成人中专卫生学课程的教学探讨

卫生学是预防医学和临床医学的一门基础学科,由于学科的限制,卫生学教学几乎成为临床教学的空白,医学生学习结束时,对卫生学的相关知识掌握的十分有限,90％以上的学生认为卫生学知识与他们将来要从事的临床工作没有联系,学习态度和学习积极性远不如学习临床课。近几年来,作者针对卫生学教学过程中存在的一些问题,进行了卫生学理论教学的改革,并取得了明显的教学效果,现报告如下：     

中职药剂学教学中有关计算问题的探讨

运用具体实例,探讨药剂学教学中相关计算问题:压片中片重,混合表面活性剂的亲水亲油平衡值(HLB值),水提醇沉法中加醇量,注射剂中等渗调节剂用量。分析各类计算应把握的关键及实质,为药剂专业学生的学习及实际工作提供帮助。     

中职药学专业教学改革的探索

中职药学专业教育目前参差不齐,其中不乏存在粗放型、落后性、呆板型的教学模式,这对于国家大力发展中职教育的目的 是不符的,本文就目前这一情况进行分析,探索新型的教学方法 和措施,并提出相应的改革策略.     

翻转教学在药剂学教学中的应用探讨

【】以能力培养及素质提高为人才培养目标,改变药剂学以讲授为主的教学方式。分析药剂学传统教学方式的特点及不足,以SPOC教学软件平台、世界咖啡屋、创客等混合式教学方法,设计教学过程,实现翻转课堂教学。有效提高学生的学习积极性和学习效率,更能提升学生自主学习、创新思维能力,实现教学评价的多元化与智能化。     

药剂学理论教学方法的探讨

目的探讨药剂学理论教学的方式和手段。方法结合药剂学专业课的教学特点,通过近些年来的教学摸索,主要在课堂教学准备、教学形式、教学方法、考试成绩形成等几个方面进行探讨。结果制订合理的教学模式。结论通过有效的教学模式,可提高教学效果。     

三年制中专护理专业教学改革探讨

近年来,由于本专科院校的扩招,中专生源质量下降,学生的文化基础较差,我校2005级学生入学成绩统计结果表明,中专护理专业共招生577人,其中400分以上者46人,300～400分者204人,300分以下者327人,文化基础如此低的学生要在仅仅2年时间内掌握大纲要求的26门课程谈何容易。为了使学生在有限的教学时间内掌握专业知识,提高文化层次,适应社会要求,我们本着“够用、适用、实用”的原则,专门设计了所有课程的知识点,并对各知识点进行问卷调查,根据问卷结果选择教学内容,调整教学计划,以期达到使学生理解并掌握理论知识、熟练应用操作技能、顺利通过资格考试的目的。     

药剂学课程教学体会

培养和造就合格的复合型医药科技人才是药学教育工作者的神圣使命。根据教学实践，不断优化教学内容和方法，提高学生学习的主动性，锻炼同学们分析问题与解决问题的能力，本文谈了几点对药剂学课程教学的体会。     

药学专业药剂学课程考核方式改革初探

药剂学是药学专业学生的重要专业主干课程,属于理论性实践性结合的综合学科.传统的课程考核方式不能完全体现教学效果,根据国内常用授课方式,结合课程标准和培养方案,对药剂学课程考核方式进行改革初探:整合网络教学资源,进行在线教学考核;依据教学重点随堂进行教学效果检测;建立药剂学题库,抽取试题生成试卷;注重考实验动手能力,试卷分析显示成绩分布呈正态,考核方式合理.     

中专体育课选项教学的探讨

在体育新课程标准理论指导下,通过在中专体育课开展选项教学实践探索,对于如何实现选项教学的有效途径,提出见解。     

高职高专药学专业药剂学课程说课设计

1课程设置1.1课程性质与定位药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、生产工艺、质量控制和合理应用的一门综合性应用学科。任何原料药在用于临床之前,必须制成剂型,药剂学是药物开发过程的下游工作,剂型和制剂是药物研究开发的最终体现。该学科的发展与我国医药产业发展目标紧密相连,无论药学专业毕业生将来从事药品研发、生产、检验、销售还是药学服务工作,都离不开药剂学知识^[1]。药剂学是国家执业药师考试和卫生系列职称考试     

药剂学课程教学体会

药剂学是药学各专业的主干课程之一,其教学效果直接影响学生的整体素质。本文就合理设计教学内容、教学方法的多样化和教师自身专业素质的提高等三个方面谈谈体会,其目的是为进一步提高药剂学教学质量,培养高素质的药学人才。     

高职药学专业药剂学的课堂教学

本文重点阐述药剂学是药学类专业的核心课程,对于本专业的学生学好这门课至关重要。为适应培养高素质、高技能型药学人才的需要,增强学生分析问题、解决问题的能力,在教授这门课的过程中根据学生和课程的特点,合理运用教学方法,培养学生的学习兴趣,从而掌握药剂学基础知识和相关专业技能,以取得良好的课堂教学效果。     

中职卫校医学基础课程教学的探讨

医学基础课程是中职卫校各专业学生专业课程学习的基础。在教学过程中,教师要针对中职学生的心理和学习特点,采取适当的教育策略,使学生在课堂上集中注意力,提高学习兴趣和热情,只有这样,才能保证教学质量,达到教育目标。     

药学专业药剂学教学改革与实践

本着以学生为主体、素质为重、夯实基础、引导创新的教学理念,借鉴国内外高校同行的教学经验,综合应用案例式教学、研讨式教学、协作学习等现代教育方法,对药剂学本科教学进行了改革,介绍了一些体会、摸索的方法和部分建议。     

药剂学课程教学初探

<正>药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用技术科学,药剂学涉及到许多相关学科,如数学、化学、物理学、生物化学、微生物学、药理学、物理化学及化工原理和机械设备等,是药学类各专业的主     

中专药剂学实践技能结构探讨

对药剂学课程教学大纲所规定的实践技能与药学（士）专业技术资格考试大纲所规定的职业技能、医院药剂工作岗位所需求的操作技能进行调研,结果表明该课程教学大纲实践技能结构能较好地适应医院药剂工作的岗位需要,基本符合职业技能要求。在教学过程中,应按照教学大纲组织实践教学,并根据教学需要和医院药剂发展对具体内容进行适当调整,以使药剂教学与药剂工作岗位需求更好地衔接。     

高职高专药学专业药物分析课程的教学探讨

药物分析是药学专业中理论性和实践性都很强的一门课程。笔者结合高职高专类院校的实际情况，对近几年的教学实践加以总结，从药物分析的理论教学内容、实训教学内容、教学方式和考核方式四个方面进行讨论，以培养出符合高职高专教育要求的高级技术人才。     

高职高专药学专业与中职中专药剂学专业的比较分析

根据目前我国药学教育在育人方略上所呈现的突出素质、增强能力、注重人文、拓展个性的发展趋势,本文对高职高专药学专业与中职中专药剂学专业进行了综合比较,从培养目标定位、教学文件制定、课程体系构建、教学内容筛选、实验条件优化、毕业实习要求、师资队伍建设、教学方法创新、现代教育技术应用、药学实践环境营造和学生就业前景预测等环节进行了分析和评价。在明确共性、展现特征、肯定优势、披露弊端的基础上,就如何适应发展、改革自我、创造条件、实现跨越、不失时机地为我国药学事业培养高层次、高素质药学人才提出了改进策略。     

药剂学课程教学的体会

培养和造就掌握现代化药物制剂的研究能力与生产技术的复合型医药科技人才是药剂学教育工作者的光荣而艰巨的任务,根据教学实践,从激发学生的学习兴趣和创新动力,优化教学内容和教学方法,加强药剂学实践教学促进学生能力培养三个环节,浅谈了对药剂学课程教学的体会.     

高职学院《药剂学》课程改革探讨

高职学院的根本任务是培养高素质技能型人才,职业素养和职业能力的提升主要通过课程教学实现,是否拥有与岗位、岗位群相适应的课程体系,关系到高职人才培养目标能否实现,关系到高职教育能否持续发展。药剂学课程目标已经从单纯注重培养学生的药剂基础知识和制剂能力向注重培养学生在医药企业的生产能力、销售能力以及情感态度等多种素质相融合的方向发展,关注人的全面发展。在新的