健康教育对使用胰岛素泵的糖尿病患者的影响研究

目的 探讨健康教育对使用胰岛素泵进行强化治疗的糖尿病患者的影响.方法 将我院2011年3月至2012年4月收治的胰岛素泵强化治疗的112例糖尿病患者随机分为对照组与观察组,对照组采取常规护理干预,观察组在此基础上实施健康教育,比较两组患者血糖控制、心理状态及不良反应发生情况.结果 两组患者干预后血糖水平和焦虑评分均明显降低(P均＜0.05),且观察组降低更为显著,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05);观察组健康知识掌握率、血糖控制满意率、胰岛素泵故障发生率及不良反应发生率与对照组比较差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育可明显提高糖尿病胰岛素泵强化治疗患者的健康知识掌握率,有效控制患者血糖水平,改善患者焦虑和抑郁心态.     

标准化饮食设计及护理对糖尿病患者生活质量的影响

目的:探讨标准化饮食设计及护理对2型糖尿病患者生活质量的影响.方法:选取绍兴市越城区斗门镇卫生院2型糖尿病患者126例为研究对象,按照入院日期分成观察组63例和对照组63例,对照组给予常规护理干预,观察组在此基础上实施标准化饮食设计.比较2组患者体质指数(BMI)、血糖、糖化血红蛋白(HbAlc)及生活质量变化.结果:给予3个月的标准化饮食干预后,观察组患者的BMI、HbAlc均明显低于对照组(P＜0.05);观察组患者三餐后血糖峰值均低于对照组,达到峰值的时间均长于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);观察组患者各血脂水平均无显著变化,与对照组比较,差异无统计学意义(P＞0.05);观察组患者生活质量评分优于对照组(P＜0.05).结论:标准化的低糖饮食设计及护理能更好地控制2型糖尿病患者的血糖波动和体重,且短期内不影响血脂水平,有利于在糖尿病饮食控制中推广应用.     

护理干预对糖尿病患者自我护理的影响

目的探讨通过全程健康教育及自我护理健康教育这种干预模式,对糖尿病患者血糖的影响。方法随机选取武清区人民医院200例初诊为2型糖尿病患者。随机分为观察组和对照组各100例,观察组采用全程健康教育及自我护理健康教育模式,对照组采用传统模式。干预3月后比较两组糖尿病患者血糖及生活方式改变情况。结果观察组患者血糖控制达标率为85.0%,对照组糖尿病患者血糖控制达标率为50.0%,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。观察组患者坚持糖尿病饮食,参与体育锻炼及戒烟等生活习惯改善方面明显优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论通过护理干预,可以更好的协助糖尿病患者实现对糖尿病的自我管理,从而使血糖控制的更加理想。     

糖尿病血糖控制与提高遵医行为的社区护理成效

目的探讨社区护理干预改善糖尿病患者血糖控制与提高遵医行为的成效。方法将2016年10月-2017年10月东莞市樟木头镇社区卫生服务中心的200例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各100例,对照组患者给予基础护理干预,观察组患者给予社区护理干预,包括建立健康档案、个性化指导、优化健康教育、饮食护理、运动和生活习惯干预,比较两组血糖控制、遵医行为情况。结果观察组空腹血糖、餐后2 h血糖水平明显低于对照组,观察组按时检查、饮食控制、自我检测、药物疗法、运动疗法的遵医率均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论社区护理干预可有效改善糖尿病患者血糖控制效果,提高患者遵医行为,建议推广应用。     

护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的观察

目的探讨护理干预及健康教育对糖尿病患者的影响作用。方法采取方便抽样法抽取50例于2015年6月至2016年5月期间在我院治疗的糖尿病患者,以随机数字表法分为两组,观察组和对照组,各组均为25例患者。对照组患者给予常规护理,主要包括病房护理和用药指导,观察组患者在此基础上给予饮食控制、运动指导、血糖监测指导等护理干预及健康教育干预。结果护理后空腹血糖和餐后2小时血糖,观察组患者显著低于对照组,比较差异存在统计学意义P0.05。结论:对糖尿病患者实施护理干预及健康教育能够显著改善患者的空腹血糖值和餐后2小时血糖值,对于促进患者实现合理血糖控制具有重要的作用。     

预防维持性血液透析患者发生动静脉内瘘失功的护理对策

目的 探讨预防维持性血液透析患者发生动静脉内瘘失功的护理对策.方法 选取河南省某医院于2017年1月—2021年1月收治的60例维持性血液透析患者为研究对象.采用随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组30例.对照组患者给予常规护理干预.观察组患者给予针对性护理干预.比较2组患者干预前及干预6个月时焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、健康知识掌握情况及生活质量;比较2组患者干预6个月时并发症发生情况.结果 干预前,2组患者SAS及SDS评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).干预6个月时,2组患者SAS及SDS评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).干预前,2组患者健康知识掌握评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).干预6个月时,2组患者健康知识评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).干预前,2组患者生活质量量表中躯体功能、认知功能及社会功能评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).干预6个月时,2组患者生活质量量表中躯体功能、认知功能及社会功能评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组患者并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患者动静脉内瘘失功发生率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对维持性血液透析患者采用针对性护理措施可有效改善患者不良的心理状态,提高健康知识水平和生活质量,降低并发症发生率及动静脉内瘘失功发生率,进而提高患者透析质量.     

个体化护理控制老年糖尿病血糖和并发症的分析

目的观察个体化护理控制老年糖尿病患者血糖及并发症的效果。方法选取天津市河西区天塔街社区卫生服务中心2015年6月-2017年6月接收的120例2型糖尿病老年患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组60例。对照组给予常规护理,观察组给予个体化护理。比较两组患者血糖控制状况、生活质量评分以及护理满意度。结果在护理干预前,两组患者空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2h PG)和糖化血红蛋白(Hb A1C)水平的差异无统计学意义(P0.05)。经过干预后,观察组患者血糖水平明显优于干预前,差异有统计学意义(P0.05);并且观察组患者的血糖改善程度优于对照组患者,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者并发症发生率为3.33%,明显低于对照组的8.33%,差异有统计学意义(P0.05)。结论个体化护理干预能够改善糖尿病患者的血糖控制情况,减少并发症的发生,具有临床推广价值。     

动机性访谈在妊娠期糖尿病孕妇自我管理中的应用研究

目的观察分析妊娠期糖尿病患者采用动机性访谈干预对患者自我管理能力的影响。方法选取妊娠期糖尿病患者480例为研究对象,数字法随机分为观察组和对照组,各240例。对照组给予常规护理干预,观察组给予2次动机性访谈,观察比较两组患者干预前后自我管理能力改善情况、血糖控制情况及护理满意度情况。结果组间比较,观察组在自我管理行为量表中饮食、运动、血糖监测、足部护理、遵医嘱服药5个维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。干预后观察组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组护理总满意率为96.6%,高于对照组的82.6%,差异有统计学意义(χ~2=24.962,P0.05)。结论动机性访谈干预妊娠期糖尿病孕妇能够有效提高患者自我管理水平,改善血糖控制情况,提高患者护理满意程度,提高母婴的健康水平,值得临床推广应用。     

综合护理干预在糖尿病患者及其血管并发症预防中的应用

目的:探讨综合护理干预在糖尿病患者及其血管并发症预防中的应用效果.方法:选取2013年10月至2016年10月收治的糖尿病患者46例,按照数字随机表分为两组,各23例.对照组行常规护理,观察组行综合护理干预.观察并记录两组护理前后空腹血糖控制情况和血管病变发生情况,并作对比分析.结果:观察组空腹血糖控制情况优于对照组,差异显著(P＜0.05),观察组血管病变发生率低于对照组,差异显著(P＜0.05).结论:综合护理干预在糖尿病患者效果显著,可有效控制血糖,降低血管病变发生率,值得推广.     

心理护理及健康教育应用于糖尿病患者的效果观察

目的探讨给予糖尿病患者心理护理及健康教育的临床效果。方法选取糖尿病患者160例,随机分为两组各80例患者。在常规的药物治疗基础上,观察组患者给予心理护理及健康教育,对照组患者给予常规的护理。比较两组患者护理后的血清血糖、糖化血红蛋白水平及生活方式。结果两组患者在干预后1个月及3个月的糖化血红蛋白差异均无统计学意义(P>0.05);在干预后6个月,观察组患者的糖化血红蛋白水平明显低于对照组(P<0.05)。观察组在干预后1个月、3个月、6个月的血糖均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组患者的生活方式明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予糖尿病患者心理护理及健康教育,可对治疗疾病起到一定的促进作用,值得临床推广应用。     

营养护理干预对2型糖尿病患者疗效和生活质量的影响

目的 探讨营养护理干预对2型糖尿病患者临床疗效和生活质量的影响.方法 选择80例2型糖尿病患者,随机分为对照组和观察组,每组40例.对照组采用糖尿病常规护理模式,观察组应用营养护理干预措施,观察2组护理后的临床疗效和生活质量量表(SF-36)评分变化.结果 护理后,观察组的空腹血糖、餐后2h血糖明显低于对照组(P＜0.05);体重指数比对照组低,但差异无统计学意义(P＞0.05);观察组SF-36各项因子评分显著高于对照组(P＜0.05).结论 营养护理干预能有效提高2型糖尿病患者的临床疗效和改善其生活质量.     

健康教育落实表在老年糖尿病患者健康教育中的应用体会

目的 探讨健康教育落实表在老年糖尿病患者健康教育中的应用效果,为今后老年专科护理工作的开展提供参考.方法 选取海南省澄迈县人民医院老年科201 1年10月-2012年10月住院治疗糖尿病患者136例,随机分为观察组和对照组各68例,对照组采用传统健康教育法,观察组采用健康教育落实表进行健康教育.健康教育后,对两组患者糖尿病相关知识掌握情况和血糖控制水平进行比较.结果 观察组患者对疾病基本知识、饮食疗法、运动疗法、药物疗法、预防并发症知识的掌握程度均明显优于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01);患者晨空腹及餐后2h血糖水平明显低于对照组(P＜0.01).结论 采用健康教育落实表对老年糖尿病患者实施健康教育,可显著提高患者对糖尿病相关知识知晓率,能有效控制血糖水平,从而提高患者的生活质量.     

综合护理干预对糖尿病孕妇妊娠期影响分析

目的探究综合护理干预应用于糖尿病孕妇对于妊娠期血糖控制的效果以及妊娠结局的影响。方法选择2015年1月-2016年12月在深圳市宝安区妇幼保健院妇产科就诊的糖尿病孕妇98例,随机分为对照组和观察组,每组49例。对照组患者给予常规护理干预,观察组患者给予综合护理干预,比较两组孕妇的血糖水平、妊娠结局。结果观察组孕妇护理7d时的空腹血糖、餐后2h血糖水平明显低于对照组孕妇,差异有统计学意义(P0.05);观察组孕妇的羊水过多,早产、产褥期感染、晚期流产发生率低于对照组,且观察组新生儿低血糖、低体重儿、新生儿窒息、胎儿宫内窘迫发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论综合护理干预应用于糖尿病孕妇护理服务有助于提高血糖控制效果,改善妊娠结局,保证母婴健康,值得推广。     

健康体检中对糖尿病患者实施护理干预的效果分析

目的:分析健康体检中糖尿病患者护理干预的临床效果。方法:以医院2016年4月至2018年4月收治的220名糖尿病患者为研究对象。将患者随机分为实验组与对照组。每组患者110人。实验组患者健康体检中给予初期健康教育、心理护理、糖尿病并发症专项护理等护理手段。对照组仅采用常规护理。分析两组糖尿病患者原有并发症的控制效果,新产生的并发症的发病率、患者血糖控制情况及患者的护理满意度。结果:实验组患者原有并发症的控制效果优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。实验组患者新产生的并发症的发病率低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。实验组患者的血糖控制情况优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。实验组患者的护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:健康体检中对糖尿病患者实施护理干预,不仅可以让糖尿病患者的并发症情况得到有效控制,也可以在控制患者的血糖水平的同时,提升患者的护理满意度。护理干预的临床效果较为理想。     

健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果浅析

目的：观察健康教育对糖尿病患者血糖控制及满意度的影响。方法：将300例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各150例。对照组采用常规护理模式,观察组在此基础上进行健康教育干预,比较两组患者的血糖控制情况、护理满意度。结果：护理干预后,观察组空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白均低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）;观察组护理满意度为96．00％,对照组为81．33％,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：健康教育可控制糖尿病患者血糖水平,提高护理满意度,值得借鉴。     

临床护理干预对糖尿病患者的影响

目的 探讨临床护理干预对糖尿病患者血糖的影响.方法 收集我院诊断为2型糖尿病的患者80例,随机分为护理干预组与对照组各40例,对照组给予常规降糖药物治疗及护理,护理干预组在此基础上给予糖尿病相关知识的健康教育,对其饮食、用药、运动、血糖监测、心理进行护理干预,跟踪随访一年,比较两组患者的血糖控制情况.结果 护理干预组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白值明显降低(P ＜ 0.05).结论 护理干预有利于糖尿病患者控制血糖,减少并发症.     

浅谈糖尿病患者的健康教育

目的 探讨糖尿病患者健康教育的意义.方法 将252例患者按住院日期分为观察组和对照组,对照组给予常规的治疗和护理,试验组除常规的治疗和护理外,给予系统的健康教育.结果 试验组的空腹血糖,餐后血糖明显好于对照组(P＜0.05).结论 健康教育能够使糖尿病患者养成良好的健康行为,更好地控制血糖,提高生活质量,减少并发症的发生.     

糖尿病患者中运用健康教育与护理干预的效果分析

目的:探讨糖尿病患者中运用健康教育与护理干预的效果。方法:研究我院2015年1月至2016年2月期间随机抽取的80例糖尿病患者,分为对照组与观察组各40例,其中对照组运用常规护理,观察组在对照组基础上添加健康教育和护理干预,分析两组患者护理效果差异。结果:在空腹血糖与餐后2h血糖水平上,观察组显著低于对照组,两组差异具有统计学意义,p0.05;护理满意度上,观察组为100%,对照组为82.5%,两组差异具有统计学意义,p0.05。结论:糖尿病患者中运用健康教育与护理干预可以有效的控制血糖水平,提升护理满意度。     

护理干预对糖尿病病人健康行为的影响

目的:分析糖尿病护理中护理干预对患者健康行为的影响。方法:选择医院2014年5月~2015年7月收治的糖尿病患者110例,随机分为干预组与常规组,每组55例,干预组患者给予护理干预,常规组患者给予常规护理,观察两组患者的健康行为,对比干预前后两组患者的血糖情况。结果:干预前,两组患者血糖指标差异无统计学意义(P0.05);通过护理干预的应用,干预组患者健康行为发生率高于常规组,各项血糖指标低于常规组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:糖尿病护理中,通过护理干预的应用,可促使患者形成健康的生活习惯,提高血样血糖控制效果。     

健康教育对门诊2型糖尿病患者血糖控制目标的影响

目的 探讨健康教育对2型糖尿病患者血糖达标的影响.方法 将598例2型糖尿病患者随机分为对照组和干预组,对照组给予常规治疗及用药指导,干预组除上述治疗外,实施针对糖尿病的健康管理方案,以行为、心理、饮食干预为主,共观察7个月.结果 干预后干预组糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2 h血糖与对照组比较,差别有统计学意义(P＜0.01).干预组干预后空腹血糖、餐后2 h血糖.糖化血红蛋白达标率分别为61.2%,36.7%和71.4%,均高于对照组,差别有统计学意义(均P＜0.01).结论 健康教育有助于2型糖尿病患者血糖达标.