我国 6 省糖尿病患者糖尿病信息获取及网络利用现状调查

目的了解我国6省糖尿病患者健康信息获取与利用情况。方法在浙江、江苏、山西、河南、云南、青海6省,对639名糖尿病患者进行问卷调查。结果糖尿病患者了解疾病信息的渠道主要是医生（88.3％）、电视（51.6％）、报刊／书籍（41.6％）;对来源于医生（99.5％）、家人（68.9％）、朋友或同事（63.5％）的信息信任度较高;有26.6％的人过去12个月内上过网,其中有64.3％的人经常使用互联网寻找健康或疾病信息,有61.3％的人认为网络信息有用。单因素分析表明,糖尿病自我管理行为得分（P〈0.001）是糖尿病网络信息利用的影响因素。结论应加大健康教育和新媒体传播力度,提高糖尿病患者的健康信息获取和网络利用水平。     

糖尿病患者自我管理现况调查

目的了解糖尿病病人自我管理现状，为加强糖尿病患者健康教育提供科学依据。方法采用问卷式调查及查阅病例方法，对697例糖尿病病人自我管理及糖尿病相关知识知晓情况进行调查。结果1a之内不监测病情的病人高达47．20％：血脂标准、糖化血红蛋白标准、糖尿病营养治疗原则、科学运动方式知晓率分别为6．5％，5．5％，30．3％和21．8％。不同职业糖尿病病人中。干部患并发症比例最高（29．52％），农民最低（3．59％）。结论糖尿病病人自我管理状况欠佳，糖尿病知识知晓率低，应加糖尿病患者的健康教育，提高自我管理水平。     

上海市社区糖尿病患者健康教育效果评价

目的探讨健康教育在糖尿病患者干预治疗中的效果,及其对阻止或延缓糖尿病并发症的发生及发展的作用。方法采取糖尿病健康教育综合干预措施,并在干预前后对120例社区糖尿病患者进行问卷调查,比较糖尿病的知识知晓情况、自我管理能力以及生活质量评分的改善情况。结果健康教育后,调查对象的糖尿病基础知识、饮食知识和治疗知识知晓率分别提高至96．67％、89．17％和80．00％,较健康教育前有显著提高（P〈0．05）;合理控制饮食和坚持每天运动的比例分别为87．50％和80．83％,较健康教育前显著提高（P〈0．01）;心理维度、满意维度及DMQLS总分的得分分别为37．46、35．77和210．87,较健康教育前有显著降低（P〈0．05）。结论健康教育综合干预措施在提高糖尿病患者的糖尿病知识、自我管理能力和生活质量上效果显著,能够有效改善居民健康意识及健康水平。     

苏州某医院糖尿病患者健康教育的效果评价

目的探讨住院糖尿病患者实施健康教育的效果。方法选择2012年1—12月收治的160例住院糖尿病患者作为研究对象,随机分为干预组和对照组,每组80例,干预组每天进行20-30 min的健康教育,比较健康教育前后2组患者糖尿病相关知识掌握情况、自我管理能力和生命质量情况。结果干预组患者糖尿病相关疾病知识（83.75%）、合理用药知识（81.25%）、日常预防知识（87.50%）、临床治疗知识（78.75%）均高于对照组（P〈0.01）,干预组患者在饮食控制（91.25%）、自我监测（88.75%）、运动锻炼（86.25%）、健康心理（85.00%）、遵医行为（87.50%）等方面均高于对照组（P〈0.05或P〈0.01）。干预组患者干预后生命质量各维度得分均高于自身干预前得分及对照组干预后得分（P〈0.01）。结论健康教育能有效提高糖尿病住院患者的糖尿病相关疾病知识、自我管理能力和生命质量。     

农村2型糖尿病患者自我管理水平调查与分析

目的 了解农村Ⅱ型糖尿病患者自我管理水平及其影响因素. 方法 采取随机整群抽样的方法对456名农村Ⅱ型糖尿病患者进行研究,采用统一的调查量表,进行糖尿病自我管理水平和相关因素调查. 结果 农村Ⅱ型糖尿病患者自我管理总分平均值为（76.90±9.92）,得分率为58.79％.六项因子的得分率依次为：遵医嘱服药（80.38％）、足部护理（60.85％）、饮食控制（59.06％）、高低血糖的处理（56.94％）、运动自我管理（52.25％）、血糖监测（48.59％）.自我管理水平的相关因素有性别、文化程度、病程、是否有合并症、健康教育等.男性运动自我管理水平高于女性、女性组足部护理水平高于男性组;文化程度初中以上组血糖监测自我管理水平、高低血糖处理好于文盲和小学文化组;病程10年以上组运动和血糖监测自我管理水平较高;具有两种以上合并症组遵医嘱服药水平高;接受过健康教育的糖尿病患者组各方面的自我管理水平高于未接受过健康教育组.以上差异有统计学意义（P＜0.05）. 结论 农村Ⅱ型糖尿病患者自我管理水平有待提高,应根据患者人口学特征和疾病特点采取针对性的干预措施和健康教育.     

深圳市宝安区2型糖尿病患者自我管理模式效果评价

目的 评价2型糖尿病患者自我管理模式干预效果.方法将319例社区2型糖尿病患者随机分为自我管理模式组（干预组）和社区常规管理组（对照组）,对照组按照常规的管理模式对糖尿病患者进行健康教育、发放健康教育宣传资料、随后定期进行电话随访和面对面随访;干预组在对照组的基础上,强调患者自我管理的重要性,传授自我管理知识,定期开展活动,并有针对性地进行干预.采用改良密西根糖尿病知识测试问卷（DKT）、参考Deborah的糖尿病自我管理量表（DCP）进行效果评价.干预1年后,比较干预组（161例）和对照组（158例）患者血糖控制率、糖尿病知识水平和自我管理得分等方面的变化情况.结果 干预组血糖控制率从28.71％升高为59.63％,对照组从22.78％升高为29.75％,干预组优于对照组x2=28.787,P＜0.001）;干预组糖尿病知识水平得分、饮食依从性及用药依从性得分高于对照组（P＜0.05）,运动依从性和检查依从性与对照组比较无明显差异（P＞0.05）.结论 自我管理模式在血糖控制、糖尿病知识水平提高和饮食依从性及用药依从性提高方面明显优于常规的糖尿病管理模式.     

基层社区健康教育在糖尿病护理中的应用

目的：通过类实验研究,评价基层社区健康教育在糖尿病康复护理中的重要性,从而提高社区糖尿病患者对糖尿病的认识和进行良好的自我管理,有效控制血糖。方法：对基层社区的糖尿病患者进行长期循环的健康教育,由社区护士评价教育前后有关知识的了解程度及半年后空腹血糖控制情况。结果：通过基层社区健康教育,糖尿痛患者时糖尿病知识掌握程度明显增加,由教育前对糖尿痛认识了解的17．3％提高到88．2％;健康教育前后空腹血糖高低分布有统计学差异（p〈0.005,说明有统计学差异）。结论：基层社区健康教育对降低糖尿病患者空腹血糖有一定促进作用。基层社区的健康教育改变了人们对糖尿病知识的认识,增强了控制疾病的信心,提高了自我管理的能力,使空腹血糖得到良好控制。     

不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响

目的:分析并探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响.方法:研究资料选取我院门诊慢性病管理2016年1月-2016年10月管理的210例糖尿病患者,按照管理方式分为试验组与对照组,其中实验组150例,对照组60例.试验组采用糖尿病规范管理门诊随访教育和糖尿病自我管理小组健康教育,对照组采用短期强化糖尿病健康教育,对糖尿病患者自我管理水平展开对比研究.结果:所有患者经健康教育后,糖尿病知识水平和自我管理水平均有所提升,相较于对照组,试验组患者的糖尿病知识掌握评分、自我管理评分、糖化血红蛋白(HbAIC)水平更优,两组对比差异显著,有统计学意义(P＜0.05).结论:对糖尿病患者进行健康教育时,采用糖尿病规范管理门诊随访教育和糖尿病自我管理小组进行健康教育,可有效提高糖尿病患者糖尿病知识掌握能力与自我管理水平.     

健康教育对糖尿病患者自我管理行为的影响

目的探讨如何对糖尿病（DM）患者实施有效的健康教育,从而提高DM患者自我管理能力。方法对42例糖尿病患者进行系统、有汁划的健康教育,评价教育前后的变化。结果患者糖尿病知识和技巧掌握的优良率达90．3％,教育后患者进行自我血糖监测,自我足部护理人数明显增多。结论通过糖尿病健康教育能提高患者对糖尿病知识的掌握,提高自我管理能力,改变患者的不良生活方式,从而减少并发症的发生。     

银川市社区2型糖尿病患者自我管理现状调查

目的：探讨银川社区2型糖尿病患者自我现状及其与患者血糖、文化、病程问的关系。方法：采用2型糖尿病患者自我管理量表对社区糖尿病患者进行问卷调查。结果（1）患者自我管理的平均得分指标为66．93％，整体情况较差，以足部护理得分指标最低51．79％。（2）得分较高的患者其血糖控制也较理想。（3）随着患者文化水平的提高其得分也在增加。（4）随着患者病程的增加其得分也在增加。结论：2型糖尿病患者自我管理能力整体较差，尤其是足部管理有待改善。而患者自我管理能力又受文化水平、病程的影响。因此，应对不同个体，不同病程的患者进行不同形式、不同内容的健康教育。     

社区COPD自我管理对患者健康状况的影响

目的评价社区COPD自我管理教育方法实施后对患者健康状况的影响。方法按照随机对照实验研究设计,将240名COPD患者随机分为干预组和对照组。采用方差分析、卡方检验与非参数检验（Manw Whitney U）,比较基线及自我管理方法实施6个月之后两组患者在健康状况方面的变化。结果干预组患者健康担忧、情绪低落、气短3个指标改善均明显好于对照组（P〈0．01和〈0．05）。结论在社区开展COPD自我管理可改善患者的健康状况。     

中西医结合健康教育对2型糖尿病患者的影响

目的探讨中西医结合健康教育对糖尿病患者的影响。方法对80例社区管理的糖尿病患者实施中西医结合健康教育,通过问卷形式比较教育前和教育后6个月患者糖尿病知识掌握情况和自我管理能力情况,并比较教育前后患者空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2HBG）及糖化血红蛋白（HBAlC）。结果健康教育后,患者糖尿病知识掌握情况和自我管理能力有明显提高,差异有统计学意义（P〈O．01）,教育届半年患者空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白均较教育前下降,差异有统计学意义（P〈O．01）。结论中西医结合健康教育不仅提高患者的理论知识水平,而且促进了忠者行为和生活方式的建立,对患者的血糖控制和并发症的防治具有深远的意义。     

广州某医院195例2型糖尿病患者相关防治知识水平分析

目的了解2型糖尿病患者相关防治知识水平及其影响因素,为糖尿病健康教育提供对策和依据。方法采用糖尿病知识量表（ADKnowl）对广州地区某医院确诊的195例2型糖尿病患者进行问卷调查。结果195例2型糖尿病患者相关防治知识得分为（67．87±18．90）分,总得分率为67．87％;各维度得分率最高为吸烟与饮酒的影响（78．72％）,最低为锻炼身体的影响（42．31％）。不同性别、文化程度、病程的患者对糖尿病知识的知晓率差异均有统计学意义（P〈0．05）。男性、文化程度较高、病程较长的患者的糖尿病知识水平较高。文化程度、收入状况、接受健康教育状况与知识得分呈正相关（P〈0．05）。结论2型糖尿病患者糖尿病知识水平总体偏低且存在个体差异,因此开展2型糖尿病患者健康教育应更加注重针对性,选取适应不同对象的健康教育对策。     

2007年济宁市某社区儿童家长免疫规划知识及态度调查

[目的]了解儿童家长对免疫规划知识的掌握程度,为更好地开展免疫规划宣传教育提供科学依据。[方法]2007年3月,在济宁市城区某社区,对2所幼儿园儿童家长进行调查。[结果]调查575名家长,17项免疫规划知识知晓率最高的是“打防疫针可以预防传染病”（98．09％）,最低的是“脊髓灰质炎强化接种日”（41．57％）;免疫规划知识得分为72．57±18．63分,文化程度越高的得分越高,常住户籍者高于流动人口（P〈0.01或〈0．05）。调查对象获取免疫规划知识的途径,主要是医生、防保人员讲解（占48．52％）和接种门诊的宣传画、板报（占46．61％）;希望获取知识的途径,主要是医生、防保人员讲解（占49．91％）和社区的宣传栏、张贴布告（占33．91％）。[结论]济宁市城区某社区幼儿园儿童家长免疫规划知识水平一般。     

不同干预模式对糖尿病患者知信行影响的评价

目的：评价开展患者自我管理活动和一般健康教育对糖尿病患者知信行的影响。方法按照以社区为基础的随机对照试验研究设计,将210名自愿参加项目的糖尿病患者随机分为自我管理组（n=106）和健康教育组（n=104）,基线时和干预后开展问卷调查,对知信行指标得分进行组内和组间比较。结果①10项指标中,自我管理组干预后9项指标（糖尿病知识知晓情况、饮食管理、运动管理、血糖监测、足部护理和血糖异常处理自我效能、生活方式干预、血糖监测和足部护理行为）得分较干预前提高（P 〈0.05）;健康教育组干预后5项指标（糖尿病知识知晓情况、饮食管理、足部护理和血糖异常处理自我效能、生活方式干预行为）得分较干预前提高（P 〈0.05）;②2组患者相比,自我管理组5项指标（糖尿病知识知晓情况、饮食管理、血糖监测和足部护理自我效能,足部护理行为）得分的改善程度较大（P 〈0.05）。结论2种干预模式对糖尿病控制都有积极的影响,患者自我管理组的糖尿病知识知晓情况、部分自我效能和部分自我管理行为改善效果优于健康教育组。     

健康教育对糖尿病住院患者营养知信行的影响

目的评估健康教育对糖尿病住院患者营养知识-态度-行为(KAP)水平的影响,为今后在临床更好开展糖尿病健康教育提供依据。方法将新入院的糖尿病患者分为两组:青壮年组(年龄小于60岁)和老年组(年龄大于60岁),应用自制问卷进行调查,比较两组糖尿病患者接受健康教育前后的营养KAP水平。结果无论青壮年组还是老年组,初入院糖尿病住院患者营养KAP水平低,接受健康教育后两组患者的营养KAP水平均显著提高,前后对比差异有统计学意义;尤其对"糖尿病患者控制总能量的摄入"、"控制食盐摄入量"、"少食多餐"以及"食物交换份"等几项营养知识知晓率提高明显,两组糖尿病患者治疗饮食执行率也分别由72.2%、67.6%提高到94.4%、81.1%。结论健康教育是改善糖尿病住院患者营养KAP的有效方法,对老年糖尿病患者同样适用,建议将健康教育作为糖尿病住院患者临床治疗中的一项常规措施。     

健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响

目的通过健康教育干预,提高糖尿病患者自我管理能力。方法对228例糖尿病患者采用集体教育结合个体辅导的健康教育方法,并对其接受教育前后的血糖、血脂及体质量指数进行比较。结果经健康教育干预后,糖尿病患者自我管理能力有所提高,血糖、血脂及体质量指数较教育前降低,差异具有统计学意义（均P〈0.05）。结论健康教育可提高糖尿病患者自我管理能力,以及提高治疗效果。     

泰安市泰山区乡村医生肺结核防治知识知晓情况调查

目的调查泰安市泰山区乡村医生肺结核防治知识知晓情况,为有效开展相关培训工作提供依据。方法 2011年7—9月泰山区7个乡镇(办事处)参加2011年第三季度乡镇例会的乡村医生195名,统一采用匿名调查问卷的方式,共发放调查问卷195份,回收合格问卷195份。调查内容:调查对象的一般资料、肺结核防治知识、肺结核防治知识宣教情况。数据经审核后,用EpiData3.0双录入,并进行逻辑检查。结果共调查乡村医生195名,43名在接诊过程中发现过肺结核患者。"肺结核能治好么""、发现可疑肺结核患者应该怎么办"知晓率较高,分别为95.90%、95.38%",肺结核的主要症状"、"国家免费政策"知晓率偏低,分别为35.38%、43.08%。经常向就医者讲解肺结核防治知识的占51.28%,很少讲和从未讲的分别占11.28%、3.08%。结论泰山区乡村医生肺结核防治知识知晓率偏低,需强化培训和学习,重点内容应为肺结核的主要症状、国家免费政策等。