浅谈老年糖尿病合并冠心病患者的家庭护理

目的总结老年糖尿病合并冠心病患者的家庭护理措施及注意事项。方法从心理护理、饮食护理、家庭护理多方面指导病情监测及自我护理等,针对患者及家属进行健康教育指导。结果患者及家属掌握了糖尿病冠心病的知识及护理技术,达到了预防并发症及提高生活质量的护理目标。结论正确的健康教育与细致入微的家庭护理是老年糖尿病合并冠心病患者适应正常生活的重要保障。     

60例2型糖尿病合并高血压患者的临床护理体会

目的:通过临床护理和健康教育,提高2型糖尿病合并高血压患者的生活质量,减少并发症的发生。方法:对60例2型糖尿病合并高血压患者进行心理护理、饮食指导、用药指导、运动指导等一系列健康教育。结果:60例2型糖尿病合并高血压患者健康教育效果统计:健康教育内容完全掌握率85%,不完全掌握率11%,理解率4%。患者对疾病相关知识得到了详细了解,生活质量大为提高。结论:2型糖尿病合并高血压的治疗是终身性的,医护人员应加强对患者的科学管理,通过临床护理和健康教育,可提高2型糖尿病合并高血压患者的生活质量,减少并发症。     

女性糖尿病合并冠心病患者的临床护理

目的:探讨糖尿病合并冠心病患者的护理对策。方法:回顾性分析2008年5月～2010年5月本科住院的女性糖尿病合并冠心病患者50例,根据不同病情采取不同的护理,主要从控制血糖波动为主,并从一般护理、生活护理、饮食护理、心理护理等方面进行护理干预。结果:本组50例患者中全部病例经积极控制血糖和有效健康指导后,症状缓解,好转出院。结论:控制血糖波动及全面综合的护理措施,是提高糖尿病合并冠心病患者恢复健康的前提。     

65例2型糖尿病合并高血压患者的临床护理体会

目的 通过临床护理和健康教育,提高2型糖尿病合并高血压患者的生活质量,减少并发症的发生.方法 对65例2型糖尿病合并高血压患者进行心理护理、饮食指导、用药指导、运动指导等一系列健康教育.结果 65例2型糖尿病合并高血压患者健康教育效果统计:健康教育内容完全掌握率85%,不完全掌握率11%,理解率4%.患者对疾病相关知识得到详细了解,生活质量大为提高.结论 2型糖尿病合并高血压的治疗是终身性的,医护人员应加强对患者的科学管理,通过临床护理和健康教育,可提高2型糖尿病合并高血压患者的生活质量,减少并发症.     

整体护理模式在糖尿病合并冠心病患者中的应用效果分析

糖尿病是常见的严重威胁人类生命健康的疾病之一,以多饮、多食和身体消瘦为特征,主要临床表现为血糖浓度升高明显,糖尿病患者易产生心血管疾病,严重者会引发冠心病[1-2].当糖尿病患者合并冠心病时,如护理方式和手段不当,会产生严重的后果,给患者正常生活和家庭幸福带来严重影响[3-4].患者的心理护理、健康教育、饮食和出院后的指导直接影响患者治疗效果和生活质量.因此,对于糖尿病合并冠心病患者如何有效地开展护理干预具有重大意义.本研究对我院收治的120例糖尿病合并冠心病患者进行常规护理和整体护理,比较分析护理效果,现报告如下.     

糖尿病合并肺结核的护理

目的:探讨糖尿病合并肺结核的护理方法。方法:对36例糖尿病合并肺结核患者进行血糖控制及抗结核治疗的同时,配合饮食指导、观察用药反应、加强健康教育指导、合理休息运动等护理措施。结果:本组患者血糖控制均较好,肺结核病灶缩小或闭合。结论:根据患者的病情及个体差异做好临床护理和健康教育工作,可提高护理质量,能更好地促进肺结核合并糖尿病患者的康复,减少结核病复发,提高患者的生活质量。     

糖尿病合并冠心病51例护理体会

目的对糖尿病合并冠心病患者的临床护理措施进行相应的总结探讨。方法选取2016年1月至2017年12月本院收治的51例糖尿病合并冠心病患者,通过分析患者的临床资料,对相应的护理措施以及护理过程中应当注意的事项进行总结。结果对糖尿病合并冠心病患者通过做好健康教育、用药护理、饮食护理、生活护理以及对症护理等,保证护理的全面性,对于防止并发症的发生以及发展、提升患者的生活质量具有较好的效果。结论糖尿病合并冠心病在临床中发病率较高,严重影响患者的身心健康,而通过加强对患者的健康教育以及临床护理,可以极大限度延缓患者的病程,提升患者的生活质量。     

家属参与糖尿病健康教育对2型糖尿病合并冠心病患者的生活质量及心血管不良事件的影响

目的:探讨家属参与糖尿病健康教育与2型糖尿病合并冠心病患者生活质量及心血管不良事件的相关关系,为提高2型糖尿病合并冠心病患者生活质量并降低心血管不良事件提供依据.方法:167例2型糖尿病合并冠心病患者分为家属参与糖尿病健康教育组(实验组)与对照组,家属参与糖尿病健康教育85例在常规教育的基础上,采用家属参与相结合的教育方式;对照组82例使用常规教育方法.1年后采用36条目简明量表(SF-36)分别对两组患者生活质量进行评价.结果:患者的生活质量整体水平不佳,家属参与糖尿病健康教育组SF-36各维度高于对照组(P<0.05),并且家属参与糖尿病健康教育组心血管不良事件减少(P<0.05).结论:家属参与糖尿病健康教育有助于改善患者的生活质量,减少心血管不良事件的发生.     

2型糖尿病合并高血压患者的健康护理干预

目的通过科学的健康指导和护理干预,以降低并发症的发生、提高2型糖尿病合并高血压患者的生活质量。方法对75例患者进行心理教育、用药指导、饮食指导、运动指导等护理干预。结果患者对疾病相关知识有了详细的了解,生活质量大为提高。结论糖尿病合并高血压的治疗是终身性的,护理人员加强对患者的护理干预、健康教育,从而使患者达到最佳的健康状态。     

糖尿病合并冠心病患者的健康指导

目的:探讨糖尿病合并冠心病患者的系统化健康教育方法及效果。方法:将92例冠心病合并糖尿病患者随机分为观察组和对照组,对照组给予常规健康教育,观察组在健康教育基础上采取系统化健康教育方法,比较两组患者疗效、血压、血糖控制情况及运动、饮食、用药等方面的依从性。结果:观察组患者血压、血糖明显比对照组控制得好,治疗依从性显著提高(P<0.05)。结论:应用系统化健康教育能提高冠心病合并糖尿病患者用药、饮食及运动的依从性,有效控制血压及血糖水平,提高患者的生活质量。     

冠状动脉介入治疗冠心病合并糖尿病围手术期的护理体会

目的:探讨冠状动脉介入治疗(PCI)冠心病合并糖尿病的护理方法,减少并发症的发生。方法:对95例冠心病合并糖尿病患者采取护理措施,加强并发症的监测及护理。结果:95例中无护理并发症的发生,PCI成功率100%。结论:重视手术后并发症的监测以及血糖的监测与控制,发现异常及时处理,加强心理护理及健康教育,能有效消除或减轻并发症的危害,大大提高冠心病合并糖尿病患者PCI成功率。     

对76例老年糖尿病合并股骨颈骨折病人的护理

目的:指导糖尿病合并股骨颈骨折病人积极、合理配合治疗及护理,探讨有效恢复病人的生活能力,提高老年糖尿病合并股骨颈骨折病人的自我护理能力和生活质量的方法。方法:选取某医院2005年1月～2007年1月老年糖尿病合并股骨颈骨折的病人76例,通过心理护理和健康指导,使病人掌握疾病相关知识,合理有效地进行功能锻炼。结果:所有患者恢复生活能力,无并发症发生。结论:通过对本组糖尿病合并股骨颈骨折患者的护理干预,有效预防了并发症和院内感染的发生,通过心理护理和健康指导,提高了老年人的自护能力和生活质量。     

冠心病合并糖尿病患者的临床护理

目的探讨冠心病合并糖尿病患者的临床护理措施。方法将60例冠心病合并糖尿病患者,随机分为对照组和试验组,对照组给予常规护理,试验组在常规护理的基础上给予全面护理（包括疾病知识宣教、心理护理、饮食护理、用药指导）。比较2组患者护理效果及患者满意率。结果2组患者护理效果及患者满意率比较差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论对冠心病合并糖尿病患者实行全面护理,可改善患者生活质量,提高患者满意率。     

糖尿病合并视网膜病变的护理干预

目的总结糖尿病合并视网膜病变患者的护理措施及注意事项.方法从心理护理、用药护理、饮食运动护理、围手术期护理、激光造影护理等多个方面,针对患者进行健康教育.结果通过健康教育,患者掌握了糖尿病合并视网膜病变的相关知识及护理技术,达到了预防并发症和提高生活质量的目标.结论正确的健康教育和优质的综合护理是糖尿病合并视网膜病变患者适应正常生活的重要保障.     

中青年糖尿病患者合并冠心病的健康教育

35～45岁中青年肩负社会和家庭的双重责任,随着人们生活节奏的加快,工作压力不断提高,各种慢性病的发病年龄正从老年阶段向中年阶段前移。目前,中青年糖尿病合并冠心病患者的治疗及护理是医学界关注的热点,研究探讨中青年糖尿病合并冠心病患者的健康教育对策具有十分重要的意义。本文结合临床工作实践,针对中青年糖尿病合并冠心病患者这一特定人群,探讨健康教育对策,旨在提高患者的生活质量,防止心血管事件的发生。     

糖尿病合并冠心病的护理进展

目的:对糖尿病合并冠心病的护理进展进行分析和探讨。方法:选取我院2014年1月至2015年12月接收的120例糖尿病合并冠心病患者,然后将这120里患者随机分为对照组和观察组,每一组各60例患者。对对照组的60例糖尿病合并冠心病患者进行普通的护理干预,对观察组的60例糖尿病合并冠心病患者进行多样性护理干预,然后从病情管理能力和生活质量两个大的方面对对两组患者的护理效果进行衡量和比较。结果:观察组患者的病情认知、药物使用、情绪管理、生活方式得分明显低于对照组,观察组患者在护理干预后的病情管理能力优于对照组患者;观察组患者的生理功能、精神健康以及社会功能得分明显高于对照组,观察组患者在护理干预后的生活质量优于对照组患者;(P0.05)有统计学意义。结论:多样性护理干预可以有效提高糖尿病合并冠心病患者的病情管理能力和生活质量,促进其早日康复,因此可以进行临床推广应用。     

对精神分裂症合并糖尿病患者实施护理干预的效果观察

目的:观察对精神分裂症患者合并糖尿病的患者实施护理干预的效果观察,探讨临床价值.方法:50例精神分裂症患者合并糖尿病患者按随机数字表格法分观察组和对照组各25例,对照组按精神分裂症及糖尿病常规治疗护理,观察组在进行下列护理干预:健康教育、安全护理、饮食护理、服药指导、运动指导、生活起居护理.结果:两组患者基线水平空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白、治疗依从性比较均无显著性差异(P>0.05);实施护理后观察组空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白低于对照组的;治疗依从性好高于对照组的(P<0.05).结论:对精神分裂症合并糖尿病患者实施护理干预可以提高治疗依从性,有效控制糖尿病血糖,具有有效性及可行性,值得临床应用.     

农村住院糖尿病患者护理存在的问题及对策

目的分析农村住院糖尿病患者护理中存在的问题,采取相应的措施。方法从心理、药物护理、饮食护理、生活护理等多个方面,针对患者存在的问题进行健康教育指导。结果通过健康教育指导及演示,使患者掌握了糖尿病的基本知识及日常护理技术,达到了控制血糖和预防糖尿病并发症,提高生活质量的目的。结论正确的健康教育与细致入微的综合护理是农村糖尿病患者适应正常生活的重要保障。     

临床护理路径在糖尿病合并冠心病病人健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径(CNP)在糖尿病合并冠心病病人健康教育中的应用效果。方法:将174例糖尿病合并冠心病病人随机分为两组,实验组100例,按健康教育路径进行健康教育;对照组74例,采用传统方法进行健康教育。结果:实验组效果优于对照组。结论:糖尿病合并冠心病病人应用CNP进行健康教育,能保证健康教育的有效性,可提高健康教育质量,满足病人的健康需求。     

老年糖尿病的健康教育问题初探

目的:探讨老年糖尿病健康教育问题,提高老年糖尿病患者的护理质量.方法:对52例老年糖尿病患者进行一系列健康教育,包括一般护理、运动指导、预防并发症指导等.结果:通过教育使患者对糖尿病相关知识有了详细的了解.结论:加强对糖尿病患者的健康教育,能减少并发症的发生,提高糖尿病患者的生活质量.高质量的健康教育将为糖尿病患者提供优质服务.