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黄必奎 《广西中医学院学报》2013,16(2):129-131
山芝麻别名白头公、野芝麻、假油麻、芝麻头、油麻甲、山油麻、岗芝麻、岗油麻,为梧桐科山芝麻属植物山芝麻Helicteres angustifolia Linn,以根或全株入药。山芝麻因其果实形似芝麻的果实而得名,始载于《生草药性备要》, 相似文献
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目的:对长序山芝麻(Helicteres elongata Wall.)进行生药学初研,为开发山芝麻属药用植物资源提供科学依据。方法:采用来源鉴别、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别的方法对长序山芝麻进行生药学研究。结果:得到并详细描述了其生药鉴别特征。结论:长序山芝麻的生药学研究为该品种的鉴别、资源开发利用及质量标准的制定提供依据。 相似文献
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中草药山芝麻中毒28例临床分析 总被引:2,自引:0,他引:2
在临床急诊工作中,中草药中毒时有所见,但山芝麻中毒尚未见报道[1].山芝麻属民间中草药,当地群众常作清热解毒药用.由于使用不当,常有中毒发生,甚至危及生命.现将本院近20年来所诊治的、资料较完整的28例作一临床分析. 相似文献
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中草药山芝麻中毒28例临床观察 总被引:3,自引:0,他引:3
在临床急诊工作中 ,中草药中毒时有所见 ,但山芝麻中毒尚未见报道[1 ] 。山芝麻属民间中草药 ,当地群众常作清热解毒药用。由于使用不当 ,常有中毒发生 ,甚至危及生命 ,现将本院近 2 0年所诊治的有较完整资料的 2 8例临床总结如下。1 资料与方法1 1 一般资料 :男 10例 ,女 18例。年龄 16~ 6 9岁 ,平均39岁。其中 16~ 2 5岁 3例 ,2 6~ 35岁 4例 ,36~ 45岁 8例 ,46~ 5 5岁 8例 ,5 6~ 6 5岁 3例 ,6 6岁以上 2例。其中农民 2 2例 ,工人 2例 ,其他 4例。服药当天来院 2例 ,次日来院 10例 ,3日后来院 16例。 2 8例中服用山芝麻鲜品者2 0例… 相似文献
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山芝麻的薄层色谱鉴别研究 总被引:4,自引:1,他引:3
目的:研究山芝麻的薄层色谱鉴别方法。方法:采取溶剂萃取法、酸水解法和碱水解法三种方法,分别对山芝麻进行了薄层色谱鉴别试验研究.结果:分离效果好,重现性好。结论:三种薄层色谱鉴别方法为中药山芝麻的质量控制提供了依据,并对中成药中山芝麻的薄层鉴别具有一定的参考价值。 相似文献
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扭蒴山芝麻 Helicteres isora L.(亦称火索麻)的果实在印度传统医学中用于治疗急腹痛、肠绞痛和胃肠气胀。尽管曾有研究显示该植物果实具有良好的抗痉挛活性,但未进行过系统研究。因此作者对其抗痉挛活性进行了研究。该植物果皮粉碎后制备二氯甲烷提取物 相似文献
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《广东医学》1975,(8)
我们遵照毛主席关于“中国医药学是一个伟大的宝库,应当努力发掘,加以提高”的伟大教导,在大办合作医疗,大搞中草药的群众运动中,发现我县龙山公社宝斗大队贫下中农用山芝麻治疗毒蛇咬伤,取得显著疗效,现介绍如下:一、草药性能山芝麻为梧桐科植物Helicteres angusti-folia L.别名山油麻、山黄麻(详见《福建中草药》第一册,第20页)。性味:苦寒。功能:清热泻火,消肿解毒。二、治疗方法毒蛇咬伤后,必须根据不同情况,区别对待,及时处理。(一)基本处理:毒蛇咬伤后尽速内服山芝麻根二层皮,每次五分至一钱,先用口嚼烂后(至药渣无味为止),米酒送服;同时,可用消毒刀将创口进行扩创,有利于毒液的排出。 相似文献
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中草药山芝麻中毒5例报告 总被引:1,自引:1,他引:0
徐建国 《浙江中西医结合杂志》1992,(3)
在临床急诊工作中,中草药中毒患者时有所见。但山芝麻中毒至今尚未见有报道。现将我院收治5例报告如下。例1.患者女性,69岁,农民。煎服鲜山芝麻500g后感头晕伴剧烈呕吐,经当地医疗站补液治疗未效,出现神志不清,无尿三天转我院急诊。体检:T38.7℃,BP19.7/14.6Kpa,神志昏迷,全身浮肿,心率132次/分,心音低钝,两肺闻及干湿罗音。化 相似文献
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感冒冲剂原方收载于《广西药品标准》1980年版。处方为:白纸扇550g、鸭脚木皮900g、青藁500g、桔梗275g、山芝麻275g、甘草180g、盐酸麻黄素1.25g、桉叶油5ml、姜酊5ml、薄荷油5ml,含总药材量每包27.46g,含药量高,苦味太浓,糖精钠矫味不起作用,患者服药后普遍反映太苦、太辣,难以吞下,甚至引起恶心、呕吐,多数患者服1、2次后不愿再服。影响推广使用,为此进行处方修订,修订后处方为白纸扇275g、鸭脚木皮450g、桔梗137.5g、青蒿275g、山芝麻(全株)137.… 相似文献
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感冒和流行性感冒处方组成:山芝麻9~12克,野菊花(全株,以下同)9~12克,青蒿6克,一点红9克。用法:加水300毫升,煎取80~100毫升,分3~4次服,每日1剂,可酌加红糖或白糖调味。功效:疏风清热。适应症:感冒和流行性感冒风热型;高热面赤,口渴喜饮,汗出,流黄涕,咳嗽痰 相似文献
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火索麻化学成分的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从梧桐科山芝麻属草药火索麻(Helicteres isora L.)中分离并鉴定了六种成分,分别为β-谷甾醇(晶Ⅰ)、白桦脂酸(晶Ⅳ)、齐墩果酸(晶Ⅴ)、胡萝卜甙(晶Ⅵ)和一个新的三萜类化合物火索麻素:3-酮基-27-乙酰氧基-齐墩果-12-烯-28-酸甲酯(晶Ⅲ)以及一个新天然产物:38,27-二乙酰氧基-羽扇豆-20(29)-烯-28-酸甲酯(晶Ⅱ)。 相似文献
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雁婆麻为梧桐科(Sterculiaceae)植物雁婆麻HelictereshirsuteLour·的根,分布于广西广东等地,亚洲南部也有,生丘陵或山地灌丛中[1]。民间又将雁婆麻称之为野芝麻,极易与山芝麻混用。为了更好地鉴别雁婆麻,笔者对雁婆麻进行生药学研究,为雁婆麻的进一步开发利用提供参考依据。现将研究结果报道如下。1实验材料、仪器和试剂1·1实验材料雁婆麻采自南宁市郊高峰林场,经本院刘寿养副教授鉴定为雁婆麻Helicteres hirsuteLour·的全株。1·2仪器UV-160A型可见紫外分光光度仪(日本岛津);Laica生物显微镜;硅胶G60型(中国青岛海洋化工集团公司出… 相似文献
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复方感冒颗粒剂的制备及临床观察 总被引:7,自引:0,他引:7
我院处方“复方感冒颗粒剂”是直接采集民间验方,其中紫玉盘用于临床未见报道。该处方经我院10余年的临床应用,对感冒发热、肢体痠楚等有较好疗效,现将我院复方感冒颗粒剂处方的整理研究报道如下。1 药物组成与制备11 组成 山芝麻、地胆草、三叉苦、古羊藤、两面针、青蒿、紫玉盘、白糖粉。12 制备方法 生药除青蒿外先洗净,将全部原料水煮2次,每次2h;合并滤液蒸发浓缩至稠膏状,稠膏的比重热测(80℃~90℃)为115~120,冷后加65%乙醇,搅匀,放置沉淀,24h后取上清液置另一容器内,再以少量… 相似文献
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ICP-AES法分析蜂花粉中10种金属元素及含量调查 总被引:1,自引:0,他引:1
目的对蜂花粉中金属元素进行含量调查,进一步评价蜂花粉作为营养品的食用价值和副作用,同时探究不同蜜源或者产地的蜂花粉中金属元素含量是否具有显著性差异。方法从石家庄市各花粉专卖店购买71份不同蜜源或不同产地的蜂花粉样品,用微波消解法进行样品前处理,利用电感耦合等离子体发射光谱仪(ICP-AES)测定其中的铬、锌、铜、锰、镉、铁、铅、锂、铝、锶10种金属元素的含量。结果蜂花粉中铁、锌的含量是非常丰富的,同时含有少量的铜和对人体有益的金属元素铬、锂、锶;金属元素锰在大部分蜂花粉中含量并不高,但在山茶蜂花粉中含量很高;而有毒元素铅、镉的含量很低,但铝的含量比较高,特别在荞麦蜂花粉、野苦菜花蜂花粉、猕猴桃蜂花粉、杏花蜂花粉、山芝麻蜂花粉、香瓜蜂花粉、蒲公英蜂花粉中含量尤其高。10种金属元素在蜂花粉中的加标回收率为88.4%~109.7%,标准偏差为1.34%~3.63%。结论蜂花粉是一种很好的营养品,但不同蜜源或者产地的蜂花粉成分有较大差异,故不同人群应根据自身状况选择合适品种的蜂花粉食用,才可达到保健作用。 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2017,(54)
回顾历史,我们会发现,在人类生存和发展的历史上,在经历每个世纪,每个时代,每个历史时期及其每个重大事件之后,曾经不为所知的护理,逐渐从医学的光环下脱离出来,日益展现它独立绽放的光芒,护理学的发展,经过漫长的历史发展和沉淀,在不同的历史阶段,展现出不同的特点,其主旨紧紧围绕人民群众的健康和需求,每个时期的护理特点都带有当时社会科学发展的烙印,具有鲜明的时代特点及历史背景,符合辩证唯物主义哲学的发展观。历史的前途是光明的,道路是曲折的,一切的准备都是量变到质变的飞跃,在每个历史时期,果断抓住时机,完成量变到质变的过程,实现事物的飞跃和发展。以正确的哲学思想为指导,坚持护理学科发展的实践性,坚持理论联系实践,坚持正确的发展观,才能走出困境,展望未来。本文旨在探讨19世纪中叶以前,19世纪中叶,中国古代、近代、现代这几个不同时期的护理学科发展,以及其带给我们的哲学思考。 相似文献
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《大家健康》2015,(19)
解剖学是医学门类的一门基础学科,是进入临床的一门必修的课程.因此,学好解剖学是非常重要的,也是必须的,找到适合职业中专学生特点的教学方法很令值得探讨,要符合大纲要求,对课标既不能讲的太浅,但也不能讲的太抽象,要符合职业中专学生的知识特点讲授.解剖学不同于其他学科,有的知识点是可见的,而有的是不可见的,每个系统是独立的,但又有其连带关系,因此,把每个章节讲通,又把知识联系起来,层次分明,条理清晰,这就是解剖学老师需要把握好的尺度,既不能把知识点讲的太深,太复杂,更不能面面俱到,学生抓不住重点,要深入浅出的讲解,讲的通俗易懂,让学生心领神会.根据中等卫生职业教育的要求,结合学生的知识层次,与当前国家实行的素质教育相结合,制定一套切实可行的,适合中专教育解剖教学新模式,在教学活动中取得非常好的效果.下面把几年来的实际教学经验作一下总结,供学者与同道商榷. 相似文献