《解放军护理杂志》近5年载文信息可视化分析

目的分析2012-2016年《解放军护理杂志》的载文情况和对我国护理研究的启示,以期为护理科研工作者提供参考。方法利用CiteSpaceⅢ可视化软件分析CNKI数据库2012-2016年符合检索条件的文献的发文机构和关键词。结果近5年《解放军护理杂志》核心发文机构集中在部队医院,高频关键词和突现词能够揭示研究热点和研究前沿。结论高水平护理科研成果期待团队间的合作;近5年杂志刊文的研究热点围绕老年人、生活质量、健康教育等展开;慢性病护理已经成为研究趋势。     

《中国护理管理》杂志近5年载文信息可视化分析

[目的]分析2014年—2018年《中国护理管理》杂志的载文情况和对我国护理研究的启示。[方法]利用CiteSpace 5.3.4R可视化软件分析2014年—2018年刊登在《中国护理管理》杂志上的关键词、文章机构、作者等。[结果]杂志有多个核心作者团队,关键词和突现词揭示研究热点、显示本杂志特色。[结论]高水平护理科研需要团队间的合作,近5年杂志刊文热点顺应医学模式的转变和我国国情,延续护理是护理研究的重点内容。     

《中华护理教育》创刊20年刊文分析

目的 分析《中华护理教育》自2004年创刊20年的刊文情况,为护理教育者和护理研究者提供参考。方法 以2004年—2023年发表在《中华护理教育》的文献为数据来源,对刊文数量、高被引情况、基金项目、作者、机构、研究热点等进行分析。结果 剔除会议、通知、编读往来等内容后,2004年—2023年《中华护理教育》总发文量为3 809篇,其中教育类文献2 983篇。刊文量先逐年增长,后略微下降至逐渐稳定;有8篇文献被引频次>100;有1 688篇文献获得共2 176个基金项目的资助,其中361篇文献受到≥2项的基金资助;发文量≥6篇的核心作者共有228名,仅在102名作者之间形成了12个合作网络,以同一单位间的合作为主。教育类文献的研究主题集中在课程建设与教学改革、健康教育、临床实践教学、在职培训/继续教育、高职高专教育。结论 《中华护理教育》刊文类型主要以教育类文献为主,一半以上文献受到各类基金项目的资助;机构/作者间在小范围内形成了学术合作网络,刊文重点多为近些年新兴的护理教育研究热点。未来刊发文献在学术影响力和研究广度方面还有进一步提升的空间,高水平研究成果需要更多的跨机构、跨学科...     

《中华护理杂志》近10年载文信息知识图谱分析与启示

目的分析《中华护理杂志》近10年(2005~2014年)的载文信息,探讨我国护理学研究的热点、前沿与趋势。方法利用知识图谱工具Cite Space III分析2005~2014年发表在《中华护理杂志》上的文章作者、机构和关键词。结果杂志有多个核心的作者团队,关键词显示了杂志的研究特色,揭示了护理学科研究热点与趋势。结论护理学研究需要注重学科交叉,护理期刊需要引导临床科研,重点关注特色层级护理学科成果,宣传中国的护理优势。     

《中国护理管理》杂志近5年载文信息可视化分析

目的:分析2009-2013年《中国护理管理》杂志的发文特色和对我国护理管理研究的启示。方法:利用可视化软件CiteSpace Ⅱ分析2009-2013年刊登在《中国护理管理》杂志上的文章机构、作者和关键词。结果:杂志有核心的作者团队,关键词显示了杂志特色,揭示了研究热点。结论:护理管理研究期待合力,管理方法渐趋科学,管理方向呈现多元化。     

基于CiteSpaceⅡ的《护理与康复》近5年载文可视化分析

目的分析《护理与康复》杂志的发文特色和对浙江省护理学科发展的启示。方法利用可视化软件CiteSpaceⅡ分析2010年至2014年刊登在《护理与康复》杂志上的文章作者、机构、关键词及聚类。结果杂志有核心的作者团队,关键词及聚类分析显示并揭示了研究热点及领域。结论《护理与康复》已成为浙江省护理研究的主要交流平台,所刊载的文献在护理理论发展、新技术开展、人力资源及护理管理方面均提供了较高的参考价值。     

基于CitespaceⅤ循证护理研究的可视化知识图谱分析

目的 分析国内近10年循证护理文献的作者、机构合作情况,挖掘研究热点与前沿,为今后循证护理研究提供借鉴和参考.方法 以中国期刊全文数据库(CNKI)2010—2019年收录的有关循证护理的论文为研究对象,借助信息可视化软件CiteSpaceⅤ分析其作者、机构和关键词.结果 共纳入有效文献10858篇,年度发文量总体呈上...     

基于CiteSpace的我国助产领域研究的可视化分析

目的分析2012—2021年国内助产领域研究现状, 探讨国内近10年助产领域研究热点与研究趋势。方法应用CiteSpace软件对国内护理核心期刊刊载的助产领域相关研究的时间分布、作者、机构及关键词进行分析。检索时限为2012年1月—2021年12月。结果共纳入442篇文献, 2014、2015年发文量最多, 2016年以后发文量没有出现增加趋势。助产领域的核心作者群已基本形成, 作者间合作密切且5个合作团体产出较高, 但是团队间合作较少;同地区机构间合作研究初具规模, 跨地区机构间合作研究较为匮乏。助产领域研究热点关键词为"助产士""孕产妇""自然分娩""产科护理""分娩结局"。结论国内助产领域研究发展缓慢, 未来需进一步加强团队、机构和地区间的合作。加强助产专业人员的队伍能力建设是今后研究的重点方向, 产科护理是今后研究的主要趋势。     

安宁疗护护理研究热点与趋势——基于文献计量和知识图谱分析

目的 分析安宁疗护护理研究的热点和趋势,为护理研究人员提供参考。方法 以2021年《中国科技期刊引证报告(核心版)》纳入的12种护理类核心期刊刊载的2010～2022年论文为研究对象,运用Bibexcel、Pajek和Excel软件进行分析。结果 安宁疗护护理研究成果在护理核心期刊的刊文量呈上升趋势,刊文量前3的期刊分别为《护理研究》《护理学杂志》《中华现代护理杂志》。省级基金资助率为44.75%,核心作者发文量占总数的43.53%,核心作者群尚未形成。研究机构主要以医院为主,文献类型主要为综述/系统评价和调查研究。以临终关怀为主的知信行研究和以安宁疗护为主的优逝需求探究及护士教育培训研究为当前核心研究领域,癌症患者及家属的尊严疗法及临床决策研究和评估工具及预立医疗照护研究为边缘研究领域。结论 我国安宁疗护护理领域面临着机遇与挑战,后续研究可继续关注尊严疗法、临床决策和预立医疗照护等方向,促进安宁疗护护理学科的发展。     

CNKI中延续护理高被引文献的计量分析

[目的]分析我国延续护理高被引文献的计量特征。[方法]检索中国学术期刊全文数据库(CNKI)1979年1月1日—2017年6月14日的延续护理文献,参照普莱斯定律,筛选出高被引文献,用Excel 2007统计分析被引、年份、期刊、作者、机构、关键词、基金。[结果]检出高被引文献151篇,分别被引16次~426次,累计被引6 173次,篇均被引41次;文献数从2005年开始上升到2013年达峰值47篇,之后开始下降;文献分布在48种中文期刊,《护理学杂志》《中华护理杂志》《中国护理管理》相关文献刊载数稳居前列、总被引频次分别居前3位,《中华护理杂志》《护士进修杂志》《中国护理管理》篇均被引频次分别居前3位;文献作者署名466人次,总合作率79.47%,作者黄金月、王少玲、成守珍的署名居首位;第一作者机构113个,其中医院占84.96%、院校占15.04%,南昌大学第二附属医院署名文献数居首位;共涉及关键词308个、564次,"延续护理""生活质量""糖尿病""高血压""出院病人"的使用频次居前5位;43篇文献获得基金49项次,其中省级及市级基金占65.30%。[结论]CNKI数据库延续护理高被引文献呈现以《护理学杂志》《中华护理杂志》《中国护理管理》为权威期刊、以医院为核心的发文机构、以糖尿病和高血压的出院病人为主要研究对象、以省级市级项目为主要资助基金,发表文献最多的是黄金月、王少玲、成守珍,但成守珍没有以第一作者发文。     

2006年湖南省霍乱监测结果分析

目的 监测人群中霍乱病例和被霍乱弧菌污染的水体及食物,以便尽早采取预防控制措施,防止疫情扩散.方法 全省范围开展腹泻患者及外环境、食品监测,选择重点地区开展甲鱼霍乱弧菌污染状况专项监测.结果 2006年湖南省共登记腹泻患者111 526例,检测霍乱弧菌89 661例,检测率为80.39%,检出阳性4例,均为0139群霍乱弧菌感染;检测环境和食品样44 533份,其中水体35 113份,全部为阴性,水产品5377份,阳性16份,阳性率为0.30%,阳性标本为甲鱼和牛蛙,其他食品4043份,均为阴性;甲鱼专项监测2323份,检出阳性33份,阳性率为1.42%;霍乱毒素基因检测34株菌,20株为产毒株,占58.80%;药敏试验28株菌,均对诺氟沙星、环丙沙星、丁胺卡那霉素100%敏感,对强力霉素、复方新诺明的敏感率为92.86%.结论 甲鱼、牛蛙等水产品是湖南省发生霍乱的主要因素,应加强水产品的监测和卫生管理.     

新生儿抚触技术在产科中的应用体会

目的探讨新生儿抚触促进新生儿生长发育、融洽护患关系、提高产妇满意度的临床价值。方法选择2008年1月至2008年8月在我科住院正常分娩和剖宫产的健康儿200例,随机分为对照组100例,抚触组100例,观察新生几吃奶量、睡眠时间、排便时间和产妇满意度。结果抚触组新生儿吃奶量、睡眠时间、排便时间及产妇满意度均优于对照组。结论新生儿抚触既能促进新生儿生长发育,又能融洽护患关系,提高产妇满意度。是一种值得推广的简单易行效果好的新型护理技术。     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.     

流程管理在见习期护士护理培训管理中的应用研究

目的 探讨流程管理应用于护士见习期护理培训管理与现代护理继续教育管理的适应关系.方法 采用自行制定的各项护理培训管理流程及考核量化表对2006年及2007年的各50名见习期护士分别从护理部考核、科护士长考核、护士长考核、责任带教护师评价、患者评价、转正率角度按照职业道德、操作能力、服务质量、绩效考核、适应能力等5项指标进行2次测评.结果 评价者对见习期护士的2次测评评分比较,差异明显.结论 流程管理在见习期护士护理培训管理中的实施有利于临床护理管理规范化、程序化、科学化,是适应新医疗环境下对见习期护士较好的护理培训管理方式.