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浅谈人体解剖学中的反思性教学 总被引:1,自引:0,他引:1
反思性教学是指教师对自身的教学行为和教学观念进行系统的观察、分析和反思,从而改进课堂教学,提高教学效果。反思性教学具有鲜明的理论基础、特点以及巨大的优势。反思性教学是提高人体解剖学教学水平的重要途径,人体解剖学教师应注重教学反思,并掌握一些有效策略。 相似文献
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新的世纪给解剖学教学带来了新的挑战 ,同时也带来了很多机遇。如何抓住机遇 ,迎接挑战 ,则是高等医学院校解剖学教师需要共同思考和解决的问题。本文从师资培养、教材及教学资料的修改和建设、计算机辅助教学的引入、教学视听教师和网络远程教育的建设等方面阐述了我们在新世纪解剖学教学改革中即将采取的一些方法和措施。力图能更好地适应新的形势 ,使解剖学这一传统的医学基础学科在二十一世纪能焕发出新的生机和活力 相似文献
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人体解剖学是医学基础课中占时数最多,理论与实践性都十分强的一门课程。近年来,我们从课程结构、调动教师与学生的能动性及教学媒体等方面,就加强培养医学生的观察能力、思维能力、想象能力和表达能力等,进行了一些探索。一、课程结构的改革已往解剖学教学分设为两门课程,即第二学期上系统解剖学(简称系解),计162 相似文献
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随着教改的深入,解剖学课时一再压缩,针对学时少、任务重的现状,探索如何提高系统解剖学实习课的教学质量,结合实践教学经验,提出一些教学体会,如通过全面充分准备,理论结合实际,渗透医德素养,充分利用网络数据库等多种方法努力提高教学效果. 相似文献
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人体解剖学教学中几个问题之管见 总被引:1,自引:1,他引:0
1现代电化教学不能替代人体解剖学实习目前欧洲一些国家试用多媒体教学替代人体解剖学实习教学。多媒体教学能替代人体解剖学实习吗?笔者认为:不能。因为人体解剖学是一门实体形象学科,只有亲临实际才能体会到课程内容的真谛,任何虚幻的影像都不能替代。如果用电化教学替代人体解剖学实习将给教学带来后患,以后做临床工作可因人体结构不熟练而导致工作失误。自从电化教学导入人体解剖学教学以来,确实收到一些效果,如它解决了以往实习耗费时间长,劳动强度大,甲醛气体影响学习环境并有可能对学生的眼和呼吸道造成伤害,从遗体的收集到遗骨的返… 相似文献
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人体解剖学实验室多媒体系统的建设、管理与维护 总被引:2,自引:0,他引:2
二十一世纪人类将全面进入信息时代 ,多媒体计算机的发展将会深刻地改变传统的人体解剖学教学思想、教学方式和教学手段 ,从而推动人体解剖学教学的发展。近年来 ,我们将计算机多媒体技术引入人体解剖学教学中 ,充分利用多媒体技术的优势 ,展现人体解剖学的学科特点 ,形象、生动、全面、准确地展示教学内容 ,提高人体解剖学的教学效果。人体解剖学实验室多媒体系统的建设、管理与维护也应该适应时代的要求 ,不断完善和发展。现以容纳30名学生的实验室为例 ,介绍我们一些做法。1 硬件建设多媒体计算机系统 教师机一台 (CPU :PⅢ80 0 \内… 相似文献