加强实习护生对免疫接种差错事故的防范意识

临床实习是护士理论知识与实践相结合的重要时期，也是检验培养人才的关键阶段。护生在免疫接种的实习中，不仅要重视传授成功的免疫接种经验，还应注意从前人失败的事例中吸取教训，从而增强安全接种意识，减少和防止免疫接种差错事故的发生。国家颁发“接种异常反应或接种事故”有关规定的处理后，保健科免疫接种差错事故防范意识逐步提高。免疫接种从学生实习阶段抓起，在2002年-2004年接收的68名实习护生中，加强了免疫接种错事故防范的安全教育，收到了较好的效果。现介绍如下。     

临床护理教学中预防护生发生差错事故的做法与体会

目的预防护生发生差错事故。方法抓好护生临床实习每个阶段的教育和技术培训,即:岗前防范教育、岗前技术培训、在岗教育、实习末期教育。结果增强了护生法律意识和安全意识,提高了护生自身素质和各项技术操作水平,以零差错事故率完成临床实习任务。结论抓好护生实习每个阶段的教育和技术培训,是防止护生差错事故发生的有效对策。     

护生差错事故发生情况调查及对策分析

实习是所有医学生在校理论学习后从事实践活动的极其重要的阶段.通过实习,学生可以将在学校所学的理论知识更好的与临床实际有机联系起来.护理专业是一个实践性很强的工作,护生更需要在实习期间锻炼自己,以提高自己的动手能力.各级医院也非常支持和配合护理教育,为带好实习护生做出了巨大贡献.然而我们的护生在实习期间总是难免会发生一些差错事故,给患者、医院和学校均带来一些不良影响.为有效的杜绝护生差错事故的发生,增强护生差错事故的防范意识及应对能力,我们对护生在实习期间的差错事故进行了调查研究,并提出了相应对策,以为各学校及医院在带教及管理护生方面提供参考依据,现报道如下.     

护生差错事故发生情况调查及对策分析

实习是所有医学生在校理论学习后从事实践活动的极其重要的阶段.通过实习,学生可以将在学校所学的理论知识更好的与临床实际有机联系起来.护理专业是一个实践性很强的工作,护生更需要在实习期间锻炼自己,以提高自己的动手能力.各级医院也非常支持和配合护理教育,为带好实习护生做出了巨大贡献.然而我们的护生在实习期间总是难免会发生一些差错事故,给患者、医院和学校均带来一些不良影响.为有效的杜绝护生差错事故的发生,增强护生差错事故的防范意识及应对能力,我们对护生在实习期间的差错事故进行了调查研究,并提出了相应对策,以为各学校及医院在带教及管理护生方面提供参考依据,现报道如下.     

实习护生对护理差错的防范意识和能力的调查

目的:探讨实习护生对护理差错的防范意识与能力的掌握情况.方法:根据《护理核心制度》、日本SHEL防差错管理模式,自行设计问卷,对广州中山大学附属一院正在实习的50名护生进行调查与分析.结果:实习护生对实际护理工作中潜在的护理差错防范意识不够,处理能力有待提高.结论:在临床带教中应加强实习护生防范护理差错的意识及能力.     

护生实习期间的护理安全管理

目的探讨护生实习期间的护理安全管理方法。方法通过加强教学管理,优化老师队伍,强化护生的护理安全意识,对护生进行职业道德教育和总结与反馈等护理安全管理方法,以提高护生安全防范意识。结果本院未发生1件与实习护生有关的医疗过失、纠纷及差错事故。结论加强护生临床实习管理,提高护生安全防范意识,对提高护生的安全管理质量具有重要的意义。     

护生100名护理安全意识调查分析

目的:调查临床实习阶段护生护理安全意识的现况.方法:对100名实习护生采用自行设计的问卷调查其对护理相关法律法规知识了解程度及自身护理安全意识的现状.结果:本组88％护生表示对护理相关的法律不是很了解,48％护生在学校没有护理安全相关法律知识的教育,82％护生表示发生过护理差错,而其中只有42％选择上报差错,31％护生对“三查七对”查对制定不够重视.结论:护生医疗护理相关法律知识掌握甚少、护理安全意识薄弱欠缺,应该引起学校重视,增加护生法律培训及加强临床实习阶段的护理安全教育和管理,以提高护生护理安全防范意识,避免差错发生.     

风险管理应用在实习护生减少差错事故中的观察

目的 探讨将护理风险管理机制运用于实习护生减少差错事故中的效果调查,防范或减少护理风险的发生,以提高护生护理质量.方法 分析可能引起护生护理风险的相关因素,建立完善的风险管理制度,制订风险防范措施,进行护生培训,强化护生风险意识,提高风险防范能力.结果 实施护理风险管理后,实习护生差错事故的发生率均较实施前有所下降,经统计学分析,均P＜0.05,差异具有统计学意义.结论 将风险管理机制应用于实习护生在实习中的管理,减少了护理差错事故的发生,有效地提高护理质量.     

护理临床教学中影响护理安全的因素及对策

护理安全是指在实施护理的全过程中,病人不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。护理临床教学是护理学的重要组成部分,临床毕业实习是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程,是护生角色转化的必经之路。我院是一所教学医院,常年接收大批、多层次护生的临床实习,防范实习护生引起差错事故是临床护理教学管理的重要内容。为提高护理临床教学质量,减少护理差错的发生,确保临床护理安全,对我院2002年-2007年护生实习期间发生的16起差错进行分析,并提出相应的防范对策。现报告如下。     

中医院校本科实习护生对护理差错防范意识的调查

目的调查中医院校本科护生对护理差错的防范意识及能力,探讨本科护生发生差错的原因。方法参考有关文献、《护士条例》、医院护理管理制度以及实际工作中存在的问题,自行设计问卷,对中医院校50名本科实习护生进行调查和分析。结果 38.00%的护生认为建立物品差错管理制度不重要;28.00%的护生认为建立差错报告制度、步骤不重要;24.00%的护生认为在防范差错中中医知识的掌握不重要;22.00%的护生不重视患者的安全评估;20.00%的护生认为差错讨论不重要;18.00%的护生不了解掌握各类仪器、设备的使用的重要性;12.00%的护生认为抢救用药时无需两人核对。结论在临床带教中需有针对性地加强本科实习护生防范差错的意识和能力。