浅谈整体护理工作中护士的基本要求

整体护理是以人的健康为中心的护理，是以护理程序为核心，并将护理程序的系统化护理临床实践及护理管理模式，按照护理程序的科学工作方式，为病人解决问题，实施有效的整体护理。传统的护士职责是以疾病为中心进行护理，护士只有被动执行医嘱，而整体护理则要求把护士解放出来，把护士完全还给患者，同时护士应加强业务学习，     

我院开展系统化整体护理的体会

系统化整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的工作模式。随着现代护理学的发展，以病人为中心的系统化整体护理模式的提出改变了既往以疾病为中心的护理模式，从而完善了护士应用护理程序为病人实施全身心护理的工作方法。我院是县级医院，于2002年6月开展整体化护理，提出的要求是：“以病人为中心，做到护理功能到位。”“功能到位”要求护士落实护理措施，     

浅谈在医护管理中如何促进整体护理的几点体会

整体护理就是以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理的思想和方法。其体系应该包括护理程序在内的护理哲理、护士职责与行为评价、病人人院及住院评估、病人标准护理计划及标准护理教育计划、护理记录和护理品质保证等内容。整体护理的目标是为病人提供包括生理、心理、社会、文化等方面的护理服务及护理教育。     

病房实施整体护理的探讨

系统化整体护理简单地说，它是一个以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且把护理程序系统化地用于临床业务和管理的工作模式。系统化整体护理以“护理程序”为核心，按护理程序的科学、系统的工作方式，为病人处理健康问题，实施有效的整体护理。这个“系统化”的特色是在护理哲理，护士职责与评价，人员组成，标准护理计划，标准教育计划，护理表格的书写等等各个环节中，均以护理程序为框架，环环相扣，系统的协调一致，[第一段]     

医院整体护理的信息化管理

1 整体护理 整体护理就是以病人为中心，护理程序为核心，将护理临床业务及护理管理模式，按照护理程序的科学工作方式，为解决病人问题而实施的有效的综合护理。系统化整体护理摒弃了理想化的分工方法与不相适应的责任关系及护理管理，在责任关系、排班方式、表格设计等各方面都存在不同。它强调采用PIO报表的方式进行程序化的管理。     

运用系统化整体护理理论进行内科护理学教学改革初探

按照以护理程序为核心的系统化整体护理的模式对内科护理学教学进行了改革，改革内容包括；教材改革；课堂教学改革；实践教学改革，实践证明实行系统化整体护理教学，能够激发学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的积极性，主动性，创造性，同时提高学生的临床护理能力。     

系统化整体护理与分级护理

1996年3月我院开始在呼吸内科、胸、神经外科建立了两个系统化整体护理的模式病房，经过实践，收到了良好的社会效益。在实施过程中我们体会到，系统化整体护理与分级护理既有共同之处，又有不同点，它弥补了分级护理工作的不足，促进了分级护理制度的完善和发展，现将对这两者的不同探讨如下。1系统化整体护理系统化整体护理是以现代护理视为指导，实行以病人为中心，以整体护理为准则，以护理程序为基础，以促进病人健康为目标，以为病人解决问题为目的护理工作模式。其工作程序是：患者入院后，2h内完成入院评估，根据评估资料综合分析病…     

系统化整体护理中面临的新问题

随着现代科学技术的发展和社会的进步，医学模式从以疾病为中心的单纯生物医学模式转化为生物、心理、社会医学模式。为了提高护理质量，不断满足人们对护理的要求，与国际护理专业接轨，对病人实行系统化整体护理已在我国的大中城市开展。系统化整体护理是以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且把护理程序系统化地用于临床业务和管理的工作模式。主要包括护理哲理、护士的职责与行为评价、病人入院及住院评估、标准护理计划、护理记录和护理品质等内容。由于护理范畴扩大，护理工作面临着以下几个新问题。1护理人…     

加涅学习理论在健康评估仿真教学中的应用

随着以病人为中心的整体护理模式的建立和发展,健康评估的技巧在护理实践中的重要作用越来越突出,健康评估课程也逐渐成为现代护理学中一门重要课程 。健康评估作为护理程序的首要环节,是高质量护理的先决条件,它在护理实践中的重要性日益受到重视。其任务是通过教学使学生掌握以病人为中心的身体、心理和社会文化在内的健康评估的原理和方法,学会收集、综合、分析资料,     

系统化整体护理及医务人员的人文关怀

实施系统化整体护理可提高护理质量，系统化整体护理是以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将护理临床业务和护理管理各环节系统化的模式，是最先进的护理模式。我院于1999年8月开始试行系统化整体护理，经过这几年临床实践证明系统化整体护理能给病人提供全面的身心护理，减少护理并发症，缩短平均住院日，是一种先进的护理新模式。     

普外科实施整体护理满意度分析

系统化整体护理是以病人为中心，以执行护理程序为基础。以促进患者健康为目标，以为患者解决问题为目的，对患者进行身心护理。它是责任制护理的发展和完善，是护理事业发展的趋势，开展病房整体护理是当前较为理想的一种护理管理模式，它不仅重视患者的疾病护理，而且重视患者的心理、生理、社会等方面的要求，还重视患者的预防、保健和康复等。     

运用系统化整体护理理论改进内科护理教学方法的探讨

本文介绍了内科护理教学中的“补充教学内容，抓好临床系统化整体护理见习，大力开展内科临床实际操作，及时对临床实习进行评估“等教学管理方法，肾以现代护理理论为指导，采取“以病人为中心”的课堂教学模式与临床实际操作相结合，并强调人的整体性，启发学生应用所学的知识对病人实施系统化整体护理的教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，充分发挥学习学习的积极性，大大地提高了学生实际操作能力及书     

床旁评估在整体护理中的应用体会

实施以病人健康为中心的整体护理的基本框架是护理程序，即：收集病人的整体资料一依据资料对病人进行健康问题的评估（即找出存在的健康问题）依据评估情况做出护理诊断一根据护理诊断制定护理目标及达到目标的具体护理措施→最后是评价护理措施是否有效，是否达到预期的目的。可见，评估是护理程序的关键环节，是确保整体护理质量的重要组成部分。自1997年4月以来，我们对住院的210名病人，每天进行床旁评估，找出病人现存在的、潜在的、心理的和躯体的健康问题，制定护理措施和下达护瞩，使各班护士都做到心中有数，护理重点明确，护理效…     

浅谈整体护理在产科特需病房实施的体会

整体护理是以病人为中心，以现代护理为指导，以护理程序为基本框架，将护理程序系统化的运用到临床护理和护理管理中去，整体护理的实施要求护士不仅要有疾病护理的能力，还要有丰富的人文科学知识及沟通交流技巧。     

护理技能考核模式创新探讨

护理程序是一种系统而科学地安排护理活动的工作方法，将护理程序真正落实到临床护理服务中，使临床护理技术以科学理论为指导，工作实现程序化、系统化、整体化，充分体现护理实践的实质，这无疑对提高临床护理质量有重要的现实意义。通过省级护理技能竞赛全过程，看到了近年来护理专业的发展和变化。首先，所有选手在技术操作中体现出较强的病人意识，能够以病人健康为中心展开服务，改变了以操作为中心的局面；第二，选手们能够按护理程序步骤为病人服务。同时也发现考核中有待改进的问题，并提出了“仿真护理考核模式”的改革新思路。     

中心供应室配合临床开展系统化整体护理的探讨

系统化整体护理是以现代护理观为指导 ,以护理程序为核心 ,将护理业务和护理管理各个环节系统化的护理工作模式[1] 。要求护士要按护理程序工作 ,每天对病人进行评估 ,发现问题、寻找问题 ,重新确立目标 ,采取新的措施。这就需要临床护士花大量的时间 ,集中精力对病人实施整体护理。作为供应室的护士不能等闲视之 ,虽然不直接接触病人 ,但是可以在物质上提供可靠的保障 ,协助临床护士顺利开展系统化整体护理。我院自 1995年开始实施系统化整体护理 ,对供应室护士如何积极配合临床护士开展系统化整体护理这一问题作了一些探讨 ,并取得了较好…     

人性化整体护理在儿科门诊输液中的应用

整体护理模式其核心是围绕病人这个中心，运用护理程序对病人进行系统的、躯体的和心理的整体护理。整体护理理论的确立及机制的推行不仅极大地提高了护理质量，而且改善了护士和医院的形象。我院开展以人为本，以病人为中心的人性化整体护理多年，但因儿科门诊输液室护理对象特殊，牵涉范围广，实施难度较大，故我院一直在不断的摸索和改进，经过几年的实践，取得了一定的成效，现报告如下。[第一段]     

以护理程序为中心改进《护理学基础》教学的实践研究

目的探索促进学生掌握护理程序，提高实施整体护理能力的教学模式。方法对1999级～2001级本科《护理学基础》教学进行了实践研究，以现代教育理念为指导，以护理程序为主线，对教学内容进行了系统改进，编写特色护理病历及实验教学教材，改进实践教学，重视学生运用护理程序工作能力的培养。结果通过综合评估，表明学生具有较强的运用护理程序实施整体护理的能力。结论以护理程序为中心改进《护理学基础》符合整体护理模式的要求。     

在护理操作授课中培养学生“以人为本”理念的探讨

“以人为本”是社会发展对现代护理工作的必然要求，在教学中强化学生“以人为本”的护理理念，是当代护理教育的一个重要组成部分。护理教师在护理操作授课中，体现以“病人为中心”的现代护理观，并对护理技术操作考评标准进行改革，适应了整体护理的需要，同时有利于培养学生的综合能力。     

整体护理的产生与发展

整体护理是以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，把护理程序系统化运用到临床护理和护理管理的思想和方法。它是一种以服务对象的开放性整体为问题思考框架的临床护理模式，强调以整体的人为中心（服务对象为生物的、心理的、社会的、文化的、发展的人），强调护理服务的整体性（在满足服务对象生理、心理、社会等各个层次需要的同时，还要考虑到人生长发育不同阶段和不同层次的需要，为服务对象提供全方位的护理），强调专业的系统性与整体性。