肿瘤患者化疗不良反应的护理

目的 探讨恶性肿瘤患者在化疗期间的护理方法.方法 回顾性分析我院120例恶性肿瘤患者化疗的临床资料.结果 通过对化疗过程中不良反应的技术护理及健康教育、心理护理等方法,120例化疗病人化疗过程顺利.结论 通过对肿瘤化疗患者进行娴熟的技术护理及心理护理,依患者情况制定最佳的护理措施,使患者以平和的心态接受化疗,最大限度地减轻化疗不良反应,提高生活质量.     

妇科肿瘤化疗患者的心理护理干预分析

目的:研究分析妇科肿瘤化疗患者心理护理干预的方法与效果。方法:回顾68例妇科肿瘤患者的临床资料。结果:通过分析患者不同的病情、不同的化疗方案和不同的药物副反应及妇科化疗患者的心理特点,在常规护理基础上进行心理干预。护理干预后患者的焦虑发生率明显低于干预前(P<0.05)。结论:心理护理和健康教育干预使肿瘤化疗患者情绪异常程度明显减轻,患者能积极配合治疗,生存质量明显提高。     

健康教育对肿瘤化疗患者从医行为的影响

目的：探讨健康教育对肿瘤化疗患者从医行为的影响。方法：将收治的92例肿瘤化疗患者随机分为实验组47例,对照组45例,对照组进行常规治疗及护理,实验组除常规治疗及护理外对患者实施系统健康教育。结果：实验组较对照组肿瘤化疗患者从医行为比较差异有统计学意义（Ρ〈0.01）。结论：对肿瘤化疗患者进行健康教育干预可提高其从医行为。     

心理护理对妇科恶性肿瘤化疗患者的影响

目的 探讨心理护理及健康教育对妇科恶性肿瘤化疗患者的影响.方法 回顾性分析2006年1月至2010年1月收治的妇科恶性肿瘤病例56例进行心理护理和健康教育.结果 心理护理和健康教育能明显减轻患者的恐惧、焦虑心理,患者治疗的依从性明显增强.结论 心理护理和健康教育干预使肿瘤化疗患者异常情绪程度明显减轻,患者的生存质量明显提高.     

护理干预对胃癌晚期患者施行化疗依从性的影响

目的：探讨护理干预对提高胃癌晚期患者施行化疗依从性的影响。方法：将40例胃癌晚期患者随机分成干预组和对照组各20例。对照组采用常规指导,干预组进行护理干预,由经过专业培训的护理人员进行有计划、有系统地健康教育和指导,并对干预前后患者的化疗依从性进行调查。结果：跟踪观察6个化疔周期后,干预组与对照组患者化疗依从性比较,干预组坚持规范化疗情况,心理、睡眠、精神、饮食等均明显优于对照组。结论：对胃癌晚期化疗患者实施护理干预可提高患者化疗的依从性,坚持规范化疗,从而提高其生命质量。     

宫外孕患者围手术期的护理体会

目的：总结宫外孕患者围手术期护理经验。方法：对46例宫外孕手术患者实施个体化护理及围手术期的心理干预，并将健康教育的内容贯穿于护理活动中。结果：提高了患者对治疗的依从性，密切了护患关系，并提高了患者对护理工作的满意度，减少了术后并发症的发生。结论：精心的护理、适时的健康教育和恰当的心理干预可以提高护理质量，使患者能够情绪稳定，积极配合，安全顺利度过围手术期，从而恢复身心健康，减少并发症。     

护理干预对乳腺癌患者化疗期康复的影响

目的评价在乳腺癌术后化疗期实施护理干预对患者康复的影响。方法随机将100例乳腺癌术后患者分为两组,对照组50例实施常规护理;实验组50例运用护理程序进行全程健康教育,观察两组患者护理干预前心理、生活质量及药物毒副反应等有无差异。结果实验组患者心理及生活质量现状明显改善（P〈0.05）。结论在乳腺癌术后化疗期应用护理干预措施及康复指导,能提高生活质量及患者满意度。     

团体集中宣教在消化肿瘤内科健康教育中的应用和效果

目的:探讨在消化肿瘤内科健康教育中实施团体集中宣教对提高肿瘤患者化疗相关知识的效果及满意度。方法:选择80例患者,随机分成两组,对照组和试验组,分别采用传统宣教(谈话法,读书指导法)与团体集中宣教进行健康教育以书面问卷方式,比较干预前后两组患者对化疗相关知识的掌握情况及患者满意度[1]。结果:消化内科肿瘤患者对围化疗期的相关知识了解不是很多[2],尤其是化疗期间的饮食护理,口腔护理等。通过团体集中教育后患者围化疗期的相关知识及技能得到了提高,宣教前后有显著性差异(P<0.05)。结论:在消化肿瘤内科健康教育中团体集中宣教可有效地提高患者对围化疗期的相关知识掌握程度,满足患者需求,明显地提高患者对护理服务的满意度。     

心理护理对乳腺癌肿瘤化疗患者生活质量的影响分析

目的探讨心理干预对乳腺癌肿瘤化疗患者生活质量的影响。方法100例乳腺癌化疗患者随机分为干预组和对照组各50例,对照组患者予以常规化疗、临床护理常规和一般健康教育,干预组患者在对照组基础上予以心理护理。利用欧洲癌症研究与治疗组织研制的生活质量测定量表（EORTC QLQ—C30）进行干预效果的评定,并观察心理干预对乳腺癌化疗患者发生副反应情况的影响。结果干预前两组患者生活质量评分无明显差异（P〉0．05）;干预后干预组患者的生活质量评分明显高于对照组（P〈0．05）,治疗后恶心呕吐、疼痛、倦怠乏力等副反应的发生情况明显少于对照组（P〈0．05）。结论乳腺癌肿瘤化疗患者在化疗前后存在不良心理状态,实施心理护理能提高生存质量和减轻副反应。     

心理干预对胃肠道恶性肿瘤化疗患者的影响

目的：探讨心理干预对减轻胃肠道恶性肿瘤化疗患者焦虑抑郁等负性情绪,改善心理健康状态的有效性。方法将120例胃肠道恶性肿瘤化疗患者随机分为干预组60例和对照组60例,两组均给予标准方案药物化疗,化疗前由责任护士进行一般常规护理及健康教育,观察组在常规护理的基础上进行心理干预。调查两组患者干预治疗前后的心理健康状况与症状特点及抑郁、焦虑状态的轻重程度。结果干预前两组心理健康状况和患者焦虑抑郁情绪程度比较差异无统计学意义(P >0.05);干预后,干预组患者心理健康状况和焦虑抑郁情绪程度水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P <0.01)。结论心理干预能有效缓解胃肠道恶性肿瘤化疗患者的焦虑抑郁情绪,改善心理健康状况,对提高患者化疗耐受能力,促进身心康复有积极的意义。     

探讨建立医护患微信群提高消化道恶性肿瘤患者生活质量的方法

目的分析医护患微信群的建立对消化道恶性肿瘤化疗患者生活质量的影响。方法对本科室2014至2016年收治的80例晚期消化道肿瘤化疗通过建立医护患微信群的方法对患者进行生理、心理、社会干预护理,帮助患者能够在生理、心理、社会得到身心平衡,最终提高生活质量。结果通过建立医护患微信群对80例晚期肿瘤患者干预后,总体的不良心理得到明显的改善,相应的症状和痛苦有所减轻。结论对于建立医护患微信群有利于提高消化道恶性肿瘤化疗患者的生活质量,延长患者的生命有着重要的帮助,本文的结果显示,建立医护患微信群有利于提高消化道恶性肿瘤化疗患者的生活质量,可以在治疗、护理过程中值得推广与应用。     

化疗患者健康需求的调查及护理干预

目的：通过对癌症化疗患者健康教育需求的调查,指导临床护士进行护理干预,来满足化疗患者的健康需求,以期达到最佳的化疗效果。方法：采用问卷形式随机询问外科癌症化疗患者107例,对入院时、化疗期、出院时患者的健康需求以及化疗患者家属的需求,进行等级评定。结果：不管是化疗患者在入院时、化疗期,还是出院时,不仅他们对疾病的健康需求很高,而且他们的家属对健康的需求同样很高。结论：护士应热情接待患者,调整好化疗患者的心态,与之建立良好的护患关系,在教育过程中突出其多样化、个体化,强调教育的持久性与延续性,重视教育范围的延伸,这样,才能满足患者的健康需求,充分发挥化疗的药理作用,全面提高生活质量。     

肿瘤化疗患者的健康教育体会

目的探讨健康教育对于肿瘤化疗患者的重要性及其促进康复的作用。方法采用入院时,化疗前、中、后,出院时分别对患者进行化疗知识宣教,取得患者的信任和加强心理护理,消除了患者的紧张情绪,使其积极配合治疗与护理。结果使患者顺利地接受化疗,减少了并发症,促进了肿瘤化疗患者的康复。结论健康教育提高了护士的素质和能力,密切了护患关系,达到了健康教育促进肿瘤化疗患者康复的目的。     

个性化护理干预对化疗患者临床症状和生活质量的影响

目的：探讨个性化护理干预对化疗患者临床症状和生活质量的影响。方法：对60名住院化疗患者,采用自行设计调查表,了解患者化疗期间临床症状及生活质量,对当前健康教育的需求,建立健康档案。针对患者需求及不足,制定个体化护理干预措施,由专职的医护人员一对一进行,包括：血管的评价、输液器的选择、化疗药物滴注过程注意事项、不良反应应对措施、膳食、心理等针对性干预指导,并对护理人员进行化疗药物相关知识的培训学习,与干预前按一般的护理常规给予护理进行对比,观察其效果。结果：护理干预后患者症状频率、严重程度比较,显著低于干预前,生活质量总体健康对比显著高于干预前,护理人员健康教育胜任力及患者满意的显著高于培训前。结论：个体性护理干预措施能有效改善化疗患者化疗期间临床症状和生活质量,提高患者的满意度。     

恶性肿瘤患者化疗的临床观察与护理体会

目的：探讨恶性肿瘤患者化疗的临床观察和护理方法。方法对接受化疗的100例患者通过加强化疗前、中、后的护理,做好健康指导、心理护理及静脉给药护理,从而提高患者的生活质量和治疗效果。结果通过对100例化疗患者实施护理干预,有效降低化疗的副作用和焦虑失眠等不良反应发生率。结论对恶性肿瘤化疗患者实施护理干预可有效减轻患者的痛苦,提高临床治疗效果和生活质量。     

心理干预对癌症患者化疗反应影响的探讨

目的探讨心理干预对癌症患者化疗反应的影响,寻求减轻化疗副作用所引起的躯体反应症状,提高舒适感的护理措施。方法将120例癌症患者随机分组,干预组60例,对照组60例,对照组接受常规治疗和护理以及一般性健康教育,干预组在此基础上接受个体化心理行为干预,采用中国癌症患者质量调查问卷对患者在化疗第3个疗程中及疗程结束后进行调查。结果化疗后干预组比对照组焦虑情绪及对疾病的认知,对治疗的态度和躯体反应症状明显改善（P〈0.05）。结论对化疗患者实施适当心理干预能减轻化疗反应,提高舒适感,提高疗效,延长生存期。     

心理暗示对肿瘤患者化疗期间恶心呕吐的效果评价

目的:减轻或消除肿瘤患者化疗期的恶心呕吐症状,使化疗顺利进行,提高治疗效果。方法:化疗前准确客观地心理评估,了解患者的心理状态,并进行分类:积极乐观组,消极悲观组。了解日常生活习惯,熟悉化疗方案,给予心理暗示,心理暗示技术指导,饮食干预,家庭社会支援等心理暗示护理措施[1],改善患者心态。结果:60例肿瘤化疗患者中,59例"愉快"顺利完成化疗好转出院。一例因呕吐停止化疗。结论:对肿瘤患者化疗期恶心呕吐实施心理暗示护理,可以减轻或消除胃肠道反应,改善生活质量,提高治疗效果。     

实施护理干预提高肿瘤患者化疗依从性的效果评价

目的观察肿瘤患者化疗过程中应用综合护理的效果,探讨对化疗依从性的价值。方法 2016年1月至2018年12月在我院实施化疗的肿瘤患者98例,随机分观察组及对照组各49例,对照组进行常规护理,观察组构建良好护理患关系,对患者基本信息进行了解,实施下列护理干预:健康宣教、心理疏导、饮食干预、化疗不良反应指导。结果两组随访6个月,观察组患者肿瘤化疗知识评分(91.44±4.02)、化疗依从性好97.96%、护理满意度评分98.14±0.87高于对照组76.30±10.44、81.63、(91.51±4.35)(t=4.87,c2=4.03,t=3.11P0.05)。结论综合护理应用肿瘤患者化疗过程中,能提高患者对化疗的认识,依从性上升,同时也提高了满意度,值得应用。     

恶性肿瘤患者化疗期间的护理

目的探讨恶性肿瘤患者化疗期间的护理方法。方法回顾性分析我院100例恶性肿瘤患者化疗的临床资料。结果通过心理护理、健康教育、化疗药物的不良反应的护理等方法,使100例化疗病人顺利完成了化疗计划。结论通过对肿瘤化疗患者不良心理问题的分析以及化疗药物不良反应的观察,制定个体的护理措施,达到减轻患者的心理应激,减轻化疗药物的不良反应,提高患者的生活质量。     

护理干预对肿瘤患者化疗静脉炎的预防效果评价

目的:探讨护理干预对肿瘤患者化疗静脉炎的预防效果。方法:选择120例实施化疗肿瘤患者作为研究对象,分为观察组与对照组,每组60例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上进行下列护理干预:做好健康宣教、穿刺血管的选择、加强巡视、掌握好药物的浓度及输入速度、严格床头交接班、出院时作好健康教育护理。结果:观察组静脉炎发生(1.67%)、留置针堵管(5.00%)低于对照组的16.67%、20.00%;患者满意度(98.33%)高于对照组(85.00%)(P<0.05)。结论:对肿瘤患者化疗患者实施护理干预,能够减少静脉炎、留置针堵管发生率,提高患者满意度。