医学生心理应激影响因素的流行病学调查

目的了解医学生心理应激现状及影响因素,为缓解医学生心理应激提供实证性参考。方法采用分层整群随机抽样方法选取研究对象,采用自编《医学生心理应激调查表》进行问卷调查。结果①医学生对自身的压力认知程度良好。②心理应激影响因素中排名前三位的是个人前途/就业、学业因素和经济因素。③大部分学生遇到压力时自己解决。④某校采取的减压措施效果不理想。⑤同学们希望丰富课余活动等措施来缓解自身压力。结论相关部门对学生采取减压干预措施,应按年级、性别等分开进行,有针对性的开展相关心理健康教育活动。     

武警指挥院校学员压力的调查

目的了解武警指挥院校学员的压力在年级、生源、来源、独生与非独生等人口统计学变量上是否存在差异,从而为部队心理健康工作提供科学依据。方法采用中国大学生压力量表为测量工具,对指挥院校1 787名学员进行测试。结果农村和城市学员压力差异无统计学意义（P〉0.05）,独生子女和非独生子女压力差异无统计学意义（P〉0.05）;从地方考入军校的学员压力显著高于从部队考入军校的学员（P〈0.05）;一年级学员消极生活事件压力最大,二年级学员学习压力最大,四年级学员个人烦恼压力最大。结论提示院校的心理学工作者应根据不同年级、生源的特点,采取不同的应对措施来预防和干预心理压力,从而增强部队学员的心理素质。     

预防医学生健商状况及影响因素调查研究

目的：了解预防医学生健商状况及其影响因素,为制定改善医学生健商状况的政策和措施提供科学依据。方法选取某高校319名预防医学生为调查对象,采用《大学生健商问卷》进行调查。结果预防医学生总的健商状况比较理想,但健康知识因子得分稍低于其他4个因子,健商维度有2项分值为警惕值。不同年级学生健商水平有差异,大一学生的健商总分高于大四学生;城市学生精神状态和生活技能得分高于农村学生;独生子女生活技能得分高于非独生子女;初高中住校学生与不住校学生健商总分差异有统计学意义;Logistic回归结果显示,年级、喜欢交际、感到孤独、适当体育运动、定时进食、对保健知识的了解是健商状况的主要影响因素。结论预防医学生的健商状况比较理想,但健商知识因子的水平稍低,应引起高度关注,积极采取有针对性的预防干预措施,提高医学生的整体健商水平。     

医学生自杀倾向与性相关行为影响因素分析

目的了解医学生的自杀倾向发生状况,探讨自杀倾向与性相关行为的相互影响。方法采用分层整群随机抽样方法,问卷调查1466名1～5年级医学本科生的自杀、性相关行为等35项相关因素及行为现状,进行一般描述性分析和非条件Logistic回归分析。结果医学生自杀倾向发生率15.96%;不同年级间自杀倾向发生率有差别,高年级发生率高于低年级;独生子女的发生率高于非独生子女;多因素Logistic回归分析显示,自杀倾向与经常怨天尤人、被告知患性病、打架行为、看黄色书刊影像、异性性行为、自慰行为、使用违禁药品、通宵上网游戏、控制体重、睡眠异常、缺少锻炼、找心理医生等12项因素和性相关行为有联系,OR值分别为3.247,1.868,1.736,1.671,1.566,1.542,1.530,1.478,1.425,1.401,1.351,1.321。结论医学生自杀倾向发生率较高,性相关行为是自杀倾向的重要危险因素,自杀倾向与性相关行为相互影响,必须采取针对性措施对自杀倾向实施干预。     

师范大学生心理压力感影响因素分析

目的 分析师范大学生心理压力感的影响因素,为心理健康教育提供依据.方法 采用<大学生心理压力感问卷>,评估大学生心理压力感的水平并分析影响因素.结果 大学生总体心理压力感水平适中,就业心理压力感和学业压力感水平相对较高,经济与地位压力感和体能与生活压力感相对较低;大学女生的人际交往压力感和就业心理压力感明显高于男生(t=2.024,P<0.05;t=2.956,P<0.001);文科学生的经济与地位压力感和就业心理压力感明显高于理科学生(t=2.768,P<0.05,t=4.152,P<0.0001);大一学生的人际交往压力感水平明显高于大三和大四年级学生(P<0.05);大四学生的学业压力感水平明显低于其他3个年级(P<0.05);大二和大三学生的就业心理压力感明显高于大一和大四(P<0.05);大一学生的总体心理压力感明显高于大四学生(P<0.05).结论 大学生的总体心理压力感存在明显的专业和年级差异,性别及城乡差异不明显.     

某高校医学硕士研究生心理压力应对方式研究

目的 了解医学硕士研究生心理压力来源和应对方式,为医学研究生心理健康教育工作提供参考依据.方法 整群选取南通大学625名在校医学硕士生,采用心理压力源量表、应对方式量表进行问卷调查.结果 南通大学医学研究生普遍存在一定的心理压力,主要表现在就业方面(63％),其次为学业(43％)和经济(38％)方面.在压力应对方式上,60％的学生能合理解决问题.不同生源地和是否独生子女医学研究生压力应对方式选择差异有统计学意义(P值均＜0.05).结论 应根据实际情况,有针对性地对医学硕士生进行心理健康教育.     

医学生自杀意念发生率与相关危险行为的研究

目的 了解医学生的自杀意念发生状况，探讨自杀意念与其他危险行为的联系。方法 采用分层整群随机抽样方法，问卷调查1095名1～4年级医学本科生的自杀意念等17项危险行为现状，进行一般描述性分析和logistic回归分析。结果 医学生自杀意念发生率为7．85％；不同年级间自杀意念发生率有差别，高年级发生率高于低年级；独生子女的发生率高于非独生子女；多因素logistic回归分析显示自杀意念与携带刀具、异性性行为、遭受较大挫折、吸烟、恋爱状况、年级和缺少体育锻炼等7项因素和危险行为有联系，OR值分别为4．870，3．784，3．517，1．717，1．323，1．317和1．747。结论 医学生自杀意念发生率较高，自杀意念与其他危险行为联系密切，必须根据医学生的自杀意念危险因素采取有针对性的干预措施。     

医专学生就业压力现状及影响因素探讨

目的调查医专生就业压力现状并探讨其影响因素,为医学专科院校的教育管理、就业指导及心理干预提供依据。方法以南阳医学高等专科学校2012届护理、临床、药学、影像和中医毕业生为研究对象,选取中国医科大学杜天骄编制的"医学生就业压力问卷"作为调查工具,以班为单位集体施测。采用SPSS13.0建立数据库并进行统计分析。结果医专生总的就业压力为M=3.2。压力源七个维度得分由高到低依次为:岗位需求、社会环境、家庭支持、个人素质、学校影响、专业要求、就业指导。多元回归分析发现,是否为学生干部、不同生源和所学专业是就业压力的影响因素。结论研究提示,对于不同专业和不同生源的学生,应该给予不同的心理干预,以缓解其就业压力。     

广西大专一年级医学生焦虑现状调查

[目的]为了解广西大专一年级医学生焦虑现状,以便开展有针对性心理指导,促进学生心理健康。[方法]采用汉密尔顿焦虑量表,对广西柳州医学高等专科学校在校一年级677名大学生进行问卷调查。[结果]焦虑总发生率为16.6%,其中,肯定焦虑12.5%,明显焦虑3.4%,严重焦虑0.7%,不同专业、性别、民族、城乡生源、是否独生子女、是否贷款上学的汉密顿焦虑评分均分比较,除是否独生子女一项外,其余差异均无统计学意义。[结论]广西大专一年级医学生焦虑程度较轻。不同专业、性别、民族、城乡生源学生心态基本一致。独生子女有一定优越感。贷款上学并不造成贷款学生明显的心理负担。     

90后独生子女医学生学习倦怠现状及影响因素分析

[目的]探讨某地方医学院校"90后"独生子女医学生学习倦怠状况及其影响因素,为改善其学习倦怠状况、提高医学教育质量提供依据。[方法]采用分层整群抽样法,利用一般情况调查问卷及大学生学习倦怠量表,对随机抽取的264名在校独生子女医学生进行问卷调查,采用多元线性回归法分析独生子女医学生学习倦怠影响因素。[结果]独生子女医学生学习倦怠发生率为45.56%,学习倦怠平均总得分(56.92±8.21),独生子女医学生学习倦怠水平在年级、生源地、是否为学生干部上差异具有统计学意义。多元线性回归分析显示,课程安排、专业认同、人际关系及社会支持影响独生子女医学生学习倦怠水平。[结论]独生子女医学生学习倦怠处于较高水平,且受多种因素的影响,医学教育者需采取有针对性的干预措施,以改善独生子女医学生学习倦怠状况。     

大学生压力应对、自我和谐感与心理适应的关系

目的研究大学生压力适应中应对、自我和谐与心理适应的关系。方法采用症状自评量表（SCL-90）、应对方式问卷、自我和谐量表（SCCS）,测查551名大学生在压力适应中的不同反应。结果①在校大学生在应对不同程度压力时,选择的应对方式有其特点,当压力程度大时,倾向于解决问题和求助;压力程度不高,则偏向于自责、幻想、退避和合理化。②大学生压力程度越高心理症状相关性最显著的为抑郁、强迫、焦虑、人际敏感症状（r=0.377,0.347,0.324,0.325;P〈0.01）。③大四学生的自我刻板性因子高于其他年级（P〈0.05）,男生高于女生（P〈0.01）;城镇生源自我的灵活性高于农村生源。④回归分析显示,个体的应对方式、自我和谐可以在一定程度上预测心理症状。结论大学生压力适应中的应对、自我和谐感与症状之间的关系和存在的问题,应引起各有关方面的关注。     

护理大专生实施校园暴力的危险因素分析

[目的]探讨护理大专生实施校园暴力行为的发生情况及其相关危险因素。[方法]以某校护理系大专生为调查对象,对一年来校园暴力发生情况及相关因素进行匿名问卷调查。分析实施暴力行为的发生率,并用多因素Logistic回归分析暴力发生的危险因素。[结果]该校护理大专生实施校园暴力行为的总发生率为9.9%,其中男生43.2%,女生8.3%,男生发生率高于女生(χ2=44.357,P=0.000);Logistic回归分析显示遭受暴力后的处理方式(报警、告诉同学、闷在心里)和受暴后以暴制暴的心理反应是实施校园暴力的危险因素(OR分别为9.248、4.417、3.051、4.082),性别(女)是保护因素(OR=0.284)。[结论]该校护理大专生实施校园暴力行为发生率较高,应针对暴力发生的危险因素采取相应的措施进行防制。     

大连市高星级酒店员工工作压力现况调查

目的了解高星级酒店员工工作压力现状,以便为采取有效措施降低或消除酒店员工工作压力提供科学依据。方法用中文版工作内容量表（JCQ）,对大连市高星级酒店员工145人进行问卷调查,应用SPSS11．0统计软件建立数据库,采用日本工作压力判定图测量方法得出数据。结果工作内容问卷分析结果表明,高星级酒店男女员工的工作量分别为32．02和32．12;工作自主程度分别为60．48和60．47;上司支持分别为11．40和11．43;同事支持分别为11．317和11．324。男性员工在“工作量-工作自主程度”上的健康风险度为122,女性员工的健康风险度为98。结论大连市高星级酒店的工作压力对男性员工健康影响较大。     

2005年临沂市部分城乡中小学生脉搏、血压调查

[目的]了解儿童少年脉搏、血压发育现状。[方法]2005年4～6月，在临沂市抽取部分中小学生进行脉搏、血压的测定。[结果]检测5760人，其中城区男生、城区女生、乡村男生和乡村女生各1440人，脉搏均随着年龄的增长而逐渐下降（P〈0．01）；各年龄段女生均高于男生。男女生收缩压和舒张压均随年龄的增长而升高。[结论]中小学生脉搏、血压的发育规律与国内有关报道一致。     

对国防生新训前后心理健康状况和个性特征的调查

目的 旨在分析和比较国防生新训前后心理健康状况和个性特征的变化及其原因.方法 采用生理心理状况自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对南京和武汉某军校2008级84名国防生入学新训前后分别进行测验.结果 新训前共回收81份问卷,其中有效问卷79份,男生46人,女性33人.新训后共回收80份问卷,其中有效问卷77份,男生43人,女生34人.国防男生在SCL-90中,偏执因子的后测得分高于前测得分,且差异有统计学意义(P<0.01);在EPQ中,E因子和L因子的后测得分均低于前测得分,且差异显著(P<0.05).结论 国防男生可塑性较强,自我要求严格,全体国防生心理健康状况良好.     

A型行为及应对方式与职业紧张的关系

[目的]探讨人们不同行为方式、应对方式对职业紧张的影响.[方法]用工作内容问卷(JCQ)、A型行为量表和应对方式问卷对431名在职乘警和乘务员进行调查与测试.[结果]男性工作要求评分高于女性.不同文化程度组间工作自主程度及工作要求评分不同.文化程度高者,工作自主与工作要求评分均高.具有A型行为的职业人群中,对工作主要表现为高要求/高自主的紧张型;具有B型行为者则主要表现为低要求/低自主型;对事业有抱负者工作要求与工作自主评分高,具有泛A行为以及行为特征高者,工作自主与社会支持的评分也高;积极应对评分高者,工作自主及社会支持的评分均高于积极应对评分低者;行为特征与应对方式对工作自主及社会支持的评分,有负交互作用.[结论]不同行为方式和应对方式,对个体感受到的职业紧张程度有一定影响.     

大学生孤独、抑郁情绪及其相关性分析

目的了解大学生孤独和抑郁情绪现状及孤独与抑郁之间的相关性。方法随机抽取长江大学141名大学生,进行UCLA孤独量表和贝克抑郁量表（BDl）的问卷调查,采用spearman等级相关进行孤独与抑郁的相关性分析。结果该项调查发现,男、女大学生孤独平均得分与＂常模＂一致,差异没有统计学意义;男、女大学生抑郁情绪检出率较高,轻度抑郁检出率分别为54.54%和57.33%,表明抑郁是大学生普遍存在的一种负性情绪;相关性分析表明,孤独和抑郁之间存在正相关,男、女相关系数分别为0.451和0.405;男性大学生中孤独主要与抑郁的心情、失败感、不满、易激动、社会退缩和体重下降6个因子呈正相关,其相关系数在0.245～0.479之间;女性大学生孤独主要与抑郁的心情、失败感、罪感和自厌4个因子呈正相关,相关系数在0.233～0.382之间。结论孤独和抑郁是大学生存在的一种普遍负性情绪,两者之间存在一定相关性。     

某医院护理人员工作能力与职业紧张相关性分析

[目的]探讨影响护理人员工作能力的职业紧张和职业心理卫生因素,为提高护理人员的工作能力提供科学依据. [方法]采取职业紧张测量问卷和工作能力指数调查表对某医院545名护理人员进行调查,对获得的数据进行相关与逐步回归分析. [结果]与护理人员的工作能力指数呈正相关的因素是职业心理卫生(P＜0.01);与工作能力指数呈负相关的因素是物理环境、缺乏社会支持、缺乏提升机会、缺乏参与机会、工作前景、工作危险、工作冲突、工作负荷(P＜0.01).引入逐步回归方程的3个因素是职业心理卫生、物理环境和缺乏社会支持. [结论]影响护理人员工作能力的职业因素是多方面的,主要是职业心理卫生、缺乏社会支持和物理环境.     

天津市河北区高中生易致成瘾行为流行现状及其影响因素

目的了解目前天津市高中生易致成瘾行为的流行状况及其影响因素,以便有的放矢地对其实施干预措施。方法采取分层整群抽样方法,对天津市河北区8所高中1 878名学生进行匿名问卷调查。结果高中男生吸烟、饮酒、长时间玩电子游戏及长时间上网检出率高于女生,差异有统计学意义（P〈0.05）;长时间看电视检出率女生高于男生,差异有统计学意义（P〈0.05）。在职业高中、普通高中及重点高中三者中,吸烟、长时间看电视、玩电子游戏及上网检出率,经比较差异有统计学意义（P〈0.05）,其中职业高中最高。不同学习成绩学生的吸烟、饮酒、长时间玩电子游戏、长时间上网4类行为检出率,经比较差异有统计学意义（P〈0.05）,有随学习成绩提高而下降的趋势。在易致成瘾行为中,吸烟受性别影响最大,而长时间看电视、玩电子游戏及上网3种行为受学生所在学校类型的影响最大。结论吸烟、饮酒、长时间上网等易致成瘾行为对该区未成年人的影响是不容忽视的,有赖于社会各界共同努力营造一个和谐、向上的健康环境。