在职护士离职意愿及其相关因素调查分析

目的探讨在职护士的离职意愿现状及其相关因素,为临床制定人力资源管理的相关措施提供依据。方法采用问卷调查法对北京某三级甲等医院的250名护士进行调查。结果在职护士离职意愿属轻中等程度;大专学历的护士离职意愿高于其他学历的护士(P<0.05),偶尔有临床带教的护士离职意愿高于没有及经常有临床带教的护士(P<0.05),工作15年以上的护士离职意愿最低,与其他工作年限组相比较,有统计学意义(P均<0.05)。造成在职护士产生离职意愿的主要原因按程度高低排序前三位为:福利待遇,管理与医院政策,职业本身特点。结论建议医院及护理管理者采取有效措施以降低在职护士离职意愿,并在提高护士福利待遇、调整管理政策、减轻护士工作压力等方面给予足够重视。     

临床护士离职意愿现状及其影响因素

目的探讨临床护士的离职意愿及其影响因素,为医院制定人力资源管理措施提供依据。方法 2014年9-10采用便利抽样法对重庆市3所三级甲等医院的500名在职护士进行一般资料及护士离职意愿的调查,对相关数据进行单因素分析及多元线性回归分析。结果在有效调查的393名护士中,以30岁以下、已婚、本科及以上文化程度者为主,月收入集中在3000~8000元。值夜班数越多的护士离职意愿越高。不同婚姻状况、月收入、配偶月收入、文化程度、职称及夜班数的护士,离职意愿差异有统计学意义(P0.05或0.01);其中,已婚、月收入低和夜班数过多是护士离职的独立预测因素。结论护理管理者可结合婚姻状况、收入情况及工作量等及时识别具有离职倾向的护士,并进行积极干预,控制护士的流失。     

临床护士离职意愿影响因素的研究进展

文章针对临床护士离职率不断上升的现状,归纳了临床护士离职意愿的影响Ⅲ素,即临床护士个人特征因素和工作满意度、工作负荷、职业尊重、职业发展和组织承诺等工作因素,指出了离职意愿研究中存住的不足,并对下一步研究方向进行了展望,将为减少护理人员流失提供有价值的参考依据。     

临床护士离职意愿的调查

目的探讨临床护士离职意愿现状。方法采用方便抽样的方法对广州市7家医院944名注册护士进行离职意愿问卷调查。结果944名临床护士离职意愿总分为（14．71±3．487）分,指标值为0．612。离职意愿较高和很高人数共占73．3％。结论广州市临床护士离职意愿整体上处于较高的水平,主要体现在寻找外部工作的可能性大。     

锦州市三级甲等医院护士离职相关因素调查

目的：调查护士主动离职意愿现状及其相关影响因素,为临床制定人力资源管理的相关措施提供依据。方法：采用问卷调查法对辽宁省锦州市某两家“三甲”医院的208名护士主动离职意向的相关因素进行调查分析。结果：不同婚姻状况及不同学历的护士对主动离职因素存在统计学差异（P〈0.05）,工作15年以上的护士离职意愿最低,造成护士产生离职因素的主要是职业本身特点、福利待遇。结论：建议医院及护理管理者采取有效措施降低护士离职意愿,并在提高护士福利待遇、提高医院人力资源管理水平、减轻护士工作压力等方面给予足够的重视。     

汕头517名临床护士离职意愿现状分析

目的了解汕头市某三甲医院临床护士离职意愿的现状,为管理者提供护理人力资源管理的依据。方法采用一般人口学资料问卷、离职意愿量表对汕头市517名临床护士进行问卷调查。结果临床护士离职意愿总得分(17.21±3.03)分,指标值71.7%。不同年龄段、护龄、学历、任职方式、职称、职位、工作部门、月收入的护士离职意愿差异有统计学意义(P0.05)。经组间比较,本科生、收入5000元和监护室护士离职意愿最高。结论汕头市此三甲医院临床护士离职意愿偏高。建议管理者合理分配护士收入,合理配置护理人力资源;充分利用不同学历护士之所长,满足其发展的需要;多关心帮助年轻护士,使其度过职业生涯的不稳定期。     

北京市产科护士离职意愿影响因素的调查研究

目的 探讨影响产科护士离职意愿的相关因素及其在解释离职原因时的权重,为管理者提供理论依据.方法 按比例分层抽样的方法选取北京市10所三级综合医院252名产科病房护士进行问卷调查.结果 不同编制、职称的护士离职意愿得分不同(P<0.05);相关分析结果发现组织承诺度与离职意愿呈中度负相关(r=-0.451,P<0.01)...     

重症监护室护士离职意愿及其影响因素分析

目的 了解重症监护室护士离职意愿,并分析其与工作压力源、职业认同的相关性.方法 2021年3—5月选取河南省某4所三级综合医院240名重症监护室护士作为研究对象,采用一般资料量表、离职意愿量表、护士工作压力源量表及职业认同量表进行调查.结果 单因素分析显示,劳动人事关系、是否支援过疫情地区以及对薪酬的满意度是重症监护室...     

陕西省基层二级医院护士离职意愿调查分析

目的:调查陕西省基层二级医院护士离职意愿。方法:采用随机整群抽样法,对陕西省9家二级医院,425名护士进行问卷调查。结果:陕西省基层二级医院有8.0%的护士打算在今后1年内离职,离职意愿的主要影响因素为职业地位、收入、医疗福利和编制。结论:护士的离职意愿受多方面因素的影响,护理管理者应给予足够的重视,以减少护理人力资源的流失。     

临床护士离职意愿影响因素的研究进展

目前,护士短缺、离职率高已成为全球性问题。对现有文献进行梳理、分析,并从个人、组织、工作层面来综述临床护士离职意愿的影响因素,并指出目前研究的不足,为减少护理人员流失,稳定护理队伍提供理论依据。     

护士自我同情现状调查及影响因素分析

[目的]了解护士自我同情现状并探讨其影响因素。[方法]采用一般资料调查表及自我同情量表(SCS)对某三级医院200名护士进行问卷调查。[结果]护士自我同情总分为88.73分±9.48分;婚姻状况、文化程度、月收入、收入满意度、工作年限、职称是其主要影响因素。[结论]护士的自我同情水平处于中等水平;护理管理者应在护士的薪酬、继续教育、心理健康教育等方面制定有效措施,以提高护士的自我同情水平。     

护士评判性思维能力的调查及其相关因素分析

目的 调查并分析护士评判性思维能力及其相关因素,为护士评判性思维培养提供依据.方法 采用评判性思维调查表（CTDI-CV）及艾森克人格问卷（EPQ量表）对南通市某三甲医院护士进行问卷调查.结果 护士CTDI-CV总分为（276.41±26.107）分;单因素分析结果显示不同第一学历护士评判性思维结果的比较差异有统计学意义（中专、大专、本科分别为266.5±22.200,277.03±25.750,292.92±24.841;F=19.168,P＜0.01）、最高学历护士评判性思维结果的比较差异有统计学意义（中专、大专、本科分别为267.00±26.102,272.38±23.083,281.90±27.932;F=4.497,P＜0.05）;不同职称、工龄、科室的护士评判性思维总分差异有统计学意义（P＜0.01或P＜0.05）;护士评判性思维总分与护士工龄、E维度得分呈正相关（r=0.292,0.221,P＜0.01）,与P、N维度得分呈负相关（r=-0.142,-0.196,P＜0.05或P＜0.01）;多因素分析结果显示护士评判性思维总分与护士的第一学历、工龄、科室类别和E维度得分相关（P＜0.01或P＜0.05）.结论 护理管理者应加强护士评判性思维能力的培养,根据护士的具体情况因材施教,提高培养效果.     

护士评判性思维能力的调查及其相关因素分析

Objective To investigate and analyze the nurses' critical thinking abilities and its related factors, and provide basic data for developing nurses' critical thinking. Methods 210 nurses accepted CTDICV and EPQ questionnaire investigation in a top hospital in Nantong. Results The total score of nurses' critical thinking was (276.41 ± 26. 107); Single factor analysis results revealed that the critical thinking scores of nurses were significant in different education background(266.5 ± 22.200,277.03 ± 25. 750,292.92 ± 24.841;F = 19. 168, P ＜ 0. 01 ), professional title, length of nursing working and different departments; The length of nursing service and the E scores were positively correlated with the scores of critical thinking; The P, N scores ( r =0. 292,0. 221 ,P ＜0. 01 ) were negatively correlated with the score of critical thinking( r = -. 0142, -0. 196,P ＜0. 05 or P ＜0. 01 ); Multivariate analysis showed that nurses' critical thinking abilities were correlated with the nurse education background, length of service, different departments and the E scores ( P ＜ 0. 01 or P ＜0. 05 ). Conclusions Nursing managers should pay attention on improvement nurses' critical thinking abilities.Nurses critical thinking abilities may be developed by individualized training according to their specific circumstances.     

初产妇产后避孕知识及避孕意愿的调查分析

[目的]探讨初产妇的避孕知识及避孕意愿,以便提供针对性的避孕健康宣教。[方法]选择248例在上海市某妇产科医院分娩的初产妇进行避孕知识及避孕意愿的问卷调查。[结果]226例(91.1%)初产妇有在产后积极避孕的需求和主观愿望,但避孕知识普遍缺乏,尤其对各种避孕知识的知晓情况极其不均衡。[结论]医护人员应重视并满足妇女产后的避孕需求,根据初产妇的文化程度、职业、经济状况、以往使用过避孕方法的情况及避孕失败的经历等,提供针对性的避孕健康宣教和指导,从而提高初产妇的避孕率和避孕有效率,减少产后非意愿妊娠的发生,促进妇女产后的生殖健康。     

767名护理人员生存质量及其影响因素的调查

目的 了解护理人员生存质量,分析其影响因素.方法 采用SF-36量表(shortForm 36 health survey questionnaire,SF-36)对767名护理人员进行调查,分析影响其生存质量的因素.结果 护理人员生存质量总得分为(70.80±12.99)分,生理方面得分为(74.65±13.07)分,心理方面得分为(67 09 ± 15.29)分.年龄、工龄和工作科室是影响护理人员生存质量的重要因素(均P＜ 0.05).结论 护理人员生存质量处于中等偏下水平.护理管理者应重视对护理人员精神心理、人际关系和社会适应方面的辅导和帮助,从而提高护理人员的生存质量.     

孕妇分娩方式意愿及其影响因素调查研究

剖宫产率不断上升已成为全世界范围的普遍现象,我国近20年来上升更是明显,部分地区甚至已达到80%[1].推究其原因除了医学因素外, 社会因素起着非常重要的作用.随着剖宫产手术方式的不断改进,手术的安全性提高,手术时间缩短以及麻醉镇痛水平的提高,许多产妇及家属认为剖宫产是较为安全的分娩方式,因而主动要求剖宫产,医务工作者由于种种原因迫于无奈而放宽剖宫产指征, 从而使无医疗指征但孕妇及家属要求的社会因素剖宫产数量逐年增加,据报道社会因素剖宫产率已达到49.7%[2].     

护理人员对社会学知识需求及影响因素的调查分析

目的探讨临床护士对社会学知识的需求状况并分析其影响因素。方法对太原市2所三级甲等医院的340名护士进行社会学知识需求的调查,并对数据进行t检验和多元线性回归分析。结果护士对社会学知识的需求程度很高,且倾向于选择与临床护理工作联系密切的社会学知识,不同年龄组,学过、未学过社会学知识的护士对社会学知识需求差异无统计学意义(P0.05),而不同工作年限、学历、职称、分工、职务的护士对社会学知识需求差异有统计学意义(P0.05)。工作年限、学历、分工是影响护士对社会学知识需求的主要因素。结论要加强护理继续教育中社会学内容的培训,并根据不同层次、类别的护士有针对的选择社会学教材或培训内容。     

临床护士对生活护理的认知现状及影响因素分析

同年龄、职称、学历及工龄的护士对生活护理的认知水平比较,差异显著,影响临床护士生活护理认知水平的因素依次是:是否愿意从事临床护理工作、工龄及对目前的护理工作是否满意.结论 临床护士对生活护理的认知水平存在很多误区,影响临床护士对生活护理认知现状的因素是多方面的.加强临床护士对生活护理的认知教育及正确引导已成为当务之急.     

护理专业学生压力源及相关因素的调查分析

目的:调查护理专业学生的压力源及相关因素。方法:对徐州医学院的290名护理专业学生采用个人资料问卷及Beck-Srivastava压力量表进行调查,对结果进行描述性相关分析。结果:学生压力源的相关因素依次为:家庭成员、社会关系、社会实践(负相关)、家庭收入(负相关)。非独生子女感受到的压力大于独生子女;和睦的社会关系有利于减轻学生的压力;参加医疗机构的社会实践有利于减轻压力的形成;经济负担给学生造成了一定程度的压力。结论:家庭成员、社会关系、社会实践及家庭收入对护理专业学生压力的产生有影响。