Practice nurses and antismoking education

A questionnaire on antismoking activities and education was sent to 369 nurses in general practice. The response rate was 80%. Although most of the nurses sometimes advised patients about smoking, routine antismoking education occurred less frequently. Only a few regularly referred smokers to other agencies for help, recommended aids to stop smoking, or used antismoking literature. Although the nurses thought that they had an important role in helping smokers to give up, they expressed little confidence in their effectiveness, believing that advice from the general practitioner and the smoker's personal determination to give up have more impact. The nurses expressed a need for training in antismoking education. Seventy seven per cent were interested in attending seminars and listed information about smoking, techniques for stopping, and counselling skills as priorities. If practice nurses are to use opportunities in primary care to help smokers there is clearly a need to provide further training and to establish the effectiveness of nurses in their role as smoking educators.     

新毕业护士岗位培训的实践与探索

对新毕业（这里指毕业后工作一年以内）护士岗位培训的必要性、内容及形式等方面进行概括介绍,探讨提高新护士综合业务素质的有效培训模式。     

Practice nurses in Australia: current issues and future directions

Almost 60% of general practices now employ at least one practice nurse. Australian Government initiatives to support the expansion of practice nursing are not consistently based on strong evidence about effectiveness, outcomes or efficiencies. Reviews from other countries suggest that practice nurses can achieve good health outcomes, but there is little information about the Australian practice-nurse workforce, funding models to support their work, scope of their practice, or its outcomes. Australian practice nursing lacks a career structure and an education framework to advance nurses' skills and knowledge. To maximise the contribution of nurses in primary care, a more systematic approach is needed, with a stronger evidence base for policy to support effective outcomes.     

实习护士掌握法律知识的调查研究

目的 通过问卷调查,了解临床实习护士对法律知识的掌握情况.方法 自行设计调查表,对护理本科、大专和中专等不同学历层次的140名实习护士进行调查分析.结果 本次共发放问卷146份,回收140份,回收率95.9%,在140份问卷中60人对基本法律知识熟悉,43人对法律知识缺乏认识.结论不同学历层次的护士对法律知识掌握程度有显著差异(p<0.05),不同年龄组的实习护士对法律知识掌握程度有显著差异(p<0.05).     

综合拓展训练在新护士岗前培训中的实践

通过制定培训计划,针对新入职护士进行为期2周的封闭式和半封闭式综合拓展训练,采取集中讲授、座谈交流、军事训练、拓展训练、角色扮演等多种形式,进行理论培训、情感教育、军事训练、拓展训练,举行隆重的授帽仪式、岗前培训汇报表演、角色扮演就医体验、操作技能培训等活动。内容全面的培训提高了新护士的学习兴趣与效率,提升了其胜任力,促进了其较快适应临床新环境。     

血液净化护理专科护士培训实践与体会

目的:探讨血液净化护理专科护士的培训模式,培养血液净化护理专家?方法:针对学员的资质和培训目标,结合国内外已有的经验报道以及专家的论证,培训基地对课程进行了专门设计?并按课程的设置对我基地08?09两期招收的25名学员进行培训?结果:25名学员通过有计划的培养,其中22名学员顺利通过专家评估,答辩通过率为88%?结论:通过培训,血液净化中心培训工作取得了较好成绩,为进一步做好专科护士培训积累了经验?     

多元化教学在儿科护士分层级培训中的实践与效果

目的探讨多元化教学在儿科护士分层级培训中的应用及效果。方法选取我院儿科47名护理人员作为实验组,采取多元化教学分层级培训;将人员结构相同的内科47名护理人员作为对照组,采取统一的理论讲课、操作培训,培训结束后进行对比分析培训效果。结果实验组护理人员理论操作成绩、病情观察能力、护理人员综合素质、沟通交流能力、护士对培训工作的满意度、病陪人员及医师对护理工作满意度明显高于对照组。结论多元化教学能明显提高儿科护士参加培训的积极性和主动性,提高分层级培训的效果。     

综合性医院护士长ICU业务培训制度的实践与探索

综合性医院规模的不断发展对病房护士长的素质和能力提出了更高的要求。护士长ICU业务培训制度,为不同专科护理管理者提供了探讨和交流危重病抢救经验的平台,使护士长系统化管理危重病患者的能力得到迅速提高,是提高护理管理者综合素质和能力的有效途径之一。     

ICU护理专业课程教学团队的建设与实践

为培养社会亟需的重症监护专门护理人才,济宁医学院护理学院自2009年起,在护理本科生中选拔部分优秀学生辅修ICU专业课程作为教学改革试点。为保证培养质量,建立了ICU专业课程教学团队,负责辅修课程设置、教材选用、教学内容审核;在提高教学水平方面,采取以教研室为单位进行理论教学培训、以临床科室为基地进行实践教学培训、参加专题学习班和在职攻读学位以提升专业素质等多项措施,打造了一支高水平的ICU专业课程教学队伍。     

河南省基层医院骨干医护师培训模式实践与成效

为健全基层医疗卫生服务体系,强化基层医疗卫生人才队伍建设,2011年我院率先为全省基层医院培训骨干医护师,并给予多项奖励政策。通过岗前培训、示范教学、学术讲座、现场模拟训练、疑难病例讨论和带教导师负责制等措施,建立一套符合河南省情的县级医院骨干医护师培训体系。发挥出大型公立医院区域性辐射作用,有利于实现分级医疗。     

实习护士职业形象与护士长的管理

目的：了解住院患者对实习护士职业形象的评价,提出护士长管理的策略。方法：采用自制问卷对2所医院580名住院患者进行问卷调查。结果：25.2%的患者认为实习护士的服务质量未达到期望的标准。结论：实习护士目前的职业形象与患者的期望还存在差距,需要加强实习护士的培训和管理。     

精神科护士与综合科护士心理健康调查分析及干预措施

目的:了解精神病医院护士和综合医院急诊科护士心理状况并比较分析。方法:用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对我院精神科护士30名和综合医院急诊科护士30名进行了心理健康状况调查。结果:精神科护士和急诊科护士总的心理状况较好。结论:精神科护士和急诊科护士总的心理健康状况较好,这种良好的心理状况,对护士的自身发展以及对患者的护理和社会康复均十分必要。     

精神科护士与重症监护病房护士工作压力源对照研究

目的:调查不同医院精神科护士和重症监护病房护士(ICU)的工作压力。方法:应用护士工作压力源量表,同时对不同医院的精神科护士和ICU护士进行评定。结果:护士职业压力源五个维度中,精神科护士和ICU护士在护理专业及工作方面、患者护理方面两个维度上有显著性差异(P<0.01),精神科护士总压力显著高于ICU(P<0.01)护士。结论:精神科护士工作压力大于ICU护士。应注重护士心理工作,协助护士舒缓压力。     

D型人格护士工作家庭冲突的调查与研究

目的 调查D型人格护士的工作家庭冲突情况,为制定缓解护士工作家庭冲突的措施提供参考依据.方法 采用横断面研究设计,运用整群抽样法于2007年10月至2008年1月对某三级甲等医院的1233名护士进行了调查,内容包括D型人格与工作家庭冲突问卷.结果 单因素分析,有D型人格与非D型人格倾向的护士的工作家庭冲突得分分别为(53.64±8.13)分和(49.10±9.51)分,2组差异具有显著性(P<0.01),在控制年龄、学历等因素后,差异有显著性.结论 护士D型人格与工作家庭冲突有关联,护理管理者应关注D型人格护士对工作家庭的影响并采取有利于护士职业人格的培训措施.     

临床护士亚健康现状分析

目的 促使管理者、护士本人及社会对护士群体亚健康问题的重视.方法 使用问卷的形式对75名临床护士进行了调查.结果 发现临床护士中,有72%处于不同程度的亚健康状态,并发现了诱发亚健康的主要因素.结论 临床护士亚健康发生率明显高于普通人群,与医院特殊的工作性质和工作环境等密切相关.     

门诊导诊护士能力的培养

随着医学模式的转变,人们生活水平和文化水平的不断提高,对医院服务质量的要求也不断提高,如何使导诊护士尽快地适应上述要求,对其能力的培养是不可忽视的问题。门诊是一所医院对外服务的第一窗口,服务的好坏对医院的社会影响至关重要。导诊护士位于门诊的第一线,做好导诊工作有利于患者满意顺利、及时、准确就诊,也是医院服务质量提高的一种体现。导诊护士应具有良好的个人素质,具有对病人心理状态分析的能力,具有提供高质量服务的能力,具有良好的专业知识水平和良好的身体素质。