知识经济时代护理服务的特点及走向

知识经济是一种与知识密切相关的新型经济，是直接以生产、分配和利用知识与信息为基础的经济。在知识经济时代中要求护理工作者更新护理服务观念，重新认识护理服务的特点和发展趋势，提高护理服务的知识含量和护理人员的自身价值，以促进护理学科的不断发展，适应知识经济时代的要求。     

能力本位特色护理实践教学的质性研究

21世纪是一个以知识、智力和创新能力为基础的知识经济时代。能力将成为知识经济时代支配和操纵社会与人的发展的主导力量，人们只有依靠能力才能实现其价值。由此，高等教育理念中的以人为本思想进一步提升到以人的能力为本，即“能力本位”思想。现阶段社会对我国护理本科护理人才提出新的要求，在态度上强调以人为本、职业价值观；在能力方面强调沟通能力、健康教育与预防保健能力、护理思维、自我控制能力、协调管理能力、科研能力、解决问题的能力；在知识结构上强调相关学科知识，如社会人文学科知识。本研究基于社会发展新要求，在“能力本位”思想指导下进行护理实践教学改革，形成特色并探讨改革成效，现报告如下。     

新形势下如何抓好临床护理教学工作

21世纪是机遇与挑战并存的时代。中国的护理教育既面临着人们健康保健需求快速增长带来的发展契机，同时也肩负着适应护理模式转变、卫生服务转型、知识经济和信息社会加速来临带来的艰巨任务。如何把握机遇，培养适应21世纪社会、经济发展和人们健康保健需求的新世纪护理人才，是值得每一个临床护理教育工作者深思的问题。     

护士长应具备的管理能力

21世纪是知识经济蓬勃发展，人类健康素质迅速提高的新世纪。2l世纪的医院所面临的任务和责任，对于临床护理管理者（clinicaInursingmnager），即从事临床护理管理工作的护士长同样是压力和挑战。那么21世纪的临床护理管理者究竟做什么，怎样做，则是我们必须直视和深思的问题。是医院护理管理发展的主要工作之一。本文就护士长具备的管理能力进行综述。     

浅谈知识经济下的医院内部审计

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的经济，是继农业经济、工业经济后出现的一种新的经济形式。知识经济时代是人类进步一个全新的阶段，是人类发展面对的一个全新挑战，相应地，知识经济也为新时期医院内部审计提出了新的课题。     

开放型整体护理—21世纪护理主题

护理学是人类在同大自然及疾病斗争的实践中逐渐发展起来的一门独立的学科。应该说护理学是基于人类的生存需要而产生的专业。当人们的生活水平一天天好起来的同时，人们对健康有了新的追求；当人们物质生活需要完全得以充盈满足之后，健康无疑将成为人类的第一需求。有需求便应运而产生供给，这是市场经济给我们的启示。如果说现在的患者对健康的需求还只限于有病才求健康，那么随着人们对健康认识的逐渐加深，健康将成为整体人一生的追求，这就要求护理工作打破“以患者为中心”的系统化整体护理的框架，进入以”整体人的健康”为中心的新的护理阶段。从系统化护理向开放型护理转变的整体护理将是本文对21世纪护理主题的展望。     

护士在康复护理中社会角色的探讨

随着医学模式的转变和护理观念的更新。人们越来越认识到仅仅依靠治疗技术并不能保证人类健康，这一认识领域的飞跃为护理学带来了实质性的变革——护理概念以单纯的疾病护理发展为“保障人类健康的康复护理”，如何适应这一新的护理模式，开展全方位的服务，如何在新的形势下提高护理质量，向社会要效益，是摆在我们面前的新课题。护士，做为一个特定的社会群体，为适应职业的需要，在这场变革中应充当特定的社会角色。     

知识经济呼唤创新型教育

２１世纪人类将进入一个崭新的经济时代－知识经济时代。所为知识经济就是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识生产、分析和使用为重要因素的经济。智力资源是知识经济的基础,高技术产业是知识经济的支柱,创新是知识经济的灵魂,创新人才是知识经济赖以生存和发展的根本依据。知识经济需要创造型人才,创造型人才的培养必须实行创新型教育。     

浅谈胃大部分切除术病人的健康教育

随着人类社会的不断发展和医学模式的转变，现代护理学已从以疾病护理为中心发展为以病人护理为中心的整体护理模式。而患者健康教育是整体护理的重要部分，是为患者提供安全的、经济的、高质量护理的保证。我院实施整体护理以来，针对各种不同的疾病，制定出不同的健康教育计划，实施到不同患者的护理中，收到满意的效果，现将胃大部分切除术患者的健康教育报道如下。     

在开展整体护理中对病人及家属进行健康宣教的探讨

随着人类的进步，物质文明的发展，文化生活水平的提高，护理学科也迅速发展，护理的概念也从单纯的“护理疾病”发展为保障人类的健康，护理工作的内容从传统的执行医嘱、完成常规技术和病人的躯体护理扩大到家庭、社区。扩大到全面、系统的整体化护理。整体护理是为了适应社会的发展与人类的健康需要而产生的，因为病人及家属在     

刍议系统化整体护理与护理程序

刍议系统化整体护理与护理程序附院护理部（０４６０００）刘玉琴韩玉梅附院感染科闫晨燕系统化整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，将护理临床与护理管理各环节系统化的工作方法。护理程序是以恢复人的健康，促进人类健康为目标所进行的一系列护理活动。１...     

外科整体护理教学设计与运用

随着人类社会的进步和医学科学的发展，人们对生命质量、价值观念、人际关系、健康服务等方面的理解不断深化。现代护理学已由传统的“以疾病为中心”过渡到“以病人为中心”，进而发展到“以人的健康为中心”的崭新阶段。由于健康观念转变，现代护士需要对人有一个全面的认识，根据人不同的心理、社会文化、精神等情况安排适合其需要的全面系统的整体护理。为了促进现代护理事业的发展和适应医学教育模式的转变，就如何引导学生以护理为主体，设计与运用整体护理中的３个主要方面即护理评估、护理诊断、护理措施有一些体会，现以外科疾病为…     

21世纪需要高情商的护士

<正> 21世纪是生命科学高速发展的时代,在社会呼唤社区保健和健康教育的今天,人民赋予了我们维护人类健康的重任,只有具备高情商的护士才能担负起这历史的使命。1 21世纪护理工作特点1.1 护理模式的转变 WHO的“健康是不但没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理状态和完整的社会适应能力”的定义已经取代了人们关于健康就是无疾病这一世代相传的观念。医学模式已由生物医学模式转为生理、心理、社会的医学模式。护理模式发展也由以疾病为中心的功能制护理模式→以     

护士临床操作技能培训中创新性思维的探讨与实践

当今时代,是知识经济蓬勃发展、人类健康素质迅速提高的新时代,也是医学和生命科学发展的新纪元.科技的发展、社会的进步无疑对护理事业的发展和护理服务模式提出更高的要求.目前,医院已经由"医疗型"为主的服务转变为"医疗、预防、康复和保健"为一体的综合型服务,这些转变使护理专业的功能扩大,要求医院要有一批高素质的护理人才;另外,医学科学飞速发展,新业务、新技术日新月异,各个专科诊疗技术不断更新,要求护理学科也要同步发展.因此,应加强护理人力资源管理和人才培养力度,使之不断提高护理服务质量,在医院的大医疗环境中充分发挥作用,这也是寻求医院更大发展的关键.     

护理教育的价值所在--澳门护理教育对内地护理教育的借鉴作用

护理理念是护理专业的价值观和专业信念，也是护理事业发展的动力。笔者通过到澳门镜湖护理学院参加“护理教师成长营”的学习，对护理理念有了进一步的认识。１护理理念决定护理的价值在以疾病为中心的阶段里，护理从属于医疗，护士是医生的助手，护理方法是执行医嘱和对病人进行常规护理，忽视了人的整体性。护理课程类同于高等医学教育课程，只是少了一些枝叶，没有突出专业特点。随着人类对健康认识的转变，护理专业的价值取向由过去单纯的遵医嘱转变为和医学专业共同服务于人类的健康，医护双方为“合作伙伴”。健康的新定义突出了人是…     

护理程序在老年护理教学中的应用

随着社会的进步和人民生活水平的不断提高。人类的平均寿命日益延长，人口老龄化已成为当今社会普遍关注的热点。因此。加速发展和完善社会养老机构，尽快培养技能型老年护理专门人才，是老年护理教育研究的重点。我们结合国内外老年护理教育的新理念，根据老年人的生理、心理、社会健康问题的特点，以护理程序为框架，以满足老年人健康需求、解决老年人健康问题为重点，不断探索和改进老年护理的教学方法，收到了良好的教学效果，现简介如下。     

新时期军队护理管理面临的挑战与对策

新时期是知识经济蓬勃发展的时代，也是人才竞争的时代，在这一关键时刻，护理管理工作也不可避免地要面对这种机遇和挑战。随着军队的精简整编，护理人员逐渐减少，如何审时度势，实现护理学的跨越式发展是护理管理者需要认真思考与研究的一个重要课题。     

新生儿科临床健康教育初探

随着医学模式的转变和护理理念的更新，护理理念从单纯的“疾病护理”发展为“保障人类健康”。由此形成一种以临床护理与预防保健相结合的护理新动向。这就需要通过对病人健康教育来实现。新生儿科的临床健康教育具有其特殊性，是对一个新的生命的具体生存方式的干预和协调。现就本人在新生儿科多年的临床经验。谈谈新生儿科临床健康教育的体会。     

浅谈高等护理教育的人文化

知识经济时代的特质强调“以人的发展为中心”,其对现代护理教育提出了培养素质全面的创造性人才的要求,这是教育人文化的升华.在护理专业中深化整体化护理、多元化护理都需要护士有较好的人文素质.     

整体护理中患者健康教育的特点与方法

整体护理是近年来我国推行的一种是以患者为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据患者生理、心理、社会、文化需要，提供优质护理的护理工作模式。患者健康教育是整体护理的重要工作内容之一，是增进人类健康的基本方法，是检验整体护理效果，评价整体护理质量的重要指标。整体护理模式病房指以整体护理观念作指导，通过实践在护理方式及病房管理等方面达到定型，其护士职责要求护士指导患者掌握一定的卫生保健知识，认识如何恢复健康、维持健康和促进健康。要做好患者健康教育，让患者了解、掌握健康教育内容，必须注意培养护士实施健康教育的技巧，使护士在有限的健康教育时间内达到最好的健康教育效果。护士在制定和实施健康教育计划时，需要了解患者健康教育的特点、原则、步骤，使健康教育达事半功倍之效。