从紧脉探讨具体气机的不同的意义

本文用文献与逻辑的方法,从系统的一般性出发,基于系统论、中医理论、与金匮要略的基础上,阐述了紧脉认识中包含的系统一般性的规律,以此探讨了关于紧脉以及具体的气机以及气机后的症状的系统性的问题。得出结论:紧脉或者具体气机以及具体气机后的症状本身有着系统性的特征,有着系统气机运动的复杂性,这样的复杂性包括:同一具体的属性的气机形成的基础可以是不同的;具体的属性的气机的意义不是绝对的;不同属性的气机之间有相互作用;气机的运动的传变中有系统性特征。     

强化教师人际吸引力应遵循的原则

教育是培养人才的工程，教师从事的是教书育人的工作。教师如何处理师生之间的人际关系，增加教师对学生的吸引力，这不仅是师德的具体体现，更重要的是教育是否成功的基础和前提，它直接关系到教书育人的效果。本文力图说明在强化教师对学生的人际吸引力、建立和谐的师生关系中，教师必须遵循的八大原则，即百年树人的原则；取信于人的原则；目中有人的原则；以情感人的原则；平等待人的原则；平易近人的原则；治病救人的原则；乐于助人的原则。     

马克思共同体概念论析及对人类命运共同体构建的时代启示

与亚里士多德等人不同,马克思是在共同性和关系的一般意义上理解共同体的。在诸多的共同性和关系中,马克思最看重的是人的生活。以人的生活、人的本质为根本评判尺度,马克思把共同体分为真正的与虚假的两类。真正的共同体是直接以人的生活为纽带的,人的本质是人的真正共同体。离开人、与人的本质相抵牾的,是人的虚假共同体。马克思对人的生活、人的本质这一根本的共同性与关系的言说和强调,对构建人类命运共同体具有重要的启示与指导意义。     

从伤寒论谈临床病与证

脉证与疾病的的一致性,脉象与症状的一致性,通过辩证,就可以得出疾病的根本吗。证是某一阶段的变化,难以反映疾病的惟一的本质,尽管其包含了疾病的本质,是疾病本质的气机运动在某一定条件下的具体的表现形式,但这是一系列的气机变化的综合的结果,这些气机的变化,至少包含了主要矛盾的气机运动,机体的     

高危型人乳头瘤病毒整合在宫颈癌变中的作用机制和临床检测进展

宫颈癌发生的直接的原因是高危型的人乳头瘤的病毒的感染。但是高危型人乳头瘤的病毒感染人体中大部分的患者可以通过免疫系统将其清除,有一小部分感染高危型人乳头瘤的病毒感染的病例中感染会持续的发生并且会与宿主的细胞进行DNA的整合,从而导致宿主的细胞发生癌变。本文就高危型的人乳头瘤病毒的整合的机制,检测的方法以及临床的意义作一综述。     

对医务人员所承受的不良压力及其医德退化关系的研究

从伦理的角度来看,压力是有道德性的,有善恶之别。合乎道德的良性压力带来善的动力,不符合道德的恶性压力带来的是恶的动力。医务人员的职业修养和医德品质塑造,与医务人员所承受的环境压力的善恶有着密切的关系。来自医院的不良创收压力导致的医疗工作的逐利化,来自患者的不良压力导致的医疗工作的防卫化,来自自身发展的不良压力导致医疗工作的边缘化,是当前多数医务人员医德退化的不良压力根源。     

丙肝患者应该如何合理饮食

丙肝患者的饮食一定要高度的重视,不注意合理的饮食就会导致丙肝疾病的病情加重,正确的合理的饮食对丙肝疾病有很大的作用,合理的饮食包括食物的护理选择,合理的烹饪方法,合适的菜品搭配等,这些都是比较重要的对丙肝病情缓解的有效的食疗方法。丙肝患者不宜吃的食物,可能大家都不了解,在这里主要的     

创建和谐文明大学生班级的几点思考

构建和谐社会,呼唤和谐教育,社会的和谐发展、教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体。只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人,和谐的社会由和谐发展的人组成,和谐发展的人由和谐的教育产生,和谐的教育由和谐的校园支撑,和谐的校园由和谐的班集体构成,只有社会的组成部分都和谐了才能真正达到整个社会的和谐发展。通过教育教学实践,使学生懂得如何做一个文明的大学生、做全面发展的大学生。     

护理教育应注重培养护生的主体性

当前 ,素质教育已成为各级各类教育重点讨论的话题。素质教育是依据社会发展的实际需要 ,以提高全体学生的基本素质为根本目的 ,以尊重学生的主体精神 ,注意开发人的智能和潜能 ,形成人的健全个性为根本特性的教育。因此 ,培养人的主体性是素质教育的一个重要内容。1　怎样理解人的主体性人的主体性是人作为社会实践活动的主体的质的规定性 ,是人在与客体相互作用过程中得到发展的自觉能动性和创造性。衡量人的主体性的尺度有三 :即人的主动性或称人的能动性 ,人的自主性和人的自为性。人的主体性是人性的精华 ,教育应着眼于培养人的主体性…     

血液应急检验的组织实施及质量保证探讨

目的:探讨如何正确的组织实施血液应急检验以及如何保证质量的方法。方法收集我院实际需要使用血液应急检验的患者,在实际的实施血液应急检验的过程中,及时地将血液检验的常规工作流程以及工作模式进行相应的调整,同时需要在此过程中明确分工以及合作的情况,并合理的使用相关的血液检验的相关设备,并对于血液检验过程中的工作量进行相应的观察并进行相应的调整。结果我院在实际的实施血液应急检验的过程中,通过使用相应的血液应急检验的方法,显著的提升了在临床血液应急检验的过程中,能够显著的提升血液检验的相关质量。结论在实际的进行血液应急检验的过程中,将工作人员进行合理地安排并科学的安排相关的检验仪器,是较好的实施血液应急检验的前提条件。