广东省大学生性知识、性观念、性行为现状及性别差异

目的：分析广东省大学生性知识、性观念、性行为的现状及其性别特征,为加强大学生性教育提供依据。方法采用自编问卷对广东省整群抽样的12所高校928名大学生进行调查。结果性知识：大学生性知识知晓率低,问题回答平均正确率仅为37．34％;性观念：对于性是人的基本需求、有爱就可以有性、性幻想性梦、自慰行为、婚前性行为这些思想与行为方面,大学生的总体认同度为67．35％、35．24％、56．90％、52．26％、58．04％;男女生接受程度差异均达显著水平（χ2＝7．89、48．46、189．30、32．44、27．35,P ＜0．01）;性行为：大学生异性性行为与同性性行为发生率分别为8．08％与1．51％,男生异性性行为发生率远高于女生（χ2＝52．08,P ＜0．01）,同性性行为间性别差异无统计学意义（χ2＝4．82,P ＞0．05）;避孕套使用率低,经常使用的人仅占29．03％,女生的使用率显著低于男生（χ2＝12．08,P ＜0．01）。结论大学生在性行为、性观念、性知识方面存在很多问题,需要进一步的加强和引导,并重视性别差异。     

584名职业技术学院学生性知识、性观念现状调查分析

目的了解职业技术学院学生的性知识、性观念现状，以便更好地指导学校的性健康教育工作。方法对本校584名学生进行问卷调查，用SPSS10．0进行调查结果分析。结果被调查的学生中有73．0％不知道性接触能传播艾滋病，65．2不知道安全套是一次的，39．5％有异性恋人，5．4％有过性行为。对婚前性行为的态度有28．2％能接受，无所谓的有15．6％；有71．0％的学生认为相爱的人发生性行为很正常。学生了解性知识的主要途径是自学。结论男、女大学生在性行为、对婚前性行为的态度方面有差异，性知识掌握不够；性观念淡漠，对异性关系、非婚性行为存在模糊认识；学校没有成为大学生获得性知识的主要途径。在职业技术学院必须加强性健康教育。     

中日大学生性意识与性行为现状调查分析

目的 了解中日两国大学生性意识、性行为的现状,比较不同文化背景下中日大学生性意识、性行为的差异,为我国青春期性教育提供实证性参考.方法 采用自编大学生性意识与性行为调查问卷,对865名中国大学生和761名日本大学生进行问卷调查.结果 ①中日两组获得性知识的途径不同：漫画故事书（x2=11.11,P＜0.01）和其他书籍（x2＝9.99,P＜0.01）的影响,中国组大于日本组;父母的影响,日本组大于中国组（x2=-5.69,P＜0.05）;学兄或学姐（x2=18.95,P＜0.001）及老师（x2=14.40,P＜0.001）的影响,中国组大于日本组;②日本组性行为的观念较中国组开放,性行为的发生率高于中国组（35.1％,4.8％;x2=182.59,P＜0.001）,初次性交年龄低于中国组（t=9.72,P＜0.001）;③有性行为者,日本组85.2％、中国组40.0％采取避孕措施（x2=37.16,P＜0.001）;④中国组59.5％接受过性教育,87.9％认为有必要开展性教育,日本组100％接受过性教育,79.0％认为有必要开展性教育（x2=337.95,x2=37.16,均为P＜0.001）;日本组性病的知晓率及对性问题的关心程度均高于中国组（均为P＜0.001）.究其差异的原因,可能与两国性教育的时期和内容有关.结论 中国大学生掌握性知识水平不高,对性问题的关心比较淡薄,学校教育和家庭教育没有成为大学生获取性知识的主要途径,有性行为者避孕措施采取率低.在中国大学生的素质教育中,必须加强性教育.     

某医学院校大学生性特点现况调查

目的:探讨医学类大学生性知识、性行为及性观念现状,并分析其特点,以使性教育更加具有针对性.方法:采用自编问卷,从性知识、性行为及性观念等方面对医学院校学生进行调查,对所得数据资料采用卡方检验进行分析.结果:医学院校男女生在性知识来源、性行为和性观念方面存在差异(P＜0.05),对于男女生性教育应区别对待.结论:可为同类医学院校大学生性教育提供部分参考依据.应通过多方面的共同努力,促使医学生具有科学的性知识和正确的性观念.     

柳州某高校女生性心理调查分析

目的了解新入学女生性心理状况。方法自制“青春期女生性心理情况调查表”,在新生中随机抽取950名女生进行性心理问题调查。结果80．0％以上女生结交有异性朋友,且对大学生谈恋爱持支持态度,50．0％以上女生表示可接受婚前性行为;女生最期盼从医生等专业人员处获得性知识,老师和父母都是女生在性话题和性知识来源中不愿意交谈的对象,城市女生与农村女生比较除了在婚前性行为和与父母交流性问题方面有显著差异外,其余各项差异均无统计学意义。结论开展青春期性教育势在必行,培养孩子正确的性态度需要学校、家庭和社会共同努力;应建立专业的性教育教师队伍,可在医学院校培养相关专业医学生的性教育服务意识,以助缓解当前我国性教育师资不足。     

大学生性知识态度行为现状及教育需求

目的了解大学生性知识、态度、行为状况及教育需求，为在高校中开展性／生殖健康教育提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样的方法，自行设计调查问卷，对景德镇陶瓷学院不同专业、年级的1706名大学生进行无记名问卷调查。结果在被调查的大学生中，多数学生性／生殖健康知识缺乏，学校和家庭在性教育方面存在不足；半数以上大学生性观念、性态度较为开放和宽容；恋爱报告率为58．2％，64．2％大学生有过边缘性行为，13．5％大学生有过非婚性交行为。不同专业、年级、性别、生源的大学生性知识、态度、行为状况，差异有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。95．5％学生对高校开展生殖健康教育与服务有强烈需求。结论在大学中开展性／生殖健康教育非常必要，应针对不同对象有计划地进行性／生殖健康教育，并纳入日常考察科目当中去；将促使学生继续保持生殖健康、避免可导致感染性病／艾滋病的健康行为作为一个重要目标。     

某校高职大学生性教育状况调查研究

目的了解高职生性教育现状,对高职生开展性教育提供依据.方法采用整群抽样的方法,抽取在校高职大学生1 000人,通过自制高职生性教育状况问卷调查表对调查对象进行统一问卷调查,并对所有数据进行统计学分析.结果高职生在中学阶段接受过经常性教育的占1.30%,性知识来源于学校的占25.40%;知晓紧急避孕方法的学生占59.70%、知晓人工流产知识的占47.09%;41.77%的高职生以消除寂寞为恋爱目的,75.70%的学生对恋爱期同居现象表示理解或接受;只有55.47%的学生认为发生性行为时需要采取避孕措施,22.35%的学生遇到性侵害不知道怎么办.结论高职生性观念开放,性知识缺乏,性自我保护意识不强,高职生性知识来源的主渠道不是学校,高职院校有必要对在校学生开展性教育.     

某军队医学院校学生性行为与性观念的调查分析

【目的】了解军队医学生的性行为和性观念情况,为有针对的实施性教育提供依据。【方法】采用问卷调查的方法,对某军队医学院校542名大学生进行性行为和性观念情况进行调查。【结果】不同性别军校医学生的性行为和性观念情况均存在显著性差异,男性性观念比较开放,对于婚前性行为,只有5．1％的男生表示不能接受,而女生有30．2％持此态度;对于多个性伴侣,91．8％的女学生表示绝对不能接受,男生持此态度的占61．2％;男性性行为发生率为30．8％,显著高于女性3．7％,但是女性主动避孕率高于男性。【结论】军队医学生性行为和性观念与性别有关,男性比女性更为开放。     

医学生婚前性行为调查与分析

目的了解医学生对婚前性行为的看法，为高校医学生性健康教育提供更为具体的依据，使性教育的开展更有针对性和科学性。方法采用发放问卷的形式。对某大学医学院1711名在校大学生进行调查。结果在性观念上，51．8％的学生态度明确不会选择婚前性行为，25．1％的学生不确定是否会选择婚前性行为。而13．3％的学生明确表示会选择婚前性行为。结论虽然大多数医学生对婚前性行为有正确的认识。但培养学生树立正确的性伦理道德还是很必要的。     

某市高职高专院校大学生性知识、性观念、性行为调查的初步分析

目的 了解大学生性知识的掌握情况、获取性知识的途径、对当前大学性教育的满意程度及其性观念,并调查大学生发生婚前性行为的原因、对象、时间及避孕安全措施、是否发生过意外怀孕;并在调查中宣传生殖健康知识.方法 采用随机抽样法,选择昆明市7所高职高专院校422名在校学生进行一对一同伴模式而访并南调查员填写问卷.结果 28.4%的受访者发生过婚前性行为,40.3%的受访者认为在感情成熟时不介意发生婚前性行为,28.7%的受访者不赞成发生婚前性行为.8.6%的受访者对大学的性教育工作开展得满意.结论 目前大学生对性知识的需求较高,但当前开展的性教育工作并不能满足学生的需求,亟待相关部门进行加强.     

医学生性心理及性知识现状调查

为了解医学生性心理、性知识现状,对在校1~3年级的311名学生采用现场答卷的方式进行了调查。结果显示:有72.03%的学生认为在校时应该谈恋爱;有36.33%的学生希望体验性生活;有30.55 %的学生认为婚前性行为对女性无害;有29.58%的学生认为只要双方相爱即可以发生性关系;有30.87%的学生认为青春期性教育可导致青少年性行为增加。作为医学生对男、女性生理知识的了解相对欠缺,其中对月经期保健知识和遗精机理了解的分别为30.55%和30.87%。由此得出结论:医学生中性心理状态比较混乱,性知识相对较缺乏。加强学校健康教育和青春期生殖卫生教育,发挥家庭父母对子女的教育作用及伙伴的宣传和影响作用,把性教育作为系统工作来抓是改善当前大学生性心理、提高性知识水平的有效途径。     

农科大学生性观念与性行为调查

目的 了解农科大学生性观念与性行为的情况,为农科大学生性知识健康教育提供参考.方法 以无记名的方式对378名农科在校1～3年级大学生进行了性观念与性行为的问卷调查,对有效问卷进行统计分析.结果 农科大学生的性观念趋于成熟,存在婚前性行为现象,大多数学生对婚前性行为比较宽容.结论 普及性知识健康教育,引导农科大学生树立正确的性观念,正确处理性冲动,提高农科大学生的性道德水平.     

构建大学生性健康教育基础体系

当代大学生存在性知识贫乏、性心理健康堪忧、性行为不适等问题。造成这个状况的原因是多方面的。本文从大学生性健康教育环境、性健康教育内容框架、性健康教育途径和性健康教育成效评价标准等几个方面进行描述与论证，提出出台专门针对大学生性健康教育的政策、法规；“综合性”性教育指导思想与内容；学校教育为核心，家庭教育、朋友教育、网络等媒体教育为补充的教育途径模型；及由性知识、性态度、性心理、性行为组成的成效评价体系等措施，共同构建大学生性健康教育的基础体系。     

莆田某学院学生婚前性行为调查

目的：了解某学院大学生婚前性行为现状,为高校开展性健康教育提供依据。方珐：应用自编大学生婚前性行为问卷,对460名大学生进行调查。结果：调查发现,大学生中有28．8％发生过婚前性行为,其中男生为41．5％,明显高于女生的17．9％（P〈0．01）。72．4％的大学生能接受大学生同居（异性）,53．5％的大学生认为可以接受婚前性行为,且男生的认可率显著高于女生（P〈0．01）。大学生在性行为中每次都有避孕措施的为46．3％,有46．3％偶尔会采取避孕措施,每次都没有避孕的有7．4％。而大学生采取的避孕措施中大部分为单一形式避孕,以安全套使用率最高（72．4％）。结论：大学生对性较为开放,对于婚前性行为过于随意,应当加强性健康教育和引导,以及指导他们如何避孕。     

长春市大学生性知识、性态度及性行为调查

目的:了解长春市大学生性知识、性态度及性行为现状。方法:采用大学生性知识、性态度与性行为调查问卷,对长春市776名大学生进行调查。结果:被调查大学生性知识维度均分为6.24±1.93分,男生性知识得分均分为6.12±2.04分,女生为6.31±1.85分(P﹤0.01);本次调查中有20.1%的大学生对婚前同居持赞成态度,30.5%的大学生认为婚前性行为是个人自由,不同性别大学生性态度差异有统计学意义(P﹤0.01);谈恋爱大学生性行为发生率为40.4%,男生性行为发生率为52.8%,女生为29.2%,不同性别大学生性行为发生率有显著性差异(P﹤0.01)。结论:大学生性知识掌握程度一般,对性知识的掌握有局限性,女生对性知识掌握程度高于男生;大学生性度较为开放,不同性别大学生性态度有差异;大学生性行为发生率高,男大学生性行为发生率高于女大学生。     

中职学生性知识、性行为及性教育现况调查

目的 了解中职学生的性知识、性态度及性行为现况以及对性教育和性保健的期望，为今后学校开展更科学、更有针对性和富有成效的性健康教育提供客观依据。方法 采用现场匿名问卷调查方式，根据年级、班别分组对1513名学生进行性知识来源、婚前性行为、对手淫自慰的看法、对性教育及性保健的期望等方面的调查，调查结果均用多组比较卡方检验。结果 中职学生性知识缺乏，了解性知识途径局限，且以电影、电视、网络为主要途径；手淫和性行为都有较高的发生率，男女生比较有显著性差异；希望学校正规开设性教育课程及开展青春期心理咨询。结论 中职学生青春期性知识教育、性健康教育和性道德教育刻不容缓，应引起有关部门和学校领导的重视。     

金乡县青少年性教育现状调查

目的 了解金乡县青少年性教育现状，为开展青少年性教育提供依据。方法分层随机整群抽取金乡县1189名中学生进行自填式问卷调查。结果57．3％的男生和7．8％的女生对月经初潮不了解，38．7％男生和57．0％女生对男生首次遗精不了解。青少年性知识的来源以传媒为主(42．1％)，52．1％的青少年对当前的学校性教育不满意。结论金乡县青少年的性知识贫乏，学校应加强性知识教育。     

医学生性行为态度及现状调查

目的：通过对某医学院校大学生性观念及性行为现状调查分析,为性教育模式和内容设计提供依据。方法：采用随机整群抽样方法,应用自编《大学生性行为调查问卷》对某医学院学生370人进行问卷调查。结果：该校医学生对婚前性行为的态度,男生接受率为71.9%,高于女生的52.6%（P〈0.001）;对爱情与性行为关系的态度,64.1%的学生认同＂先有爱后有性＂,性别间有差异（P〈0.001）;对同居的态度,女生不赞成的构成比为88.6%,高于男生的43.4%（P〈0.001）;12.1%的学生有过性经历,第1次发生性行为的年龄平均为（19.7±2.5）岁。结论：大学生的性观念、性态度已存在严重的自由思想和行为倾向,性别间差异较大,需有针对性地加强对大学生性行为的教育及干预。     

衡阳市大学生性观念、性行为的调查

目的 了解衡阳地区大学生的性观念、性心理和性行为状况。使性教育工作更具针对性、时效性和科学性。方法 采用自行编制的调查问卷对衡阳市南华大学的432名在校大学生进行无记名问卷调查。结果 44．2％的男生和46．6％的女生在大学谈过恋爱,其中52．3％的人是因为“相互爱慕”而发生感情;43．0％的男生和79．3％的女生认为童贞“非常重要”,而二者为整个调查人数的57．6％;有58．1％的大学生对于婚前性行为抱着“双方愿意就行”的态度;1．6％的人认为婚前同居“应受处分”,而55．6％的人认为只要“双方愿意就行”;关于恋爱中的性行为,分别有23．1％和8．7％的学生为单纯的拥抱和接吻。较为亲密的“性爱抚”和“性关系”发生率分别为2．1％和3．6％;大学生发生同居的占9．5％。结论 大学生的性观念趋于开放和多元化,但大部分大学生的性观念未出现偏离。     

河南某地区550名农村小学生性知识、性心理现状调查分析

目的：了解农村小学生性知识、性心理状况,为开展科学、系统的性教育提供依据。方法随机整群抽取550名小学生施测性知识调查问卷和青春期性心理健康量表,并进行统计分析。结果农村小学生获取性知识的途径主要有报刊／电视电影（42．72％）、父母（20．15％）、学校（22．57％）及朋友（14．55％）,总体性知识严重缺乏。小学生总体性心理健康状况一般,分量表均分为3．0～4．0分的是性观念、性态度、性控制力、自身适应;生理知识、性知识、社会适应量表低于3．0分。小学男生的生理知识、性知识均分均高于女生,而社会适应均分低于女生,差异均有统计学意义（t＝2．07、2．02、－2．06,P ＜0．05）;其余各量表均分比较,差异均无统计学意义（P ＞0．05）。结论农村小学生总体性心理健康水平一般,性知识获取途径局限,性知识严重缺乏,对性的态度也较迷茫,因此切实针对农村小学生开展科学、系统的性教育迫在眉睫。