基于工作过程的入院护理课堂设计

[目的]探讨基于工作过程的护理专业入院护理课堂设计.[方法]选择同一教师授课的两个班级进行入院护理课程设计对照研究,实验班基于工作过程进行授课,对照班采用传统授课方式,授课后用自制调查问卷对实验班护生进行调查,并对两班的考核成绩进行比较.[结果]实验班成绩明显优于对照班,差异有统计学意义(P<0.01);实验班护生认为改革后的教学方法优于传统教学方法,提高了学习兴趣、创新思维能力、自学能力,增强了团结协作能力和沟通能力,能与临床工作很好地对接.[结论]基于工作过程的护理专业入院护理课堂设计,突破了以往传统授课弊端,适应目前教学改革要求,注重培养护生的综合素质,提高护生可持续发展的能力.     

基于工作过程的高职妇产科护理课程说课设计

说课是教师以先进的教育理念为指导,向同行和专家叙述课程的教学设计及其依据的一种教学研究活动。本文以妇产科护理课程为例,以工作过程为导向对该课程的课程定位、课程内容、教学方法、课程特色等方面进行了探讨。     

基于工作过程的项目教学法在《母婴护理》教学中的应用

为探索项目教学法在<母婴护理>教学中的应用,提高学习效果,根据教学大纲和临床护理实际工作内容,确定项目任务,变学生的被动学习为主动的探究性学习.学生学习积极性高涨,学习效果明显提高.     

优化入院流程护理细节对患者入院办理过程的影响

目的探讨优化入院流程护理细节对患者入院办理过程的影响。方法将184例办理入院手续的患者随机分为观察组和对照组,各92例。观察组予入院路径图及各类医疗保险相关事宜的详细指导。对照组给予入院常规指导,两组患者入院手续办理结束后均填写入院流程意见反馈表,反馈表包含8个问题,每个问题备有3个选择回答,并设有相应分值,受试者选择其中一个回答,分别比较两组获取8个问题的分值。结果两组入院指导、了解必备物件、相关科室布局合理、交流沟通顺畅、服务态度、手续繁杂、花费时间、身心疲惫状况比较有显著性差异(P0.05)。结论重视完善入院流程服务细节,能显著提高患者入院办理过程的满意度,有利于整体服务质量的提高。     

护理路径在患者入院接诊工作中的应用

护理路径是由护理学科专业人员完成的路径，是一种以患者为中心，确定了由谁、在什么时间、什么地点、采取什么措施、达到什么结果的护理服务步骤路线图或表。为了探讨护理路径在患者入院接诊工作中的应用，缩短接诊时问，提高患者对医院工作的满意度，2004年9月-2005年3月，我们对70例入院患者分别用常规接诊法和护理路径接诊法进行接诊，现报道如下。     

住院患者入院接诊工作中的人性化护理

人性化护理就是以人为本，注重人的需要，强调对人的尊重。我院是一所综合性市级医院，被评为二级甲等医院及全区群众满意医院，有病床530张，平均每天入院人数30多人，工作量大，业务繁忙。人院接诊工作是医院服务窗口，为了做好入院接诊工作，给患者及家属留下良好的第一印象，促进患者与医务人员之间的良好关系，我们在工作中，改变了服务模式，更新了服务理念，强化了服务质量，注重患者的心理感受，积极开展人性化护理，以赢得患者的信任。     

基于工作过程的综合实训教学法在手术室护理强化训练中的应用

目的探讨基于工作过程的综合实训教学法在手术室实习前强化训练中的应用效果。方法抽取2010级护理1班、涉外1班共95人为观察组,采用基于手术室工作过程的综合实训法;2010级护理2班、涉外2班共95人为对照组,采用传统教学法。比较两组理论＋实践＋角色扮演综合评分,并设计问卷调查学生满意度。结果观察组考核成绩为（84．29±7．58）分,对照组考核成绩为（77．55±10．24）分,两组比较差异有统计学意义（t=3．76,P〈0．01）。问卷调查结果提示100．0％的学生接受基于工作过程的综合实训法。结论基于工作过程的综合实训教学法用于实习前强化训练,可缩短与临床手术室护理的差距,可使学生在实习期间尽快适应手术室临床实习工作。     

病人入院护理服务现状调查

[目的]了解医院护理人员对病人入院护理服务的现状，分析其存在的问题，以提高病人入院护理服务质量。[方法]采用自行设计的问卷，对3所三级甲等医院和4所二级甲等医院从事临床护理工作的448名护士进行问卷调查。[结果]61．2％护理人员重视入院护理工作，31．0％护士把入院护理服务看成常规的工作内容来完成，7．8％的人不重视，不同护龄的护理人员对其重要性的认识差异有统计学意义（P〈0．01）；就目前的入院护理服务内容和方式，52．6％的护士认为不完善；护士常做入院护理评估的占62．6％；81．8％护士所在科室有自行设计的入院护理评估表，但很少应用；了解和收集心理状况资料的占57．9％。[结论]目前临床入院护理服务工作还处于相对滞后的状态，护理管理者应加强入院护理服务质量控制，入院护理服务的内容、形式应满足病人需要。     

基于工作过程的外科护理情境教学的实践

[目的]探讨基于工作过程的外科护理情境教学的设计和实施方法。[方法]将授课的2个班级121名中职学生分为观察组61名和对照组60名,对照组采用传统方法教学,观察组围绕外科护理病人入院护理工作过程、住院手术护理工作过程、出院护理工作过程3个环节开展情境教学。比较两组护生理论考核成绩、技能考核成绩,调查观察组护生对以基于工作过程的外科护理情境教学设计的评价情况。[结果]观察组护生理论考核成绩、技能考核成绩均高于对照组(P0.01);观察组93.44%护生对以基于工作过程的外科护理情境教学的设计表示认同。[结论]在外科护理教学中基于工作过程设计教学情境,融教学做理实一体,能提高学生积极性和合作探究的课堂氛围,培养护生临床思维和分析问题的能力,培养护生的礼仪和提高语言表达、沟通能力,教学做一体提高课堂教学效果。     

以病人为中心,拓展入院处护理工作内涵

随着医学模式的转变及护理观念的更新 ,以病人为中心 ,围绕病人的生理、心理、社会需要 ,为病人提供优质护理服务的整体护理模式逐步取代了以疾病为中心的护理模式。我院入院处根据实际情况 ,自 1995年底将整体护理模式逐渐导入到入院病人的管理中 :转变思想观念 ,增强主动服务意识、合理安排值班人员 ,优化工作流程、为病人提供各种方便、增加入院透明度、简便参保病人入院流程、建立宣传栏 ,开展健康宣教等 ,使病人在较短的时间内同样能得到生理、心理、社会等多方面、全方位的护理服务 ,受到病人好评。现将我们实施方法介绍如下 :1　转变…     

病人入院护理服务现状调查

[目的]了解医院护理人员对病人入院护理服务的现状,分析其存在的问题,以提高病人入院护理服务质量。[方法]采用自行设计的问卷,对3所三级甲等医院和4所二级甲等医院从事临床护理工作的448名护士进行问卷调查。[结果]61.2%护理人员重视入院护理工作,31.0%护士把入院护理服务看成常规的工作内容来完成,7.8%的人不重视,不同护龄的护理人员对其重要性的认识差异有统计学意义(P<0.01);就目前的入院护理服务内容和方式,52.6%的护士认为不完善;护士常做入院护理评估的占62.6%;81.8%护士所在科室有自行设计的入院护理评估表,但很少应用;了解和收集心理状况资料的占57.9%。[结论]目前临床入院护理服务工作还处于相对滞后的状态,护理管理者应加强入院护理服务质量控制,入院护理服务的内容、形式应满足病人需要。     

积极心理学在入院护理中的应用

积极心理学模式虽然在临床护理过程中得到应用,但是当前的心理护理主要沿袭以往的“消极心理学”模式,部分心理护理针对患者的疾病开展,有的环节以“问题”为中心,较少考虑患者心理的积极因素。自2006年初,我们在入院护理实践中应用积极心理学模式,取得满意效果。现报告如下。     

入院接诊中的人性化护理

入院接诊室作为医院的服务窗口 ,服务态度的优劣、质量的高低 ,不仅影响到患者的心理 ,同时对医院的声誉也会产生重大影响。通过开展“以人为本 ,优质服务”的人性化护理 ,赢得了患者的广泛好评 ,为医院树立了良好的形象     

加强全面护理,开展入院咨询

加强全面护理，开展入院咨询戴燕刘建萍解蓉华西医科大学附属第一医院门诊部目前，随着单纯的生物医学模式向生物－心理－社会医学模式的转变，人们越来越重视对人体身心健康的全面护理。入院处作为住院病人的第一窗口，理应以病房实行系统化整体护理为基础，结合门诊工作...     

基于工作过程导向的《急诊护理》课程教学方案研究

[目的]探讨基于工作过程导向的《急诊护理》课程教学方案,提高教学质量。[方法]以2011级护理专科6个班作为研究对象,进行对比试验。前3个班（对照组）按传统学科体系的教学模式组织教学,后3个班（试验组）采用基于工作过程的“行动导向”式教学,课程结束时对两组进行理论、技能操作、综合素质考核成绩比较。[结果]试验组考核成绩优于对照组（P〈0．05）。[结论]基于工作过程导向的急诊护理课程教学方案的实施,提高了学生的综合能力。     

接诊室入院患者心理护理

目的：探讨患者入院时的心理状况，提高住院治疗效果。方法：接诊时使用关心、体贴、安慰、相互沟通的语言。结果：提高患者对治疗的理解，最大限度地配合治疗。结论：在患者入院的同时进行心理护理可以提高临床治疗质量。     

基于工作过程导向的《急诊护理》课程教学方案研究

[目的]探讨基于工作过程导向的《急诊护理》课程教学方案,提高教学质量。[方法]以2011级护理专科6个班作为研究对象,进行对比试验。前3个班(对照组)按传统学科体系的教学模式组织教学,后3个班(试验组)采用基于工作过程的"行动导向"式教学,课程结束时对两组进行理论、技能操作、综合素质考核成绩比较。[结果]试验组考核成绩优于对照组(P0.05)。[结论]基于工作过程导向的急诊护理课程教学方案的实施,提高了学生的综合能力。     

入院评估的过程评价与分析

目的了解责任护士在入院评估过程中各种技能掌握的程度。方法对全院整体护理病区责任护士实施的入院评估全过程评价。采用《入院评估的评价标准》,整体护理评价小组成员每两人一组分别到病区实地评价。结果全院责任护士均能较熟练掌握入院评估,资深责任护士能基本掌握专科体格检查技能;但部分护士只能机械完成评估内容,缺乏沟通技巧,不熟悉本专科的体格检查方法。结论责任护士要灵活掌握“入院评估表”的评估内容,注意收集入院患者的阳性资料,应熟悉和掌握本专科的体格检查。     

护理教学查房在护理工作中的成效

根据护理部的安排,我院疗养四科护理组组织了对223床患者进行护理教学的观摩查房。为了使查房达到预期的目的,该科室护理组根据疗养员病情,对疗养员进行入院评估,制定了有针对性的疗养计划,采取了合理的护理措施,并将护理病历在院局域网上发布,供各科室护理组讨论学习及提出合理建议,同时科室自行组织了一次模拟演练,指定责任护士为中心发言人,并根据各科利用网络反馈的合理建议,完善了护理病历。在护理部的组织下,全院护理人员进行了观摩查房,现将整个查房过程向大家作介绍。1由责任护士作中心发言1.1在学习室作病情介绍1.2到病房对患者进…     

精神病人入院护理部分变化探讨

随着生理一心理一生物医学模式、精神康复理论及社会、人文环境的不断发展，入院护理工作内容、深度、广度不断变动，本文探讨入院护理发生变化方面及原因。变化内容，变化效果，总结入院护理的变化结果。