浅谈高等院校非计算机专业的计算机应用基础教学思路

总结护理专业计算机应用基础教学的经验,针对非计算机专业计算机应用基础教学知识面广等特点,从学生现状、教学环节设计、教学考核方式、教师自身素质等4个方面,探讨教学的新思路。     

高校非计算机专业信息技术课程模式及课堂教学设计

对于非计算机专业的学生来说，信息技术本质上应是一门工具性课程，不宜学科化太强，从某种意义上说，它甚至也是一门培训性课程，最主要的目的是让学生掌握信息技术的基本操作技能和获取信息的能力，具备一些最基本的信息素养等。     

中医药院校非计算机专业研究生医药信息学相关课程教学探索

通过对中医药院校非计算机专业研究生现状分析,结合自身教学实践,从教学内容选取、教学活动开展、教学模式设置等方面,对中医药院校研究生医药信息学相关课程教学进行探索并提出教学实施方案.     

高职非计算机专业数据库基础教学探析

本文就非计算机专业数据库基础教学改革进行思考和探索,根据职业学校VFP数据库基础课程特点以及高职生特征,结合数据库基础课程的项目化实施,提出提高数据库基础课程教学质量的方法。     

谈谈高校非计算机专业计算机基础课的教学

随着计算机技术在各个领域的不断普及和深入发展,计算机技术和其它专业的联系越来越紧密,高校非计算机专业的学生是推动我国信息化进程的重要力量。因此,开展对非计算机专业计算机基础教育的研究,提高教学质量,推动计算机基础教学跃上一个新台阶,以满足社会的需求,对落实“科教兴国”战略方针具有重要意义。笔者对计算机基础教学谈谈几点看法。１明确培养目标从计算机的诞生至今虽经历短短几十年,但不论是硬件还是软件已更新换代多次。因此有关计算机方面的教学内容及培养目标应及时作相应的调整。非计算机专业的学生一般应具备如下计算机技…     

谈计算机基础课程的实践教学

计算机基础课程是一门实践性很强的学科,同时实践教学又是学生巩固理论知识、训练和提高操作技能、拓展知识面的重要途径.要在计算机基础教学中培养学生的观察思维能力、动手操作能力、探究能力、解决实际问题能力以及创新能力,就是要提高计算机实践课的教学质量.     

提高护理专业学生计算机运用能力的教学探索

作为中职护理专业学生,计算机知识及其在医学领域的应用,是其必具的能力之一.笔者把计算机基础知识教学和护理专业课程进行整合,探讨精理论、多实践、重能力 的培养模式,体现以能力为本的理念,有利于学生自学能力、动手能力和创新能力的培养.     

中医院校计算机专业实训课程改革研究

[目的]通过分析和探讨中医院校计算机专业实训课程设置,为中医院校计算机专业人才培养模式改革提供参考。[方法]本文从培养目标和实训课程等方面探讨了如何把医药优势学科和计算机专业结合起来走特色学科的道路,培养医药与计算机专业的复合型实用人才,分析了设置计算机专业实训课程的优点,实训课程设置的特点。[结果]中医院校计算机专业要走特色办学之路,要精选项目实训内容,专业实训课程要分步实施,兼顾课堂内外,对于优秀学生给予学分上的照顾。[结论]中医院校应该培养具有中医药和现代医药学背景、兼顾通用的信息技术应用型人才,兼顾医药特点和计算机专业特点展开项目实训。     

职业中专计算机专业培养目标与课程设置

当前我国软件开发已进入快速增长阶段，IT产业已经成为国家的支柱产业之一。但是我国的IT高端人才（系统分析师、项目技术主管等）和低端人才（软件编码程序员等）都严重短缺，而中端人才趋于饱和，呈现两头小、中间大的“橄榄形”分布。其结果导致大量本科和本科以上学历的技术人员冲杀在编程的第一线，造成人力资源的巨大浪费和企业成本居高不下。当今社会不仅需要大量的软件蓝领，而且同样需要大量的计算机应用方面的蓝领。目前，我国的计算机应用现状表现为，很多单位没有人会安装操作系统，一旦系统崩溃，就得找人安装；或者具有多台电脑和一台打印机，由于不懂共享，只好到装有打印机的电脑上去打印文件，要解决这方面的问题，印度的经验可供我们参考。印度每年新培养的约50万软件人才中，     

医学院校计算机基础课实验教学改革探讨

结合实践分析了大学计算机基础课实验教学过程中存在的问题,探讨了如何通过改革实验教学模式、修订完善实验教学大纲、加强实验环节、开放实验教学、加强实验队伍建设、实行听课制度、完善评价体系等措施来改革实验教学,进而提高实验教学水平的一些做法。     

医学院校计算机课程教学改革的探索与实践

探讨了医学院校计算机课程教学改革的理论依据、总体思路和具体的改革内容,提出了“1＋x”教学方案和面向应用的教改原则。     

医学院校计算机基础课程分层次教学改革探究

医学高校大学计算机基础分层次教学是近年来各院校一直在研究的热门问题,各校根据自己的实际情况做了相应探讨。哈尔滨医科大学大庆校区在充分调研的基础上,开展了计算机基础课程的分层次教学改革,采用分层次教学加选修课模式,既达到了因材施教的分层次教学改革的目标要求,又满足了横向扩展的专业需要,在医学高校计算机基础课程教学改革方向上又探索出了一条新路。     

医学院校计算机基础实验教学改革探讨

针对目前医学院校计算机基础实验教学的现状，分析了实验教学中存在的问题，提出了加强计算机基础实验教学、提高教学质量的建议。     

新时期医学院校计算机基础课程教学改革初探

针对现代社会的发展和高等医学教育改革的需要,分析了医学院校计算机基础课程的教学现状及存在的问题,并结合河北医科大学的教学改革经验体会,探讨了新时期医学院校计算机教学改革的理论依据和教改内容。     

医学院校计算机基础课程设置和教学改革

本文主要从医学院校目前计算机公共基础课程的设置及教学现状出发,结合计算机教育的发展趋势、社会需求及多年来教育教学的实践经验,探讨在新形势下进一步提高医学院校大学生计算机应用能力和综合素质的改革与实践。     

关于医学院校计算机课教学内容改革方向的思考

通述分析了当前医学院校计算机课教学现状及医学生在学习、实践与毕业后所面临的许多实际问题，提出了一些有关医学院校计算机教学内容改革的思路，建议在教学中加强医学应用软件的学习与实践。     

医学院校计算机基础精品课程建设探讨

通过医学院校计算机基础精品课程建设实践,总结了运用现代化技术手段,改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理,实现多元化教学资源共享的经验。分析了存在的不足,提出了进一步加强课程建设的建议。     

医学院校研究生专业英语教学初探

通过对医学院校研究生专业英语教学现状进行分析 ,表明该阶段教学尚需进一步完善 ,并针对存在的问题提出建议与设想     

医学院校思想政治理论课案例教学特殊性研究

在医学院校思想政治理论课中实施案例教学不仅是思想政治理论课教学改革的需要,也是培养高素质医学创新人才的需要。在分析医学院校思想政治理论课特点的基础上,从案例选择和案例教学实施方面分析医学院校思想政治理论课实现案例教学的特殊性,可以得出体现医学特色是加强医学院校思想政治理论课案例教学的关键。