"以病人为中心"的服务模式

全科医学是医学模式转变的产物，医学模式转变的本质是医学观、思维方式和服务模式的转变，全斜医学从医学观和思维方式出发，形崴了一种独特的、整体性的服务模式——“以病人为中心”的服务模式，从而真正实统医学模式的转变。不管是理论教学，还是临床实习，病例讨论是最直接、最有效的教学方法，它将全科医学理论和方法与具体的临床实践结合起来，使全斜医学更具实用价值。究竟怎样“以病人为中心”呢?欢迎您走进“全斜医学课堂”，希望您能从中找到答案。     

国内外科研型医学博士培养模式的比较研究

21世纪是生命科学的世纪。科研型医学博士是生命科学研究的生力军之一。本在系统研究国内外科研型医学博士生培养模式现状的基础上，对科研型医学博士生培养模式进行了比较研究，总结了科研型医学博士生培养模式的共同点，划分出三种模式即欧洲“经典”模式、美国“改良”模式和亚洲“移植”模式，并阐述了科研型医学博士生培养的发展趋势。[编按]     

浅谈转变医学知识模式的先驱案例和一般原理

自1996年张金钟教授提出医学模式转变在实践上为何滞后的问题，我国的医学模式研究大致形成2条主线：一是继续进行医学模式的理论建构。例如，卢焯明等提出“基因、生物、心理、自然、社会医学模式”；二是继续讨论实践滞后的问题。1999年《医学与社会》杂志举办“实现医学模式转变专家笔谈”，大家基本公认“1980年生物、心理、社会医学模式理论被介绍到国内，立即得到医学及社会各界的广泛重视和认同。20年来，尽管医学理论工作者在推选这一现代医学模式中做出了积极努力，但在临床实践中收效甚微”。     

医学模式转变的导向作用

起初医学模式一直是在生物学发展基础上形成“生物医学模式”，是以生物医学因素为出发点进行防病、治病的。后来，随着人类文明的进步和现代化科技的发展，一些疾病与心理、社会因素关系密切相关，就提出了“生物一心理一社会医学膜式”，新的医学模式强调了卫生服务目标的整体观，即从局部到整体，从医病到医人，从个体到群体，从原有的医学范畴扩展到社会医学、心理医学的广泛领域。到20世纪末21世纪今天，又提出了新的“生物一心理一社会一环境医学模式”，使医学进入了更高层次的领域，强调了人类健康与环境的密切关系，从而根据医学模式转变的导向作用来定位医疗卫生事业服务的目标．     

从人类亚健康看保健推拿市场蕴藏的无限商机

医学的发展大致经历了三个时代，即经验医学时代、实验医学时代和整体医学时代，现今正处于实验医学向整体医学的过渡时期，医学模式正随之由生物医学模式向“生物——心理——社会”医学模式转变，人们对健康的理解和界定也相应发生变化。1984年世界卫生组织(WHO)给健康下了一个经典的定义：“健康不仅是没有疾病和虚弱，而且是身体、     

从医学模式转变看卫生保健在护理教改中的重要性

生物-心理-社会医学模式取代生物医学模式的变革涉及到医学基本观念，涉及到预防、诊断、治疗原则，涉及到护理模式的发展，涉及到医学人才培养模式。护理教改体现了“先预防保健，后疾病护理”，“先健康人群，后患病个体”的规律。卫生保健的基本内容是以初级卫生保健为核心，是实现“健康为人人，人人为健康”的重要课程。     

谈谈儿保门诊中的儿童行为问题

医学的进步和伴随社会的发达，一个重要的方面是促进观念的更新。“九十年代中国儿童发展规划纲要”中明确指出“提高人口素质，从儿童抓起”，世界卫生组织提出的“儿童第一”的口号，也在中国得到响应：在我国，计划生育和“三优”工程正在进行。随着医学模式由传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式     

现代医学模式对医学科研的影响

本世纪以来，随着现代科学技术的迅猛发展，新兴学科不断涌现，新思想、新技术与医学相互交叉渗透，丰富发展了传统的生物医学理论，突破了生物医学模式的局限性，逐渐转变为生物-心理-社会医学模式。何为医学模式?医学模式是指用什么观点和方法去观察、分析和处理有关人类的健康和疾病问题，是对健康和疾病现象的科学观。因此，医学模式也称为“医学观”。医学模式涉及医学科学的各个领域，对医学研究起着重要的指导作用。     

如何认识医学模式的转变

如何认识医学模式的转变李心天医学模式又称医学概念模式，是指对人的疾病和健康所持的观点。现代医学是在生物科学基础上发展起来的，故称生物医学模式。这一模式认为“疾病完全可以用偏离正常的可测量的生物学（躯体）变量来说明”，因此“化学和物理的语言最终可以解释...     

医生人文关怀在老年冠心病患者治疗中的应用及效果评价

随着医学模式由“社会-生物”模式转向“社会-生物-心理”模式，医学技术与人文关怀成为医生必不可缺的两项基本技能，两者相辅相成，缺一不可［1］。冠心病是心血管系统发病率及并发症较高的常见病，严重威胁老年人的身心健康。人文精神是医学的核心，是对人的尊重和关爱［2］。本研究对比分析医生在常规治疗的基础上给予人文关怀后，老年冠心病患者的治疗效果及满意度调查。     

肾友会—─一种新的医学模式

医学的进步，已从生物医学模式转变为生物—心理—社会的医学模式。肾友会就是这种模式的一种具体体现。传统的医学模式是以单纯治疗某种疾病为中心，忽视了病人的整体和社会环境等因素对病人的影响，导致了诊断和治疗上的片面性。新的医学模式是一种“以病人为中心”的全...     

临床医学教育模式探索

本文对我国医学高等教育的模式进行了探索，提出应打破传统的医学教育模式，结合各院校实际采用（１）以临床问题为中心；（２）目标化，（３）同步教育三种较新的医学高等教育模式，并对此三种模式进行了比较分析，认为“同步教育”模式比较适合于我国目前的医学高等教育，可改变过去“教师以讲为主，学生以听为主”的课堂教学模式，而形成以“教师为主导，学生为主体”的新教育模式，使学生边听，边看，边记，边动手操作，融视，听     

七年制医学英语课程的定位和引导应用型教学模式的初探

目的研究七年制医学英语的定位和“引导应用型”医学英语教学模式的初探。方法对57名七年制医学生的对医学英语课程进行问卷调查，并将医学英语写作和医学英语口语纳入考试内容；根据七年制医学生的实际情况和需要提出引导应用型英语教学。结果七年制医学英语的定位为公共英语和双语或全英语专业课的桥梁，也是后者的必要准备；“引导应用型”医学英语教学模式要求教师在有限的课时内教导学生一定程度的有利于临床实际应用的学习方法和技巧。结论七年制医学生医学英语教学亟待改革；医学英语的定位是公共英语和双语或全英语专业课的桥梁；“引导应用型”医学英语教学模式有利于长学制医学生专业英语应用能力的培养。     

全科医学知识问答(二)

1什么是全科医疗的一体化服务？全科医学是一种适应社区民众的健康需求，将临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会科学的相关知识技能整合为一体的综合性学科。在全科医学指导下的全科医疗，也是一种“一体化”的眼务模式（integratedcare）。“一体化”服务概念包种两种含义：1·1在卫生服务提供机制方面：“一体化”模式涵盖了家庭、社区和医院，即改变原来不同单位各自为政的做法，根据病人需要，组织起“一条龙”的服务系统，以保证对病人的治疗和照顾是“无缝”的与迅速的；全面掌握病人有关信息并使其在运行上畅通无阻，是这种服…     

用EBM教育方法改进护理本科《人体解剖学》教学的尝试

EBM即(Evidence Based Medicine)，循证医学，是最近十几年才发展起来的一种医学思维模式，循证医学意为“遵循证据的医学”，著名临床流行病学家David Sackett将其定义为：慎重、准确和明智地应用所能获得的最好研究依据来确定患者的治疗措施。EBM的问世为医学实践带来崭新理念，同时对医学教育提出了更高要求，强调“以问题为基础”的自我教育教学方式，这对传统的医学教育模式产生了强烈的冲击。     

健康教育在择期手术中的应用

随着医学模式由生物医学模式向医学一心理一社会医学模式的转变，护理工作也由“以疾病为中心”向“以病人为中心”的整体护理模式转变，而健康教育是整体护理的重要组成部分^[1]。对所有的择期手术患的整体护理，要求护士根据其生理、心理、社会等多方面的需要和病人需求多样     

普通高等教育“十一五”国家级规划教材《行为医学》出版

由中华医学会行为医学分会主任委员、济宁医学院杨志寅教授主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《行为医学》已于2008年10月由高等教育出版社正式出版发行。行为医学是近年来迅速发展起来的一门综合行为科学和生物医学科学知识的跨学科性学科，是顺应医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转化，躯体医学向整体医学发展的历史背景下逐渐形成和发展起来的。     

手术病人术前心理护理的体会

随着科学事业的突飞猛进，医学模式已由“生物医学”模式转变为“生物—心理—社会”医学模式，护理观念也随之作出了相应调整，从“以疾病为中心”发展到“以人为中心”的整体护理。而心理护理又占据护理工作的重要位置，越来越被重视。因此，重视术前患者的心理护理显得十分重要，已成为外科护理工作中必不可少的一项重要内容。     

责任制护士应加强对精神病人的心理护理

随着医学模式从“生物”的医学模式转变为“生物、心理、社会”的医学模式。也应该把病人看作是生物、心理、社会的统一体。对病人施行全面系统的护理。     

关于医学模式的思考

近年来随着医学的发展和社会的进步,有关医学模式的问题已经成为人们关注的话题。对于医学模式也有不同的定义。伍汉文认为：“医学模式是人们对医学工作的整体认识”,而梁浩材。则认为：“模式是指观察问题和解决问题的方式方法,而不是指具体的技术或药物”。无论那种定义,它都涉及医学是什麽?医学的目的是什麽?