教学医院教学档案管理的实践与探索

教学医院是高等医学院校的临床教学基地，是医学生学习医学专业知识和技术、培养临床医疗工作能力及培养良好的医德、医风的基地，其承担的临床教学工作是医学教育的重要环节。教学档案是教学医院在临床教学活动中的历史记录，是科学管理教学的基础，是进行教学改革，提高教学质量的可靠依据，是进行教学科研的必要条件。教学医院认真搞好教学档案的管理，也是医院科学管理教学的一项重要工作。     

住院医生如何进行临床教学

住院医生教学是医院临床教学的重要组成部分,他们的参与程度是医学生见习及实习阶段临床教学质量的保证。住院医生在医学教学生过程中,不仅能进一步提高自身的教学能力,又能不断发现并弥补自身的知识缺陷。住院医生的临床教学重点在训练临床基本技能、培养良好临床习惯、医患沟通及传授职业精神。了解及掌握临床教学技巧能提高住院医生教学兴趣及教学质量。     

解剖学知识在康复医学科临床教学中的应用

<正>临床教学是每位医学生从理论学习迈向临床实践的第一步,临床教学的重要性由此可见,然而怎样将前期书本所学的医学理论知识与临床实践有机结合起来也是临床教学的难点所在。本文就怎样将解剖学知识应用于康复医学科临床教学提高临床教学质量总结如下。1疾病诊断时充分应用解剖学知识     

护生临床实习引发护理纠纷的原因及防范

护理临床教学使护生具有本专业所需要的基础医学知识和护理理论及技术操作知识,但护理临床教学中护生面对的是患者,由于各种原因常引发一些护理纠纷,现将临床教学中由护生所引发一些常见护理的纠纷原因进行总结和分析.     

神经解剖学融入神经内科见习PBL教学实践的探讨

基于问题学习(PBL)的教学模式是一种以学生为中心,以教师引导的自我导向式学习模式,本文从神经病学和神经解剖学知识内容整合的角度,探讨将神经解剖学融入神经内科见习的PBL教学实践中,提高神经内科临床教学水平.     

耶鲁大学纽黑文医院心内科临床教学的考察和思考

临床教学是医学教育的重要组成部分,培养医学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力,在医学教育中起着承前启后的作用。心血管内科教学是临床教学中的重点和难点。本文通过笔者观察耶鲁大学纽黑文医院心内科医师对医学生临床实习的培养模式和教育理念,并结合自己在国内带教中的体会进行比较和思考,以期与国内同行在心内科临床教学工作方面进行探讨,共同推进本学科临床教学的进步。     

循证骨科学在髋关节置换手术教学中的应用

骨科临床教学是医学生巩固理论知识，培养临床实践能力的重要阶段，是培养年轻骨科医生不可缺少的过程。但与其他临床学科相比，骨科临床教学具有一定的特殊性，主要表现在骨科学与影像学、生物力学、材料学等密切相关，骨科疾病种类繁多、分科广泛、病情复杂、治疗周期长等。当今世界循证医学的兴起，特别是循证骨科学的发展给骨科临床教学带来了新的机遇，为骨科临床教学带来新的实施方法。     

护生临床带教重点

护理临床教学在护理教育中占有重要的地位,护生临床实习,是从理论走向实践,实现知识向能力转化的过程,是培养护士综合能力的关键环节,代教的好与坏,直接关系到护理事业的发展,护生是护理队伍中的后备军,是我们的新生力量.临床教学不仅是为学习理论联系实际提供了机会,更主要的是为学生如何学习提供了丰富经验,能培养学生现代化的思维方式,对于学生专业角色的形成,社会责任感的建立,正确的职业道德、价值观、伦理观的形成是有帮助的.     

标准化病人与临床教学查房结合的价值

临床教学查房是培养学生临床能力的重要途径。标准化病人(SP)能够准确及可重复地模拟临床情景,与传统教学查房相比,引入标准化病人的教学查房具有独特的优势,能更有效提升临床教学查房的规范性、同质性和可推广性。本文介绍了标准化病人的应用现状、在临床教学查房中的应用价值及存在的问题,强调了其在临床教学查房中的潜力。     

临床带教教师的基本素质

临床实习是护理教学中的重要组成部分，是帮助护生将基础知识与诊断、治疗及护理患者的操作技能相结合，为护生提供把基础理论知识转移到以患者为中心的高素质护理中的桥梁。如何提高实习质量和效果，培养适应社会和时代需要的护理人才，是临床教学工作者思考和探索的问题。     

浅谈临床医学生科研素质的培养

临床教学是培养合格医生的重要环节，在某种意义上可说是高等医学专业教育中最重要的阶段。科研素质的培养应贯穿在整个临床医学教育之中。只有不断总结经验，加强临床教学，对学生全面培养，才能使我们的医学生不仅能够救死扶伤、治病救人，同时具备一定的科研素质和能力，为提高医学发展作出贡献。     

局部解剖知识在消化内科临床带教中的作用

临床见习时期是医学生世界观、价值观培养的重要时期,是医学理论知识和临床实践相联系的重要环节。随着医疗技术的革新,在消化内科的临床教学中不仅包含常规的内科诊疗,还新增了电子胃肠镜操作方面的内容。临床带教老师如何根据这一新情况,调整教学思路、做好带教工作,笔者的体会是要重视消化道局部解剖学知识在消化内科带教中的作用。     

从青年教师的角度谈消化系统的教学体会

通过人体解剖学消化系统的教学,将比较教学、提问式教学、联系临床教学、联系相关的章节教学、形象化比喻教学、合理的设计教案及医学伦理教育、医学人文精神教育和学生的道德教育应融入课堂教学育融入教学中,充分发挥学生在教学实践中的积极性和主动性,充分培养学生的开拓能力和创新意识,增强学生综合运用和独立运用各种技能解决实际问题的能力。     

提高神经外科大班课教学效果体会

由于神经系统的复杂性,神经外科是临床教学的难点,如何提高教学效果,是每个从事临床教学人员关心的问题,作者在这方面做了一些探索,取得了良好的教学效果。1重视神经外科教学相对于多数外科,神经外科是个小科室,考试所占的分数不高。不仅是医学生,即使是多年的非专科医生,说到神经外科,也是茫然。教学医院临床科室存在着重视临床工作和科研工作、忽视临床教学工作的现象,这种现象既有深刻的背景,也有自身的原因。我们从思想上高度重视,安排高级职称、有丰富教学和临床实践经验的教员授课。要求教员知识渊博、临床专业技术过硬、医德高尚、责…     

内分泌临床教学中素质教育的探讨

内分泌学科内容繁多、进展迅速，多数学员反映难以理解、记忆。因此，在内分泌临床教学中更新观念，强调素质教育，加强医学生的素质培养，是内分泌教学深入改革与发展的方向与趋势。本文就内分泌临床教学中开展素质教育的必要性与具体措施进行论述。     

叙事医学在生殖医学临床教学中的应用探讨

生殖医学具有社会和心理的人文特性,现实中,医疗技术手段不能解决所有的生殖医学问题,因此,在生殖医学的临床教学中,教师不仅要教授学生理论和临床操作的专业技术知识,更要注重加强人文关怀精神和人际沟通能力的培养。将叙事医学引入生殖医学教育是回归生殖医学人文属性的要求,叙事医学在生殖医学教学中的应用,将为单靠专业技术知识无法解决的生殖医学"难题"另辟蹊径。生殖医学教学中,培养医学生的叙事能力,有助于医学生把叙事模式作为医疗实践活动的重要部分,建立和谐的医患关系、师生关系、伙伴关系,具备关爱病人、尊重他人、尊重师长、尊重伙伴、团队合作的良好职业素养,以适应社会对高层次生殖医学人才日益增长的需求。     

关于法定计量单位的使用

护理观察是指护士在临床护理工作中，有计划、有目的的考察病人健康状况及准确的收集信息，为医生正确判断病人病情提供可靠依据，为帮助病人恢复、保持、增进健康奠定基础。胸心外科ICU承担着大专、本科的临床教学任务，为了加强护生在临床应用护理知识的能力，提高其护理水平，对护生观察能力的培养是重要的教学内容。     

全科住院医师内分泌代谢疾病临床规范化培训问题与对策

提高全科住院医师规范化培训内分泌代谢疾病专业临床教学质量是培养合格的全科医生的关键。本文通过分析全科住院医师规范化培训中内分泌代谢疾病专业教学要求及目标,结合临床教学实践,从教学内容方法、师资水平以及全科住院医师自身情况3方面总结全科住院医师规范化培训中内分泌专业教学中存在的问题,并结合本专业临床教学特点,提出提高全科住院医师规范化培训中内分泌专业教学质量的具体实施建议,包括如何优化教学内容、教学方法实施、提高全科医师自我认知以及全科师资培训建议。     

加强实习护生综合素质的培养

医学模式的转变对临床护士素质提出了更高的要求,如何培养出高素质的护士给临床带教提出了新课题。在临床实习带教中我们重视护生综合素质的培养,取得了良好效果,现将体会介绍如下。1严密的组织管理制度临床教学在护理部统一领导下,依据ISO9001质量管理体系,由一名教学助理专职负责,组成四级管理程序,即护理部—护士长—教学组长—带教老师,建立了一套较为完整的临床教学运行机制和反馈机制,实行全员参与持续改进的方法,对临床教学实行动态管理。2严格选拔带教老师严格选拔带教老师是提高护生能力,培养护理合格人才的前提。要求带教老师具…     

对ICU实习护生护理观察能力的培养

护理观察是指护士在临床护理工作中,有计划、有目的的考察病人健康状况及准确的收集信息,为医生正确判断病人病情提供可靠依据,为帮助病人恢复、保持、增进健康奠定基础[1]。胸心外科ICU承担着大专、本科的临床教学任务,为了加强护生在临床应用护理知识的能力,提高其护理水平,对护生观察能力的培养是重要的教学内容。1培养护生定向观察能力敏锐的观察能力应具有目的性、选择性、理解性等优良的观察品质。根据ICU内病种不同,带教老师指导护生根据病人病情制定相应的观察计划、明确观察目的、掌握观察方法,有充分的知识准备。如心血管术后…