有价值的思考,希望为我国提高禽流感防控水平提供一些参考。     

学校传染病的预防与控制

近年,各类传染病疫情在学校时有发生,这不仅影响了学校的正常教学秩序和学生身心健康,更给社会、家庭带来了较多的不安定因素.所以做好学校传染病的管理工作,预防和控制传染病在学校暴发和流行是保障社会健康及控制疫情的关键.学校是一个特殊场所,集体宿舍住宿的人数多,集体食堂就餐容易造成传染病疫情的传播和暴发流行,因此做好学校传染病的预防和控制是非常重要的.……     

疾病预防控制机构参与基本公共卫生服务模式

目的:讨论疾病预防控制机构参与基本公共卫生服务的模式,并且进行总结。方法:对人群行现况调查,深入人群了解情况行定性研究,填写调查表进行定量研究。结果:选取河北省3个城市当中的80个基层医院和6个疾病预防控制中心进行调查,18.9%的基层医疗机构没有接受疾病预防控制机构的公共卫生服务,没有经过相关培训。公共卫生医师人数较少,仅占基层医疗机构和疾病预防控制机构的4.25%和8.23%。当前疾病预防控制机构的业务人员没有经济和制度的保障,疾病预防控制机构实施公共卫生服务均等化难以实现。结论:参考本省的实际情况,创立适合自身的公共卫生服务模式,实现疾病预防控制机构实施公共卫生服务均等化,建立相关制度,进行资源共享。     

学校传染病的预防与控制

学校是当前全社会关注的特殊场所,青少年学生集中上课、集体食堂就餐、集体宿舍住宿,而且人数多,容易造成传染病的传播、蔓延和暴发流行.近年来各类传染病疫情在学校时有发生,不仅影响了学校正常教学秩序和学生身心健康,而且给家庭和社会带来较多不安定因素[1],因此,做好学校传染病的管理、预防和控制工作是保障全社会健康及控制疫情的关键.笔者结合工作实际,就如何做好学校传染病的预防和控制工作谈几点认识和看法.     

白银市疾病预防控制机构卫生人力资源分析

近年来，虽然各级政府加大了对公共卫生事业的投入，但目前我国仍面临着诸如人感染高致病性禽流感等新旧传染病发生的威胁，疾病控制工作目益严峻。为了解白银市疾病控制机构卫生人力资源现状，进一步加快白银市疾病预防控制人才队伍建设，提高疾控机构卫生人力资源管理水平，促进疾控事业的发展，更好地为经济社会发展服务，我们对白银市疾病预防控制机构人才队伍现状进行综合分析，现分析如下。     

谈学校传染病预防与控制

学龄儿童是多种传染病的易感染群体,学校是一流动集散地,很容易成为传染病的集散场所.每天学生从四面八方汇集到学校,由于他们的免疫功能尚不完善,抵御各种传染病的能力较弱,一旦发生,易于传播和流行,并可扩大到家庭和社会.因此学校应采取积极措施,以预防为主,重点加强传染病的监督和管理,对学生中的传染病应做到早发现、早报告、早隔离、早治疗的原则.这样才能有效地防治传染病,保护学生健康.     

浅谈学校传染病的预防与控制

防止传染病蔓延是每个社会成员的责任,学校、教师和学生对于预防传染病的蔓延有着非常重要的作用.     

疾病预防控制机构改革对预防医学教育的影响与对策

根据《中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定》和卫生部《关于疾病预防控制机构改革的指导意见》,各级卫生防疫机构自上而下地进行了疾病预防控制机构改革.国家组建了中国疾病预防控制中心(简称疾控中心或疾控机构),各省、市、县也相继组建了当地的疾病控制中心.改革后的疾病预防控制机构是政府实施疾病预防控制与公共卫生技术管理和服务的公益事业单位,它不同于原卫生防疫机构,在职能定位、工作内涵和技术服务等方面均发生了深刻的变化.     

幼托机构空气消毒对预防疾病的效果观察

目的比较空气消毒对预防疾病的效果。方法选取6所幼儿园,每所幼儿园选4个班级,其中1个作空白对照,其余3个分别采用不同方法进行消毒。观察不同消毒方法在消毒前和消毒后五个时间段的消毒效果。从中筛选一种方法,在试验组每天一次全园教室消毒,同时设对照组,观察2组发病率。结果随着人员活动增加,活动时间的延长,对照组空气中细菌菌落总数逐渐上升,11:30分达到高峰,3个实验组细菌菌落总数虽都有一定的上升,但得到有效抑制。实验组采用每天1次消毒后,连续观察8个月总发病率两组之间有显著性差异(x2:5.18,P<0.05);按月统计2-5月份每月的发病率两组之间有显著性差异。结论冬春季每天进行一次空气喷雾消毒,可以起到理想的消毒效果,降低发病率。     

疾病预防控制机构内部管理浅析

目的 强化管理,维护正常工作秩序,促进工作开展.方法 加大管理力度,提高管理水平,提升管理品位,奖优罚劣.结果 优化工作环境,增强工作责任心,提高工作效率.结论 通过科学规范管理,不断提高工作质量,增强集体凝聚力.     

疾病预防控制机构理化实验室质量控制分析

针对疾病预防控制机构理化实验室质量控制进行详细探讨,从实验室人员、仪器、材料、方法 等元素角度进行分析.在对各质量控制要素分析基础上进行质量控制措施探讨,目的在于提高疾病预防控制机构理化实验室整体检测质量,保证检测结果 更加准确.     

中国疾控机构加强与东南亚机构合作防治人禽流感

高致病性禽流感（H5N1）病毒的疲情，引起国际公共卫生界的高度关注。频繁发生的人感染禽流感事件，预示着由新的动物流感病毒演变为人类流感大流行毒株的危险性日益逼近。在世界卫生组织北京办事处的积极协助下，由中国、泰国、越南疾病预防控制机构组成的应对流感大流行区域三方技术合作工作机制，开展互通信息、技术互朴等方面技术层面上的有效交流与合作。     

疾病预防控制机构图书馆的数字化转型

图书馆是人类文明的产物,它伴随着人类社会文化、科技的进步而前进,21世纪是传统图书馆与数字图书馆共存互补、共同发展的创新时代。信息技术在图书馆这一学术性服务机构的应用,必将导致图书馆业务流程和管理技术发生重大变革。这场变革正在挑战图书馆传统的管理理念、理论     

学校呼吸道传染病预防控制分析

目的分析边远山区学校对呼吸道传染病的预防控制.方法用描述性流行病学方法,对云南地区各类学校呼吸道传染病的疫情资料进行统计分析.结果学校呼吸道传染病的疫情呈上升趋势,主要以水痘,腮腺炎,麻疹和流感为主.其中以小学生为主要的发病群体,多发生在3~4月和10~12月之间,而边远山区学校的呼吸道传染病发生起数及发病人数明显高于县城及城市学校.结论应有效地预防控制学校,尤其是边远山区学校呼吸道传染病的产生、流行,及时遏制疫情的爆发,还应更好地做好防病工作,现就我省的现实情况,浅谈学校呼吸道传染病的预防控制