指导护生掌握静脉输液的方法

静脉输液是中职护理专业核心教材《护理学基础》中的重点内容之一,也是抢救危重患者时及一般患者时陕速有效的补液给药途径,是临床应用最广泛的护理技术操作,与学生将来所从事的护理工作关系紧密。为达到使护生规范掌握静脉输液的方法且提高穿刺成功率的目的,笔者认为在操作过程中需要改进以下几点。     

临床带教应注重护生的心理需要

临床实习是护理专业教育的重要阶段 ,是理论和实践相结合的必由途径 ,护生通过老师的帮助掌握各种护理技能 ,培养独立工作能力。因此 ,称职的老师是搞好实习带教工作的前提。了解护生实习中的心理需要 ,是带教老师必须面对的问题之一 ,笔者通过 18年来对护生的接触、带教和管理 ,对护生的心理需求有了一定的了解 ,积累了一些解决问题的经验 ,现介绍如下。1　护生实习初期普遍存在紧张心理主要原因为环境、人员陌生 ,害怕老师冷漠严厉 ,不会处理临床问题。为此 ,带教工作首先要解除护生的紧张心理。1.1　真诚欢迎他们的到来每个新护生都渴望…     

从护生静脉输液看临床带教中存在的不足

<正>静脉输液是临床最常用的护理操作项目之一,也是实习中最受护生欢迎的一种操作。护生学习和操作热情高,主动性强,但是,带教老师往往只注意结果是否一针见血,而忽略了操作是否规范、准确,久而久之使护生养成一些不正规的习惯,而影响了医院和护理队伍的形象。我们在长期的带教工作中发现了一些普遍存在的问题,分析如下。     

护生临床实习期心理动态与临床带教初探

护生的临床实习阶段，是从学校系统的理论知识及技能学习走向工作岗位的过渡时期，也是在校的理论学习与临床实践相结合的过程，对她们来说无疑是一件大事。她们对即将从事的护理工作充满信心并对未来有着美好的憧憬。然而却对实际面临的挫折和压力思想准备不足，针对护生普遍存在的这种心理状态，做为带教老师要努力把握护生心理动态因人施教，才能确保她们顺利有效的渡过实习期，为既将到来的临床工作奠定坚实的基础。总结多年带教护生工作，我们将护生实习阶段的心理动态及带教分为三个阶段。     

浅谈门诊输液室护生带教体会

门诊输液室是患者流动性很强的治疗场所,是医院的一个“大窗口”,其患者来源于除急诊外的门诊各科室。患者经过挂号、就医、检查、取药等过程后,身心疲惫至极,患者或家属容易把就医过程中的不满情绪发泄至护士身上。而护生是护士接触临床实习的最初阶段,常因技术操作不熟练、服务意识薄弱、缺乏与患者沟通技巧、与患者关系不融洽、缺乏应变能力,常常是患者发泄的对象。因此,     

浅谈手术室护生带教

手术室是为患者提供手术及抢救的场所,其护理专业性强,专科操作多,工作节奏快,而护生在手术室实习的时间较短,一般为4周,因此带教工作的艰巨性与重要性可见一斑。我科采取了一系列措施提高护生带教质量,现总结如下。1一般资料选取2007年—2008年于我院实习的护生42名,     

输液室如何做好实习护生的带教工作

目的：探讨输液室在实习护生带教中的问题,找出对策不断提高带教质量。方法：制定带教计划和方法,有计划有目的地安排时间进行带教。结果：在输液室带教过程中发现护生普遍存在自信心不够,理论与临床不能相结合,无菌观念差。经分析采取改进措施,输液室带教问题得到改善。结论：护生在带教后大大增强了自信心,强化了无菌观念,获得了相应知识、技能和能力。输液室的带教水平有了较大提高。     

浅谈门诊输液室实习护生的带教体会

临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理实习生将理论知识与实践相结合的必经途径.根据输液室工作的特点,本文总结一套带教经验体会,从带教前准备工作、带教安排、临床带教、出科考评、效果评价五方面分析,全面培养护生的综合素质,提高带教质量.     

掌握护生心理做好临床带教

护校学生在毕业前要经过一年左右的临床实习,在这一年的临床实习中,护生要掌握各种护理常规、常见的技术操作、常见抢救的配合、各种消毒隔离方法、护理文件的规范书写以及如何与病人进行健康交流,健康教育等。如何才能使护生把学到的理论知识较好地运用到临床工作中,成为临床实用型人才,笔者认为：带教教师及时掌握护生不同实习阶段的心理特点及需求,及时给予指导,显得非常重要。现将护生不同实习阶段的心理特点及带教中必须注意做好的工作简述如下。1 实习初期的心理特点及带教（第1-3月） 实习初期,护生刚来医院,对医院的环境陌…     

浅谈门诊输液室实习护生的带教体会

临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理实习生将理论知识与实践相结合的必经途径.根据输液室工作的特点,本文总结一套带教经验体会,从带教前准备工作、带教安排、临床带教、出科考评、效果评价五方面分析,全面培养护生的综合素质,提高带教质量.     

浅谈门诊输液室实习护生的带教体会

临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理实习生将理论知识与实践相结合的必经途径。根据输液室工作的特点,本文总结一套带教经验体会,从带教前准备工作、带教安排、临床带教、出科考评、效果评价五方面分析,全面培养护生的综合素质,提高带教质量。     

应用护理程序指导护生临床实践

我院是一所百年老院，有着深厚的历史底蕴，做为我市一所较大规模的综合性医院，长期担负着培养护理界后备人才的实习带教任务。为了培养高层次的护理专业合格人才，适应日益增长的现代化的医疗卫生需求，我院不断探索临床带教工作。自整体护理工作开展以来，用护理程序方法指导护生的临床实践，取得了较好的带教效果，提高了实习质量，获得学校和学生的好评。现将我院近几年应用护理程序指导护生临床实践方法介绍如下：     

临床护生择业期心理分析及带教对策

医疗单位的提早招聘困扰着临床护生，给尚未完成临床实习的护生带来了一定的压力，使她们产生了一系列心理、行为的变化，导致了临床中一些不安全因素的出现。笔者就2000届170位护生择业前后期心理变化进行分析，并针对其不同的心理状态，运用相应的带教对策，帮助学生们渡过心理不稳定期，保证临床工作的顺利开展。     

护生带教之我见

护生实习阶段是将系统的理论知识应用到实际中的一个转折过程,也是一个再学习的过程.     

实习护生心理状态分析及带教体会

临床实习是每位护校学生的必修课，是从学校走向工作岗位的过渡时期，也是培养良好医德和熟练技术，为临床护理工作培养合格人才的关键。结合我院十多年护校实习生的经验，我认为在护理实习中，带教老师应具体分析护生的心理状态和性格类型，因人施教，才能取得良好你的教学效果。     

带教临床实习护生的体会

目的：探讨临床带教方法，提高临床实习带教质量。方法：制定适合护生的实习计划和带教方法，发现实习中存在的问题，及时解决。结果：通过带教，护生能很好地将理论联系于实际，圆满完成实习任务。结论：加强护生管理，完善带教方法，不断总结经验，可提高带教水平。     

静脉输液时瓶口滴液的处理

在临床护理工作中静脉输液是治疗疾病的重要方法，静脉输液时瓶口偶尔会滴液，是由于瓶塞胶皮过薄或密度过低(胶皮过脆)，插入输液器后瓶口漏液，就会丢失药液，影响治疗效果，这时应及时给予处理。