三级双轨制管理体系在临床实习教学中的应用

临床实习是护理教育的一个重要组成部分,是护生整个学习阶段中理论联系实践的桥梁［1］,也是临床培养合格护理人才的重要环节［2］。本院是一所三级甲等医院,每年承担了十余所学校百余名护生的实习任务,如何理顺教学管理体系,完善教学管理制度并规范教学运行管理［3］,确保医院的教学水平和护生实习质量,是医院护理管理部门面临的重要课题。为了切实加强护理专业实习生教学质量管理,提高实习生综合素质和能力,自2010年以来,本院对教学管理体系、质量控制等方面进行了改革探索,提高了护生临床实习效果,保证了临床带教质量。现报道如下。     

综合性医院实习生教学管理模式探讨

医院是医学生进行临床实践必不可少的场所,教学水平的提高又能促进医院综合实力的提升。江西省人民医院通过加强医院教学管理制度建设、创新医院教学方式方法、加强实习生管理、全程进行实习质量评价等方法,显著提高了医学生实习质量。     

临床实习教学管理工作实践

目的 通过对我院临床实习学生的教学管理实践,探讨临床实习教学管理的合理途径.方法 通过开展实习生岗前教育工作、加强临床带教师资队伍建设、加强临床带教管理、严格学生考核鉴定管理,全面加强和保证实习生实习效果.结果 通过以上教学手段的不断完善,临床教学管理制度不断完善,手段不断规范,学生实习效果明显提高.结论 更加规范化、制度化、科学化和标准化的临床实习教学管理工作,明显提高临床带教教师的专业技术水平,提高了学生的实习质量.     

住院医师担任教学秘书在临床教学中的特殊作用

临床实习是医学生毕业前最重要的教学阶段,当前,医学生的临床实习工作多由医学院校的附属医院或教学医院承担.近几年,由于受高校扩招和市场经济等因素的影响,临床教学质量出现一定程度的滑坡,具体表现在对实习生的要求明显弱化,实习生工作能力减弱.笔者在一所高校教学医院从事实习教学管理已逾7年,医院在设立内、外、妇、儿、麻醉教研室时即配备了由住院医师担任的教学秘书,充分利用教学秘书在临床实习教学中的特殊作用,使临床实习工作得以顺利进行,临床教学质量在一定程度上得以保持.因此,我们认为由住院医师担任教学秘书的临床教学方式应得到大力推崇.本文就临床实习教学特点、教学秘书的特殊性、教学秘书如何做到教学相长等方面进行探讨.     

医教协同下某医学院校医学类实习生临床实习满意度调查分析

目的调查医教协同推进医学教育改革与发展背景下某高校医学类实习生对临床实习的满意度。方法采用文献研究法和问卷调查法,调查某高校2019届医学类五年制临床医学、麻醉学、口腔医学、医学影像学本科1 123名实习生对实习单位的教学硬件条件、教学质量、教学管理3个方面的满意度。结果不同性别、不同专业、分布在不同省份的实习生对教学硬件条件满足教学需要、教学质量、教学管理与服务水平满意度得分及实习生满意度总得分差异均有统计学意义（P < 0.05）。多元线性回归分析显示,教学硬件条件满意度得分、教学管理满意度得分、实习生满意度总得分的影响因素均为性别、专业、实习医院所属省份,教学质量满意度得分的影响因素为专业、实习医院所属省份。结论医教协同后,实习生对实习医院的满意度维持在基本满意至比较满意区间,实习生对不同省份的实习医院实习满意度存在差异,各医院在实习生的生活和学习环境改善上仍有不同程度的提升空间。     

加强检验专业实习生临床工作能力与医学沟通能力培养

临床实习是医学教育中理论联系实际重要的教学阶段,实习质量影响着预期的培养目标。目前我国医学检验专业本科生临床实习主要安排在工作条件较好,仪器设备较先进、自动化程度较高的医院,但在实习过程中发现实习生手工操作机会相对缺乏。面对日趋严峻的就业形势,如何提高实习生实习质量和就业竞争力,是值得思考的问题。现就检验专业实习生临床工作能力与医学沟通能力培养进行探讨。     

KPI在护理临床带教管理中的应用

目的 构建医院护理临床带教KPI,提高临床带教质量和教学管理水平.方法:用KPI关键指标法筛选评价指标,建立评价指标体系.结果:建立了一套包含教研室建设、教学任务、学生评价等7项指标为护理临床带教关键业绩指标,通过临床实践,教师带教意识和责任心、实习生实习满意度和操作技能、教学查房等教学质量均得到显著提高(p＜0.01).结论:护理临床带教KPI实施有利于调动护理临床带教老师工作积极性,有助于提高实习生临床带教质量、教学管理水平和教学意识及临床护理质量.     

浅谈监床实习的综合管理

临床实习管理必须抓好以下几个环节: 一、加强领导,健全各级教学组织医院工作不仅局限于单纯完成医疗任务。加强实习教学管理,深化实习教学改革,也是医院医教研全面发展的需要。从实习生进院、实习、考核到结束的全过程,医院机关和专科应齐抓共管,保证教学组织落实,为临床实习创造良好的条件。二、更新观念,加强制度化管理实习生进院以后由脑力劳动向脑力体力劳动、集体活动向相对自由活动、学校管理向学校和医院双重管理转化。医院的各级组织必须加     

基于实习生视角的不同等级医院实习教学中的主要问题

目的 调查实习生对不同等级实习医院的看法,促进临床实习质量的提高.方法 采用自编问卷,调查某军医大学临床专业实习生对三级和二级实习医院各方面教学工作的满意度,以及实习中存在的问题等.结果 实习生对于自己实习医院满意度最高的是各项教研活动,占51.5%;认为三级医院实习中存在问题主要是公差太多(63.9%)、宿舍条件差(44.9%)、实习生太多不便于管理(39.8%)、接触部队基层少(39.5%)等;认为二级医院问题主要是带教队伍水平不高(53.0%)、带教操作不规范(43.2%)、病种不够多(35.0%)、实习规章制度不健全(30.1%)等;不同群体的实习生看法有差异.结论 实习生对实习医院总体满意度不高,与其自身定位相关;不同等级的实习医院存在不同的教学问题.     

医院实习生教学管理存在的问题分析与对策

临床实习是高等医学教育的重要环节,实习期间的教学管理是对医学生未来职业素质与职业道德起着重要作用。本文分析实际工作中医院实习生教学管理面临的挑战和存在的问题,提出新形势下实习生教学管理工作的对策和建议。     

医学实习生病程记录书写的教学探讨

探讨如何对医学实习生病程记录书写进行教学,提出应通过选优评差、举办专业和法律讲座等方式提高带教老师的综合素质和教学责任感,加强实习教学管理,妥善处理好实习、就业和考研之间的矛盾,利用教学查房等多种途径增强实习生临床技能和法律意识,争取患者对实习教学的配合,严格执行《病历书写基本规范》,提高实习生病程记录书写能力,出色完成临床实习任务。     

耳鼻咽喉科临床实习医师的规范化管理探讨

目的 探讨如何提高耳鼻咽喉科实习生临床实习的质量及有效性.方法 根据其复杂的自身特点及目前学生临床实习面临的问题,建立耳鼻咽喉科临床实习医师针对性的实习管理模式,包括实习前培训、带教老师的选择、专科知识讲座和出科考试的规范化管理.结果 所有实习医生均圆满完成实习任务,实习医生对我科带教医生综合满意度明显增加.结论 通过教学管理的规范化和带教目标性,从而有效地提高了耳鼻咽喉科实习生临床实习的质量.     

输血科临床实习教学规范化管理的思考

临床实习是医学教育的关键时期,输血科实习的质量与实习的管理水平密切相关。输血科实习教学管理应重视制定合理的实习教学计划、落实完善的教学管理制度和实施科学的实习考评制度,籍此实现输血科实习教学的规范化管理,从而有效提高检验专业实习生在输血科的实习质量。     

综合性医院加强实习生管理的措施探讨

近年来,随着医疗体制的不断改革,对综合性医院的实习生教学管理提出了越来越高的要求。综合性医院作为医学生重要的学习场所,不仅能够培养医学生的临床思维能力,还能全面提高医学生的临床技能,从而保障医学生的实习质量,提高医院的综合实力。本文就综合性医院如何加强实习生的管理措施进行研究和探讨,并提出若干意见,以供参考。     

综合医院临床护理教学管理问题分析

目的 探讨综合医院临床护理教学管理的问题.方法 选取2018级在佳木斯市中心医院实习的150名护理学生,作为本次研究的对象,并随机分配为各75名的对照组和观察组,其中对照组护生给予传统的临床护理教学,观察组护生采用PBL教学模式,比较两组教学管理的效果.结果 在75名观察组护理实习生具备终身自我学习能力占有81.33％、语言沟通和表达能力77.33％、自主发现问题能力65.33％、临场解决问题的反应能力69.33％,显著高于对照组(P<0.05).结论 对于提升综合医院临床护理教学管理质量,就及时发现其存在的问题,拟定有效的解决对策,实施科学合理的教学模式,目前PBL教学模式值得推广.     

医学实习生与患者冲突原因分析与对策

临床实习是医学生把学校所学的理论知识具体应用在临床实践中,临床实习的好坏、实习质量的高低,对医学生的职业生涯至关重要。近年来,由于各种原因的影响,医学生在临床实习中与患者的冲突也有所上升,给学校、医院的教学管理带来一定的难度。就83例医学实习生在临床实习与患者冲突原因进行分析,讨论存在的问题,并就如何减少医学实习生与患者的冲突提出对策。     

关于临床实习生岗前培训的几点体会

临床实习是一名医学生学习的重要阶段,实习成绩的好坏对其今后的医疗临床工作将产生相当的影响,而直接影响到实习生实习质量的因素又是多方面的。其中,实习医院的管理水平、综合实力、带教老师的工作作风和能力等因素对一名实习生综合素质的形成具有潜移默化的影响。作为高等医     

浅谈二级综合性医院加强实习生教学管理的做法

临床实习是医学教育重要组成部份,加强医院的实习教学管理,对培养医学人才尤为重要。本文就如何加强二级综合性医院实习生管理的做法进行研究和探讨,旨在共同提高临床教学质量,实现教学相长。     

临床医学专业学生实习满意度调查与分析

目的：了解临床医学专业实习生对实习满意度,寻找临床实习教学的不足,为提高临床实习质量提高思路.方法：采取问卷调查法对2014年毕业的421名临床医学专业实习生进行实习满意度调查.结果：临床医学专业实习生总体满意度为56.7％,教学条件项目中“食宿安排”;教学管理项目中“督促实习带教,反馈师生意见”“实习中所遇问题及时有效解决”两项内容满意率总体偏低,分别为42.8％和43.9％.教学管理项目中“带教老师教学意识,带教认真负责”“动手能力锻炼机会及充分指导”两方面的实习满意率也较低,分别为41.9％和40.3％.结论：临床医学专业实习满意率较低,应立足社会医疗环境现状,根据临床医学专业特色,更新教学医院的带教理念、调正医学院校教学模式等方面提高临床实习教学满意度。     

浅谈如何做好医院临床实习带教

<正>临床实习教学是医学教育中重要核心部分之一,是完成医学教学计划的最后阶段,也是培养临床实用型人才的重要阶段。通过临床实践使实习生将书本的理论知识与临床实践相结合,培养实习生独立完成医学实践工作的能力[1]。因此,做好医院临床实习带教,对保障医学教育质量和提高医学实习生综合素质尤为重要。为此,本文将对如何做好医