浅谈推拿手法教学的几点体会

推拿是中医特色疗法之一，推拿教学对于培养合格的推拿医师起到关键作用，因而探索符合推拿学科本身的教学方法至关重要。推拿手法学是针灸推拿专业的主干课程之一，推拿手法具有操作性强、易学难精等特点。推拿手法教学除与别的学科有着共性的一面外，在教学过程中还应注重心手、难易、讲练、形神、整体与个性等10个“结合”，充分体现手法学“动”的特点。     

内功推拿手法的临床应用初探

1　内功推拿手法　内功推拿指在少林武术界用以强身健体的少林内功基础上发展起来的推拿学术流派 ,以强调内功锻炼与推拿治疗相结合为主要特色。以作用面大和温通疏导经络作用较强的“擦法”(又称“平推法”)为主要代表手法 ,所以又叫做“擦法推拿”。2　擦法推拿手法的操作　内功推拿在临床治疗时有一常规操作程序 ,无论治疗内科什么病症 ,均以常规操作为基础 ,再根据患者病症特点 ,辨证增减手法及操作。[1 ]2 .1　头面颈项部操作 :①拿法 (拿五经 )。从前发际开始 ,以五指对准头部 5条经络路线 (即中指对督脉 ,食指、无名指对膀胱经 ,小指…     

对当前按摩推拿教学现状的认识及改进意见

对当前按摩推拿教学现状的认识及改进意见广西中医学院第一附属医院（南宁５３００２Ｓ）徐光耀主题词推拿学／教育，教学方法世界医学模式的改变，使人们对自然医学重新进行了评价，按摩推拿疗法进入了一个新的历史时期。我国的医学与教育行政领导部门自７０年代起，就不...     

提高推拿实践能力的教学探讨

在推拿学教学的过程中,如何在有限的时间内达到比较好的教学效果,使学生更好地掌握手法的操作,提高学生的实践能力,已成为一个重要的方面。文章认为,调整教学计划,加大实践课比例,改变传统教学方法,能明显地提高教学质量和教学效果。     

中医推拿按摩手法教学测试仪的研制

中医推拿按摩手法是我国古老的传统医学之一。长期以来,中医推拿的教学多以师传口授得以延续。现在的课堂教学,讲述推、拿、按、摩等基本操作手法时,仍以文字描述、口头表达、砂袋练习为主,缺乏直观、定量的方法来反映其手法的操作过程,影响了教学效果。有鉴于此,笔者研制了一种推拿手法仪,应用于教学,取得满意的效果,并获得国家专利(专利号:ZL00225573.1;实用新型)。现就该手法仪的基本构成及应用,向读者作一介绍,仅供参考。     

推拿实训教学的改革与创新

推拿学是一门实践性很强的学科,推拿教学不仅要重视理论学习,更要加强体能训练和强化手法技能,如何在有限的教学时间内,尽可能地提高学生的实践能力是教师必须考虑的问题。     

PBL教学法在推拿治疗学教学中的实践研究

20世纪初,随着医学和医学相关知识的不断丰富,医学生学习负荷大大加重,而现行的教师传授课堂内容而学生被动听讲教学模式（LBL教学模式）不能解决日趋严重的教学偏向和危机,医学生容易在死记硬背基础理论中忽视实践能力的训练。如何培养医学生主动学习的能力成为了当时医学教育的首要问题。“以问题为基础的学习法”（PBL教学法）最早起源于20世纪50年代的医学教育中,现在已成为国际上非常流行的教学方法。     

推拿学科创新教学的思路与发展

推拿学科的创新教学,是依据学科特点,发展趋势,运用科学性和艺术性的思维、方法、规律和特点,培育学生的创造意识、创造能力,造就创造性人才的一种拓展思维,它能促进发展的新型教学法,建立起理论与实践相结合的教育体系.引导学生运用创新方法去构造知识结构,形成知识网络,提高分析问题和解决问题的能力.     

推拿教学课堂导入方式的探讨

推拿学是中医极具特色的临床学科,教学有其特点与规律.通过总结推拿教学中常用的6种形式即课程导入、案例导入、问题导入、媒体导入、预习导入、随时导入的方式并对推拿课堂的导入进行了相应的要求,如导入需要设计、相互关联、贯穿等,对推拿教学的课堂导入的地位、作用、目的等进行了探讨,为推拿教学提供参考.     

《推拿手法学》中软组织劳损点的教学方法

推拿手法学是针灸推拿专业的主要课程之一,是一门兼具理论性和实践性的临床学科,在其教学中要求理论讲授与实践操作并重,重视学生实践技能的培养。教师要采取适当的引导方法,丰富教学手段,让学生充分掌握手法要领,激发学生学习的主动性,从而提高教学效果。     

浅述中泰日韩推拿的特点

目的:中泰日韩推拿各自的特点。方法:以"推拿"或"按摩"为关键词,分别在中国知网、万方数据库、维普数据库和中国生物医学文献数据库中进行检索,经查重分析、文献资料总结,对中泰日韩各国推拿的起源、理论基础、手法特点、作用效果、治疗范围等方面进行总结分析。结果:在手法上,中国以手法间配合应用,日本多以指压法施术于局部治疗,泰国以被动运动关节的手法为特点。在应用上,中国推拿和日本推拿一般多用于临床医疗,泰国推拿多用于保健,韩国推拿在美容方面被广泛应用。     

推拿实训教学的优化与创新

实训教学是推拿教学的重要环节,传统推拿实训教学模式难以满足当前推拿教学需要.通过对传统推拿实训教学模式的优化与创新,提高了教学效率,强化了学生的推拿操作技能,取得了满意的教学效果.     

案例教学法在中医推拿临床课程教学中的应用

案例教学是适应中医推拿临床发展与中医推拿临床教学改革需要而引入的教学模式。它具有针对性、真实性、高度概括性的特点,案例能将章节的中医推拿临床知识与技能融会于一体,通过导入、讨论、结合3个基本环节进行教学实施,使学生在问题的讨论中明辨是非,加深对推拿临床知识的全面理解和对中医推拿临床技能的掌握,从而培养学生的独立思考、创新思维和自我发展临床独立诊疗能力。     

辞书学与针灸推拿辞书的编纂

针推辞书在整个辞书领域中属于专科性辞书,而针推辞书中又有针推的专科辞书（如针灸经络腧穴辞典、临床针灸辞典、针灸医籍辞典等）、专题辞书、专人辞书（如皇甫谧辞典,可收《甲乙经》及其所有著作词目）、专书辞书（如《甲乙经辞典》、《灵枢辞典》之类）等专性辞书和针推的综合辞书。截止目前,针推辞书的编纂在取得相当成绩的同时也存在着某些不足,本文对这些不足作了初步的分析,并对今后的工作提出了一些设想和建议。     

MOOC在小儿推拿学教学中的应用

小儿推拿学的教学过程包含理论学习和临床技能的练习,小儿这一特殊诊疗群体与成人存在较大差异,导致学生彼此间练习推拿手法时,难于切实感受真实小儿推拿学的临床诊疗细节。课题组以小儿推拿学教学大纲为脚本,应用微视频为展现手段,将小儿推拿学临床教学中的真实诊疗情况作为展现素材,探讨将其制作MOOC应用于小儿推拿学的教学效果。     

在推拿按摩专业学生中开展医疗风险管理教育的探索与思考

医疗风险管理是医疗安全和质量管理的重要抓手,在医学生中系统开展医疗风险管理教育将越来越受到重视。本文通过分析推拿按摩专业学生的专业特点和学习与成长过程中可能遇到的风险,总结在推拿按摩专业学生中实施医疗风险管理教育的经验。在开设医疗风险管理课程、在相关课程中融入医疗风险管理内容、开展医疗风险管理案例教学、医疗风险管理教育与医院安全文化教育紧密结合等方面进行深入思考,探讨构建合理有效的、针对医学生的医疗风险管理教育体系。     

浅议小儿推拿学科的发展

小儿推拿是人们在与疾病作斗争的长期实践中,结合小儿生理、病理特点,以“摩、揉、抓、摸”等动作为基础创立的一种防治儿科疾病的方法。当前,人们渴望医务工作者为小儿提供非药物、无痛苦、易接受且有效的医疗保健服务,以防治疾病和增强体质,而小儿推拿疗法可基本迎合这一需求,其前景广阔。     

针灸推拿专业本科教育的探讨

针灸推拿学作为新的医学学科门类比针灸骨伤学更有其合理性、科学性.在大力发展新兴学科、边缘学科和交叉学科的今天,打破学科自身原有体系,加强横向联系,将有利于针灸推拿学科的发展.     

对推拿学专业教学的几点建议

中医推拿学教育自建国以来得到了快速发展,但仍有很多不足。作为推拿临床医生,结合自身的教学与临床的体会,认为推拿教学应当加强人体解剖学再教学,重视突出手法的应用技巧教学以及触诊技巧教学,希望引起同道的关注,共同促进推拿学科的发展。