一本培养“实用型”人才的好教材

一本培养“实用型”人才的好教材（陕西省商洛地区卫生学校）张炳全发展中等医学职业技术教育，培养中等医学“实用型”人才，编写“实用型”中等医学教材，是教改的中心任务。陕西省编写的卫生职业学校生物化学教材具有层次递进、联系防治疾病和便于教学评估的优点。一、...     

对外科基本功训练的思索

<正> 医学是一门实践性很强的科学。对于医学院校来说,培养适应社会需要的实用型人才就显得特别重要。自1998年召开的全国中等医学教育工作会议以来,各地中等医学教育改革深入改革,大家对培养“实用型”人才这个目标进行了深     

实验室管理改革初探

为实现“2000年人人享有卫生保健”的全球战略目标,积极进行教改探索,培养适应医学模式转变需要的,跨世纪的“实用型”中等卫技人才,已成为中等医学教育的当务之急。中等卫校实验室是校内培养“实用型”人才的基地,但目前实验室管理体制与其承担的任务不相适应,存在实验室经费不足,仪器陈旧落后;重复购置、分散使用,利用率低;仪器、设备不便保养和管理等弊端,改革其管理体制应成为中等卫校教学改革的重要一环,本文仅就改革我校实验室管理作一初浅探讨。     

对中等医学教育培养“实用型”人才的再认识

自1988年全国中等医学教育工作会议上确立了把类同于高等医学教育的“学院型”改变为“实用型”的教学模式作为中等医学教育改革的中心任务以来,中等医学教育改革逐步走上了轨道,有了较快的发展。特别是从事中等医学教育的广大教育工作者几年来他们结合自身的教学实践从培养“实用型”人才的各个方面进     

生理实验教学改革初探

陈敏章部长曾在全国中等医学教学工作会议上指出:“以培养实践能力较强的实用型人才为突破口,通过加强实践教学来带动其他方而的改革”。近年来,中等医学教育改革发展很快,为适以医学模式转变,其中加强和合理运用实验教学也是培养“实用型”。人才的至关重要的环节。九四年部颁教学计划和教学大纲也正体现了这一精神,搞好实验教学也是提高教学质量的关键之一,为广大教师实施目标教学、对培养实用型中等卫生技术人才,具有深远的意义。     

德智体教育与培养实用型人才

德智体教育与培养实用型人才吴国平（南昌铁路卫校３３０２０１）所谓的“实用型”人才，就是指具有必要的理论知识，具有较强的实践技能，尤其应具有良好的职业素质的人才。培养实用型人才应该是全方位的。１．德育是培养实用型人才的“生命线”德育的成败关系到培养什么...     

实用型护理人才的培养与生理学教学

实用型护理人才的培养与生理学教学王引华附属卫生学校生理教研组（上海，２０００７０）关键词教育，护理；生理学；实用型人才分类号Ｒ１９２．６世界卫生组织提出了“２０００年人人享有卫生保健”的目标，国家根据本身的财力、物力、社会、需要人才情况等，向我们中等...     

中等卫校建立“实用型”教学模式初探

1988年召开的全国中等医学教育工作会议明确指出,中等医学教育改革的中心任务是打破在教学工作中旧的传统模式,把类同于高等医学教育的“学院型”改变成“实用型”,以适应改革后的城、乡医疗卫生工作对中等卫生技术人才的需要。在中等卫校提倡“实用型”教学模式,是根据我国处于社会主义初级阶段的国情,要通过发展中等医学教育来加强初级卫生保健,实现“2000年人人享有卫生保健”的战略目标而提出的,也是由中等卫生技术人员应具有的素质特征及形成这种素质的培养方法所决定的。明确提出中等医学教育应采用“实用型”教学模     

如何使学生具备“必要的理论知识”

如何使学生具备“必要的理论知识”湖南省零陵卫校（４２５０００）刘平娥中等医学教育目前所面临的改革重点是必须从传统的类同于高等医学教育的“学院型”教学模式改变为社会需要的“实用型”教学模式，以适应改革后城乡医疗卫生工作的需要。实用型人才的培养，主题是“...     

浅谈培养实用型人才对教师的素质要求

随着医学教育改革的不断深化,中等卫生学校培养人才由类同于高校的“学院型”向“实用型”转变,培养能够适应现代和未来农村基层工作必须具备的各种素质和能力的卫生人才,这无疑对人类文明与文化的传播者、教育过程的组织者和领导者、科学技术和再生产领域中的劳动力——教师,提出了新的要求。中专培养实用型人才,中专教师除了应当具有一个人民教师所必须具备的素质外,     

改革教学管理方式培养“一专多能”人才

２１世纪,是充满激烈竞争的世纪,培养跨世纪的中级实用型医学人才是中等医学教育的根本任务,在市场经济的供求关系下,我们培养的人才只有“一专多能”,才能成为市场的“抢手货”,也才能使学校立于不败之地。传统的教学方法以课程、教师、教材为中心,偏重理论知识,...     

中等中医药教育教学改革的几点思考

在市场经济日益发展与完善的今天，以“质量求生存”，对于企业来说，是无可否认的真理。作为中等中医药职业技术教育，教学质量的好坏，同样关系到学校的生存与发展。质量低劣的机动车投入市场称为“马路杀手”，而质量不高的医、药、护毕业生走上社会，岂不是更可怕的“职业杀手”吗？如何深化教学改革，培养出高素质、实用型的中医药技术人才，是值得每个中医药教育工作者认真思考的。１中等中医药教育教学改革的方向与目标中等中医药教育教学改革的方向和人才培养的目标是相一致的。我们的目标是，为社会培养大批高素质实用型中医药技术…     

浅谈我校实验室建设的现状与对策

医学是一门实践和应用性很强的学科 ,实验教学在医学中占有相当重要地位。随着中等医学教育改革的不断深入 ,为适应中等医学教育培养“实用型”人才的要求 ,实验教学的地位和重要性越来越突出。然而 ,当前中等卫校实验室建设的现状已难以适应教育改革的需要 ,因此 ,进行实验教学的改革和探索 ,加强实践性教学 ,培养动手能力较强的“实用型”中专人才的问题 ,已成为中等医学教育改革的热门课题之一。笔者就本校实验建设的现状与对策作一浅谈。1　现状和问题　　我校办学已有 49年历史 ,现在校生 30 0 0人 ,开设社区医学康复医学专门化、预防…     

中等卫生学校护理专业药物学教材编写管见

中等卫生学校护理专业药物学教材编写管见中山医科大学附设卫生学校陈小燕广东省卫生厅科研教育处莫益勇随着我国卫生事业的发展和医学教育改革的不断深入，培养具有必要的理论知识、较强的实践技能和良好的职业素质的“实用型”人才是中等医学教育目标的要求。教材是攀登...     

对加强临床实践性教学的体会

中等医学教育是我国卫生教育事业的一个重要组成部分。它的任务是培养具有一定医学基础和较强的医学实践技能 ,能适应城乡卫生事业发展需要的“实用型”卫生人才。为此 ,中等医学教育必须尽快扭转重知识传授 ,忽视能力培养的倾向 ,加强实践性教育教学 ,以培养实践能力较强的“实用型”人才为重点 ,培养学生独立思考的能力、发现问题的能力和解决问题的能力。多年来 ,我在临床实践性教学作了一些改革和探讨 ,在此谈谈自己的粗浅的体会。1　强化实践性教学在临床的作用　　医学是一门实践性很强的学科 ,实践教学是医学教学的突出特点 ,也是提…     

主题班会与班主任思想政治工作

我国中等医学教育的目标是培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟的,适应社区医疗卫生工作需要的“实用型”人才。而教学班是学校实施管理和教育的基本单位,班主任则是学校派到这个班的“政治指导员”,在做好学生的政治思想教育工作,实现中等医学教育培养目标过程中负有重     

树立“小通科”观念 培养“实用型”人才

随着医学教育模式的转变,中等卫校以造就“实用型”人才为目标的人才规格已经确定。围绕这一培养目标,调整中等卫校学生的知识结构,更新中等卫校教师的观念结构势在必行,使广大师生树立“通科”观念。所谓“通科”观念,其内涵应包括以下三个方面：１　服务意识服务意识体现着人才培养的大方向。“实用型”人才的服务范围是农村基层的广大社区,服务对象是基层社区的全体人群;服务目标是“２０００年人人享有卫生保健”。多年来,中等卫校学生毕业后绝大多数均定位于乡村两级医疗卫生机构。面对基层资金不足,人员缺乏,诊疗设备简陋,…     

试论病理学教学过程的优化设计

中等卫生职业教育的目的是为基层卫生机构培养实用型卫技人才。然而,我国传统的中等卫生职业教育类同于高等医学教育的“学院型”,重理论、轻实践,重视学科系统性、完整性,忽视实用性,这种教育模式,与中等卫生职业教育的教学目的不相适应。只有运用科学的方法进行教学过程的优化,才能达到突出职业教育,培养实用型人才的教学目的。为此,我们结合病理形态教学的特点,遵循科学的整体性观点,从教学目标、教学内容、教学环节、教学控制４个方面进行教学过程的优化设计,实现教学过程最高效率和最佳效果。１优化教学目标教学目标是教学…     

面向农村深化医教改革 为实施初级保健培养适宜人才

中等卫生学校承担着培养又红又专的实用型中等卫生技术人才的任务。中等卫生技术人才是农村卫生工作的骨干力量,其数量和质量直接关系到“2000年人人享有卫生保健”全球战略目标的实现。近两年来,我们把开设初级卫生保健课程,开展初级卫生保健教育,为实施初级卫生保健培养适宜人才作为深化中等医学教育改革的     

检验专业毕业生综合实践能力测评报告

中等卫生学校为了加强实践教学。培养合格的“实用型”中专人才,必须建立科学的测评方法,这是目前教学管理工作中急待研究的课题当前各中等卫校普遍进行专业技术操作考试,建立专业技术操作强化训练制度,举行省内校际间操作技术竞赛等等,