高职药学专业实验教学过程及模式的改革探讨

高等职业教育教学改革,必须以就业为导向,强调对学生职业能力和实践技能的培养,培养的是毕业后能直接进入岗位一线工作的技能型人才.因此专业实验教学过程及课程模式必须紧跟当前高等职业人才培养教育的发展变化而进行改革.     

高职药学专业教学改革研究实践

高职药学专业教育不能再沿用本科学科型的教育模式,而需要有一套与之相匹配的教育体系,让高职药学专业教育成为一种真正意义上的职业教育,而不是作为本科药学专业教育的一种补充.     

高职药学专业学生实践技能的培养

在高职药学教育中,学生实践技能的培养是非常重要的一个教学环节.本文从“工学结合”的才培养模式的实施、建设稳定的药学实践教学基地、以实践技能掌握为主线来重组实训内容、改革教学方法和手段、建立实训教学效果的考评体系和加强实习教学环节等几个方面探讨如何培养药学专业学生的实践技能.突出学生实践技能的培养,是社会发展的必然趋势,...     

药学实验教学过程中的安全教育

实践教学作为药学的重要组成部分,是抽象思维与形象思维,理论知识与操作技能相结合的过程,在教学环节中起到不可替代的作用.药学实践的复杂性越高,开放程度越明显,实验过程中更容易接触到易燃,易爆,有毒物质,而学生在心理,生理,技能等方面尚不成熟.     

浅谈高职药学专业能力本位型人才培养模式的构建

目的分析我国药学教育现状。方法从培养目标、课程设置、教学设计、教学环境等几个主要方面探讨高职药学专业能力本位型人才培养模式的构建。结果与结论该模式对提升学生的专业适应能力具有重要意义。     

高职药学专业实训课群的建设与实践

本文主要从课题背景、课题实施、课题成果、成果实施情况和后续工作等五方面介绍了高职药学专业实训课群课题的研究过程、建设措施和实践成果。     

高职药学专业建设刍议

该文通过对高职高专药学专业人才市场的需求分析,认为专业建设应遵循以市场需求为导向,以职业能力和实践技能掌握为核心,坚持统一性与灵活性相结合的原则,优化结构,整合资源,构建以名师为引领,融情境、激感悟、顺市场、定设置为体系的专业建设框架.     

基层药学服务能力本位下的高职药学专业课程体系构建Δ

目的:构建更好的高职药学专业课程体系,培养适应基层的药学服务型人才。方法:通过对基层卫生单位进行走访、调研,分析我国基层药学服务现状和高职药学教育存在的问题,对高职药学专业课程体系进行有目的性的优化与构建。结果:在理论课程体系方面,我院重构了专业基础课程体系,完善了人文社会类公共课程的设置,并调整了专业核心课程设置;在实践课程体系方面,优化整合了实验教学内容,以多样化、多方位的形式开展实训项目和顶岗实训。结论:我院高职药学专业重构了全新课程体系的培养目标、框架与内容。通过4年的跟踪调查以及根据与我院合作的企业反映,构建的全新课程体系更适应基层药学服务的需要,学生的文化素养和职业技能得到大幅的提升。     

高职院校药学英语课程教学模式改革初探

目的:为提高高职院校的药学英语教学水平提供参考。方法:结合笔者的教学经验,采取多项措施改革教学方法,如优选课程内容、优化教学模式、完善考核体系等,并对教学效果进行调查。结果:经调查,教学方法改革后,学生的语言能力、听力能力、阅读能力等得到了明显提高;每年该课程的选报人数都在增加,出勤率较高,学生也消除了对药学英语的恐惧抵触心理,对今后自学药学英语产生了较浓厚的兴趣。结论:该教学方法切实可行,有效体现了高职教育"以职业英语能力发展为中心"的培养目标。     

构建面向职业岗位需求的高职药学专业《药学服务》课程体系

根据高职药学专业人才培养目标定位,突出"以患者为中心、以合理用药为核心"的药学服务宗旨,以药学服务岗位需求为导向,以药学服务工作任务为引领,构建面向职业岗位需求的高职药学专业《药学服务》课程体系,改革课程教学模式,提高药学专业人才培养质量。     

药学专业有机化学实验教学改革初探

从转变教学观念、改革实验教学内容、教学方法、考核方法、增开综合性和设计性实验等方面探讨药学专业有机化学实验教学中存在的一些不足,提出一些改进的方法和思路。     

构建药学类高职院校实训教学体系

1 高职院校实训教学的概念 高职教育的培养目标是培养能够适应社会主义市场经济的高级应用型、技能型、复合型人才，他们既具有一定的专业理论知识，又具有较强的实际岗位技能，既具有较好的专业素质．又具有良好的职业能力如就业和创业能力、社会协调能力，是生产、服务及管理一线的实用型人才，在职业能力方面强调有效性和实用性。实训教学也就是针对有效性和实用性的特点．围绕这一培养目标而进行的一系列形式多样的实践教学活动．它包括试验、模拟训练、实际操作，到企业一线代岗实训等。     

高职院校药学青年教师专业标准研究

教师专业标准是衡量专业教师能否胜任岗位要求、完成教学任务、满足人才培养方案需求的重要指标,同时也为师资队伍建设提供了理论依据。青年教师作为教师队伍中的新生力量,应从入职之初便树立标准化观念,接受规范化管理,以专业标准作为学习实践的指导性纲领,严格遵守力求落实。综合了国内外学者对专业标准指标设置的研究结果,并结合药学专业的特点,初步拟定了青年教师应履行的专业标准,并提出了配套的培训与考核方法,为新形势下职业教育教师的发展和标准的完善提供了借鉴。     

五年制高职药学专业《专业认知》课程的开发与实践

药学高等职业教育旨在培养具有一定理论知识和较强实践能力的高技能应用型人才。该校药学专业作为省级示范专业,构建了五年一贯制的"五阶梯"工学交替人才培养模式。这一创新的人才培养模式能及时更新专业知识、紧跟专业发展趋势,培养出的学生在职业技能、责任意识、创新思维等综合能力方面有了很大的提高。     

高职药学专业药品模拟生产实训课程改革的探索

实践教学是高等职业教育中重要的教学环节.药学专业在教学中应更加注重实践教学和技能训练.阐述药品模拟生产实训课程的改革思路、教学实施及考核方式、改革效果与存在问题等内容.     

药学专业教育中实践教学改革探讨

针对药学专业教育现状,从转变教学理念、整合教学科研资源、拓宽实践教学途径等方面,探讨实践教学改革．以探索出一条适合于创新型药学专业人才培养的教学模式。     

浅谈如何培养高职药学专业学生社会药房工作的能力

目的:为培养高职药学专业学生社会药房工作能力提供参考。方法:以我院为例,分析传统药学教育与高职药学专业定位的不同,结合我国高职药学教育的实际提出相应对策。结果与结论:我院药学专业从专业培养方向、课程设置、教学方法、实验实训基地建设、职业素养教育等方面进行了一系列教学改革。教学改革后,实习或就业单位对社会药房实习生或毕业生评价较高,药学专业学生就业率和工作稳定性都有很大提高,本教学改革较适用于当前高职药学专业社会药房工作教育。     

高职药学专业毕业生就业情况分析

分析学院近五年药学专业毕业生的就业情况：国企和外资企业对高职药学人才的需求有所下降,而民营企业的需求逐年上升;医院和药品生产企业对高职药学专业学生的需求在下降,而药品经营企业和社区卫生服务中心及诊所的需求在上升。通过转变观念、分类培养、准确定位等方式提高毕业生就业质量。     

药学专业药理教学改革的思考

目的：探讨我院药学专业药理教学改革的步伐，为培养21世纪优秀药学人才打下基础，方法：综合各高等院校的先进经验，结合我院实际情况来探讨我院药学专业药理教学改革的步伐。结果：进行药学专业药理教学改革是利多弊少。结论：我院药学专业药理教学改革应从多方面，多渠道进行。