方剂化学研究意义及思路探讨

方剂化学是在继承传统方荆学理论合理内涵的前提下，应用现代科学技术和手段对方刺复杂体系中化学成分进行研究。从阐释中医方荆学理论、促进中西医结合、加快中医药现代化、促进方剂制荆学等方剂学分支学科的发展等方面阐述了方荆化学研究的意义；从研究的指导思想、化学成分研究和药理研究相结合原则、血清靶成分研究、化学物种形态和生物活性关系的研究及“酸碱对药”在方荆中的配伍化学研究等方面探讨了方荆化学研究的思路。     

从学科分化谈方剂学的学科建设

方剂学的学科内涵主要是研究和阐明治法与方剂的理论及其临床运用,是从中医基础跨向临床的桥梁,其研究核心--方剂,是中医药临床应用的主要形式之一。随着中医药现代化的要求和中西医之间的不断融合,方剂学的研究内涵和外延不断加深和扩展。方剂学从最初的理论、临床逐渐分化为理论、实验、临床、应用4个方面。传统的方剂学学科发展已经不能满足现代中医药发展的趋势。从理论、实验、临床、应用等方面对方剂学的学科内涵进行深层次的探讨,将促进方剂学从传统走向现代,从单一走向多元,使其更加符合中医药现代化研究的需求。     

方剂化学研究进展述评

对当前方剂配伍理论研究、方剂化学成分的分离鉴定方剂有效部位的提取分离和方剂化学成分定性、定量等方面的方剂化学研究进展情况做了评述。     

方剂化学研究进展述评

对当前方剂配伍理论研究、方剂化学成分的分离鉴定方剂有效部位的提取分离和方剂化学成分定性、定量等方面的方剂化学研究进展情况做了评述。     

中药方剂研究

从文辞学和医理两个方面阐述了方剂的含义，认为从方剂学理论出发，方剂是指两味以上药物有机配伍、确定用量与剂型、针对具体症证而组成的药物群体。进而概述了方剂研究的历史和现状，提出方剂研究应与中医各学科研究相关联，在中医理论指导下进行方剂的文献理论研究、临床验证和实验室研究，尤其要注意中药学与方剂学各自的研究范畴和交叉点，不可以单味中药的研究来取代方剂的研究。     

网络方剂学特征的研究进展

网络方剂学具有将网络科学与中医方剂学特点相结合,借助现代科技,整合中医整体思辨的宏观思维与现代医学生物细胞分子的微观视角,通过知识关联网络构建及分析法,建立一个系统方剂知识库及病症结合网络,重点研究方剂功效物质组整合调节机制、配伍规律的阐明、源自方剂的中药新药创制及类方网络方剂学构建等特征。物质基础研究能揭示方剂作用机制,是中药复方质量控制及安全性的保障;配伍规律是方剂的核心;方剂在治疗复杂疾病方面具备整合调节的优势,是研制多靶点新药的重要源泉;类方的研究有利于对方剂复杂体系的系统认知及对方剂配伍规律等核心问题的理解。以上4方面是方剂现代化研究的重点和难点,也是网络方剂学研究的重要内容及方向。网络方剂学的发展则有助于诠释中药复方的科学内涵,提高临床用药疗效,拓展新药的研发思路。该文对网络方剂学的特征进行总结,对基础研究、配伍理论、新药创制、类方研究4个方面的研究方法及进展进行概述,以期有助于阐明方剂的组方原理、配伍规律及其临床使用方式,促进方剂的现代化研究。     

关于方剂学科发展中若干前沿关键问题的研究

阐释了方剂学的学科内涵与外延及在中医药学发展中的地位与作用,总结了方剂学科发展与研究现状,分析了方剂学特点,提出"学科建设发展四要素",即"人才智力资源是学科发展的根本、物质条件是学科建设的保障、科学技术进步与学术研究是学科发展原动力、理论知识创新与技术创造是学科发展的关键".探讨了方剂学科前沿关键问题,阐明了"典籍文献的整理研究与利用是学科形成与发展的源泉,方剂物质分离分析及活性评价的方法学研究是先导,方剂药效物质基础化学成分的研究是学科知识创新的关键,方剂配伍规律是学科科学研究的中心,方剂药效与作用机理是学科研究的核心,药效物质质量控制标准及方法学研究是学科研究发展的重点".提出建立方剂学的二级学科群--"方剂化学、方剂药理学、方剂质量控制学"等学科发展目标,以及新生分支学科与新兴学科生长点是方剂学科发展完善的支撑点与基石.     

方剂药理研究的方法与思路

方剂是中医临床用药的主要形式、中医经验的载体,其配伍规、组方原则是中医药理论的精华。方剂药理研究是现代中医药研究的重点也是难点。由于病因、病机、中药药味及其组合方式的多样性,使得方剂的研究难度很大。结合现代科学技术对其加以研究对推进中医药理论现代化、科学化、创新发展具有重要意义。在运用现代药理学技术对方剂加以研究分析时应注重,坚持以中医理论为指导,结合运用现代系统论思想,采用现代科学手段,由简到繁,由宏观到微观,促使药理学与中医理论科学结合,从而全面揭示中药方剂防病治病的理论基础与作用机制。近年来对于方剂药理研究的方法主要集中在以下几个方面:全方研究、拆方研究、同类方剂对比研究、方剂剂型研究、煎服法研究、药代动力学研究。同时将方剂药理研究与生物化学、药物化学、分子生物学、中药血清药物化学、复方代谢组学、基因组学及蛋白质组学等现代科学技术相结合,有效的推进了方剂学发展。各种研究方法各有其适用范围及优势,但有时也存在一些不足,如中医整体观念、现代技术研究脱离中医理论存在局限性,整体与局部脱节,宏观与微观脱节,体内过程与活性评价脱节等,因此通过对以上实验研究方法加以探讨总结,明确中药方剂现代化研究的思路以期促进方剂研究更加合理有效的与现代科学技术相融合,避免局限性,促进方剂药理研究创新性发展。     

基础方剂学研究进展

收集2000～2008初的中文期刊文献,发现方剂学研究的常用形式可归纳为整方研究、拆方研究、药物配伍研究和量效关系研究,本文从基础方剂学研究的思路探讨、古代著名医家典籍的方剂配伍研究、传统配伍理论研究和现代配伍理论研究等方面进行综述.     

试论中药寒热药性与方剂学的相关性

从中药寒热药性角度阐述了其对方剂组成的原则、药物配伍的形式、方证结合的用药原则及治法的具体运用等方面所起的作用，目的在于说明中药药性理论与方剂学的缘由以及对方剂学的启示作用。     

《内经》的方剂学理论成就

从方剂的组方原则、治则治法、命名分类、剂型、煎服方法、服用禁忌等几方面入手,全面总结了<内经>的方剂学理论成就,突出了<内经>对后世方剂学发展产生的深远影响.     

周铭心教授中医方剂学学术思想管窥

本文系统分析和归纳了周铭心教授的方剂学学术思想,厘清了方剂学的来源,更新了方剂的分类,明确方剂与治法的关系,补充和完善了方剂的几种变化形式,强调在尊重原创者本人的方解的基础上,运用药性配伍理论分析组方规律。并率先开辟方剂计量学研究,对学习方剂学易出现的问题进行了深入剖析。指出古为今用、洋为中用,才是方剂学未来发展的不竭动力和源泉。     

明代方剂学的新发展

明代方剂学发展在广度和深度上皆超过前代,不仅出现了我国古代载方最多的方书——《普济方》及方剂学专著《医方考》,而且在方剂命名、方剂分类、制方理论、通治方、方剂加减化裁、新方创制与剂型等方面,均有发展和变化。     

关联规则在方剂数据挖掘中的应用述评

从配伍规律研究、方—药—证对应研究、类方研究等方面回顾了关联规则挖掘算法在中医方剂学中的应用。肯定了其在传承专家经验、研究古今医案、发现配伍规律、中医药标准化等方面取得的成果,分析了该方法用于方剂学研究的优点与不足,展望了关联规则在方剂数据库研究中的发展前景,认为方剂数据标准化与关联规则算法创新是该领域未来的研究方向。     

方剂学教学体会

方剂学是研究治法与方剂配伍规律及运用的一门学科,是学习临床各科的基础。本文就多年教学体会,从教学内容与教学方法等方面对方剂学教学进行了探讨。     

浅论文献研究在方剂学科研中的方法、内容与意义

方剂学科研中运用文献研究的方法 ,其内容包括整理编写资料性方书 ,考证方源、方剂的组成和方剂主治的变迁 ,用以法类方和以病类方两种方法研究方剂的配伍规律、研究方剂与方剂学的历史、研究方剂学的理论问题等。做好这一基础性的科研工作 ,既是中医药学术发展的自身需要 ,又关系到采用现代科学方法与手段进行的中药复方研究能否遵循中医药学发展的固有规律。     

对中医药防治新型冠状病毒肺炎清肺排毒汤制方及运用的思考

基于防治新型冠状病毒肺炎的清肺排毒汤制方理论,提出了如何评价临床有效方剂的组方合理性、中医验方制方原理的阐述规则、古方合方运用中蕴含的理论或技术等问题,同时从方剂学专业角度就清肺排毒汤的制方思路、配伍原理、临床运用及方剂命名等方面进行思考,希望能促进该专题的学术研讨。     

土家医方剂学研究

目的:探讨土家医方剂学基本理论和论证土家医方剂结构的科学性。方法:从馆藏文献和民间原生态土家族医药文化文献中进行收集整理,把散在的各种医药书籍、手抄本、土家医名医“口碑”文献中有关方剂学的内容进行研究。结果:土家医方剂学有独特的理论基础及组方结构。结论:土家医方剂学理论丰富,组方选药合理,主治方向明确,用法特殊,整理研究后形成了系统化、规范化的方剂学理论体系,构建了土家医方剂学学科。     

方剂与治法的关系探讨

方剂与治法是中医辨证论治中两个重要部分,理解两者之间的关系对完善中医方剂学理论及促进方剂现代发展具有重要意义。文章通过分析两者之间"以法统方"、"以方验法"以及"方与法辩证统一"等关系的内涵,探讨方剂与治法的关系并揭示其对中医"理法方药"理论研究、方剂临床研究与新方剂发展的意义,为方剂与治法关系的研究和中医药现代化发展提供思路。     

论换位思考在提高方剂学教学质量中的关键作用

对方剂教学中换位思考在把握学生心理、提高教师综合素质及教学方法改进等方面的作用进行了阐述,探索了方剂学教学实践中换位思考对方剂教学效果的影响,印证了换位思考对提高方剂学教学质量具有关键作用,为提高方剂学教学水平提供了一种新的思路。