在化学实验中培养学生能力的探索

化学是一门以实验为基础的自然科学。生动、新奇和鲜明的各种化学试验现象可引起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。有助于学生主动、积极地去获取知识,同时可培养和发展学生的各种能力。本文结合笔者多年来的教学实践,就如何在化学实验中培养学生的能力谈些粗浅的看法和体会。1　明确化学实验中能力培养的目标化学实验不仅可以帮助学生建立和巩固基本概念和基本理论,获取化学知识,培养科技素质,并且可以培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力和解决问题的能力,对于这5种能力的培养目标简述如下:11　观察能力的培养目标:(1)…     

化学试剂准备过程中的经验

化学是一门以实验为基础的自然科学.化学教学离不开化学实验,通过实验可以帮助学生理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力.教学中的化学实验主要是验证性实验,实验的成功与否对教学效果影响很大,而实验用的各种化学试剂是实验成功的保证,因而化学试剂的准备在实验准备过程中就显得特别重要.笔者在此谈谈化学试剂准备过程中的一些经验.     

医学院校化学实验教学改革探讨

化学是医学的基础学科,化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础,是学生获得化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段,是提高学生科学素质的重要内容和途径[1]。同时,化学实验有助于培养学生正确观察实验现象、独立思考、分析问题和解决问题的能力,以及训练学生的实验技能,     

医用基础化学实验教学改革初探

医用基础化学是一门以实验为基础的学科。它除理论讲授外 ,还须通过实验课的教学使学生系统掌握有关化学基本操作技能 ,培养学生正确观察实验现象、记录和处理实验结果 ,独立分析问题解决问题的能力。对于医学院校的化学实验来说 ,还有其自己的特点 ,即要为临床诊断、生化检验、药物分析等采取的手段打下必要的基础。为了提高医用基础化学教学效果 ,增强学生观察、思维和科研创新能力。近年来 ,我们在基础化学实验改革方面做了一些探索 ,收到了较为满意的效果。1 .改革实验教学内容 ,激发学生学习兴趣长期以来 ,医用基础化学实验内容和方法…     

不断改进教学方法 努力提高教学质量

教学改革的目的是为了提高教学质量。教学质量包括知识的掌握和智能的发展，所以教学过程不但是学生知识的积累过程，而且是发展智力、培养能力的过程。医用化学的教学也不例外。为了不断提高医用化学的教学质量，作者在13年的教学工作中，对如何改进教学方法，保证学生知识的积累和能力的提高做了一些工作，取得了一定的效果。1努力培养学生学习的兴趣，不断增强学习的自觉性和积极性医用化学是医学专科学校一门重要的公共基础课，学生对医用化学基础知识和基本理论的掌握，对后续的专业基础课和专业课会产生直接的影响。但是由于医学专科…     

在实验中培养学生的实际操作和思维能力

化学是一门建立在实验基础上的科学,在化学教学中,绝大部分概念的引出,是从观察某些实验现象开始的。许多化学概念和正确的结论,也是通过实验得出的。所以,化学实验是开发学生智力,培养学生实际能力的重要手段。然而我校是一所民族学校,绝大部分学生来自边远山区,这些学生上中学时从未做过一次实验,因此在开设实验课     

浅谈医学院校的化学实验教学与素质教育

1999年6月党中央国务院作出了“关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定”，决定明确了实验教学在素质教育中的重要地位。化学是一门以实验为基础的学科，是医学的基础学科；化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是化学教学中学生获得化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。学生通过化学实验，掌握必需的基础理论、实验操作技能及分析仪器的使用方法，养成良好的实验室工作习惯，将全面提高学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，     

深化实验教学改革提高化学教学质量

化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是医用化学课的重要组成部分，在医学教育中占有重要的地位。通过实验可以验证和巩固课堂讲授的化学基本理论知识，加深对理论问题的理解，有着理论教学不可替代的作用；可以使学生初步掌握化学实验的基本操作方法和技能，为以后学习其他课程打下一定的实验基础。同时，也是培养学生动手能     

医用基础化学实验课程的建设与创新

医用基础化学实验在培养学生的实际动手能力，综合分析问题、解决问题的能力，提高科学研究的素养等方面发挥着重要的作用，该课程的建设与创新，是目前医学院校本科教学改革中的一项重要内容。本文针对医用基础化学实验课程的教学现状，从实验内容、实验条件、教学手段与教学方法、考核方式、学生科研能力培养等方面进行了分析与探索，旨在促进医用基础化学实验课程教学水平的提高。经过几年的教学实践，收到了良好的教学效果。     

浅谈医用化学教学改革

医用化学是医学院校一门重要的基础课,要求学生掌握医用化学基本理论、基本知识、基础的操作技能,培养学生独立实验能力,为今后的医学专业学习和工作打下基础。医用化学理论性强,内容抽象,知识面多,与临床联系困难。加之课时数少,部分学生化学基础差,直接影响到医用化学的教学质量。为此,笔者结合多年教学实践,针对医用化学内容优化组合,改进教学方法,重视实验教学的教学体会报道如下:     

医用化学教学改革的初步探索

医用化学是一门重要的医学基础课程,要培养高素质、高能力的医学人才,教学改革势在必行。笔者以提高学生学习兴趣、培养创新思雏、提高综合能力为基本思路,时医用化学教学做一些改革尝试,以求提高教学质量,获得最佳的教学效果。     

渗透现象演示实验装置

溶液的渗透压是《医用化学》这门课程的重要内容之一。由于其原理涉及到复杂的微观知识,学生颇难把握。如果有一套比较直观的实验装置阐明现象,将有助于学生对该部分知识的理解。但是,有关教材中所画实验装置,在一般实验室难于实现,且有些令人费解。本文介绍一种简易装置,可通过课堂演示,使学生获得较为直观的印象。     

我校医用化学实验教学现状与改革探索

医用化学是面向医学生开设的一门重要的基础课程,主要包括理论知识和化学实验。实验是医用化学教学的一个重要环节,是开展创新教育的重要途径[1],旨在培养学生科研素质和实践能力,为他们学习后续课程、开展相关实验以及训练临床操作技能打下良好的基础。为提高医用化学实验教学效果,笔者针对医用化学实验教学存在的问题,尝试对医用化学实验教学内容、教学方法和考核方式等进行改革。     

实验教学的启发式

化学是一门以实验为基础的自然科学。在基础化学教学中，上好化学实验课是化学教学的重要环节．从传授知识的观点来说，化学实验能帮助学生顺利地掌握化学基本概念，理解和巩固化学基本知识；同时代有效地利用别人的经验；使所得知识明确而深刻。从培养技能的观点来说，学生独立实验是他们亲自动手实践的机会，是培养学生分析问题、解决问题、开发智力的重要途径，化学实验室是训练学生的操作技术、测试方法、结果处理等技能的唯一场所。因此，在努力提高理论教学质量的同时，也要加强实验课的教学。提高实验课的教学质量．在基础教学中，实…     

浅谈药物化学实验课教学与实验室管理

药物化学是临床药学专业的一门专业基础课，也是一门实验性很强的学科。实验教学是理论与实践的结合，它不但可以激发学生学习药物化学的兴趣，帮助学生形成基本概念，获得药物化学知识和实验技能，培养观察和实验技能，而且还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此加强实验课的管理与教学是提高药物化学教学质量的重要一环，它是保证好教学的基础，下面从以下几个方面谈一下我们的工作体会。     

医用化学设计性实验的构建与实践

医用化学实验是医学生的一门重要的普通基础课，是对一年级医学生基本实验素质和计量素质培养的必修内容，也是医学生由中学学习模式向大学学习模式转化的桥梁，从学科角度来看，兼有承前启后的作用。教学大纲中规定的技术操作规范和训练要求，是医学生今后从事生物领域研究必备的基本技能。按照教育部对普通高等学校本科教学工作水平评估的要求，即综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的一定比例。由此可见，开设设计性实验是很有必要的。开展设计性实验是激发学生探究意识的最佳阶段，也是培养学生创新能力的升华阶段。为适应教育改革发展的需要，医用化学实验必须对传统的教学体系和方法进行改革，既要重视基本知识和基本理论的教育，又要加强对学生实验能力的培养。为了探索适应新形势下医用化学实验教学模式，作者现就医用化学设计性实验的构建及其实施谈谈我们的具体做法与体会。     

结合学生特点 改进化学课堂教学

医用化学基础是卫校学生的一门重要的基础课。它不仅要使学生＂认识和了解与化学有关的自然现象和物质变化规律,帮助学生获得生产、生活所需的化学基础知识、基本技能和基本方法＂,同时又具有培养学生科学素养、创新精神和提高学生综合职业能力的功能。     

BOPPPS教学模式在医科院校医用化学教学中的应用与思考

医用化学是医学院校一门重要的基础必修课程,内容多为知识理解型,这导致了学生兴趣薄弱,学习效果欠佳。因此,需要通过改革传统"灌输式"课堂授课方式,让学生真正参与到教学活动中。BOPPPS教学模式分为导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节。突出"以学生为中心"的教学理念,遵循教学活动的客观规律。在医用化学课程的教学过程中引入BOPPPS教学,能够有效提高学生的课堂参与度,增强学生的学习动力,培养学生独立思考、自主学习的能力。     

上好医用物理实验 培养学生动手动脑能力

上好医用物理实验培养学生动手动脑能力王亚平，刘凤珍（物理教研室）医用物理实验是医用物理教学中的一个重要环节。如何在实验的过程中做到既教书又育人呢？我们经过十几年的教学实践，其体会是：一、重视培养学生基本实验能力１．重视培养学生设计实验方案的能力。以往...     

论医用生物学实验教学中的能力培养

医用生物学是一门实验性的学科,其中的理论、结论几乎都是科学实验的结果。实验是理论的基础,所以注重学生的能力培养是生物学教学的重要内容,也是素质教育的重要要求。实验教学使学生掌握实验仪器的操作方法,还能使学生在学习相关知识的基础上,掌握科学试验的原理、方法,熟练地运用相关知识处理实验结果,通过对已有的实验方案和过程进行分析、比较,从而达到自己能设计试验方案的水平。我国目前的教学体制主要是以教师为中心,以讲授为主。那么教师应注重学生能力的培养以及综合运用能力和综合素质的提高,这样的教育才是我们,的最终目标,也是…