提高艾滋病患者的自我效能

目的：自我效能理论是一种心理行为的思想和方法,应用于艾滋病患者中可以提高患者的抗病能力,增加对疾病康复的信心,改善艾滋病患者的生活质量,延长其生命。方法：通过激励和鼓励患者,对患者的社会支持和行为语言等方法去调动患者思想上的积极性,使其配合治疗和护理,从而改善患者的健康状况。结果：患者态度表现积极,心理负担减轻,治疗护理工作也进一步提高。结论：自我效能理论的应用提高了艾滋病患者的生活质量。     

如何提高中学教师的自我效能感

教师自我效能感直接影响教师的教学表现和学生的学业表现，在教学实践中有重要地位和影响。本文就中学教师如何提高自我效能感提出对策，认为应丰富和完善教师个人教学实践、提高示范课的实效性、培养教师的良好情绪等。     

乙肝患者的心理问题及心理护理

<正>乙肝是一种传染性强、传播范围广的疾病。患者常常产生恐惧、忧愁、自卑的不安情绪,加之升学择业、结婚生育带来的压力,心理饱受煎熬。自2008~2011年对我科收治的120例乙肝患者进行心理访谈和观察,发现90%患者存在不同程度的心理问题。男性80例,女性40例;最大年龄76岁,最小8岁。中年人由于心理负担重,病情易反复,恢慢;年少者心理负担轻,恢复快。我们在药物治疗的同时,针对患者不同的心理活动,对其进行心理评估,采取心理咨询、心理干预、心理护理等方式,取得     

以自我效能理论为指导护理干预对自我效能与分娩方式的影响

目的探讨以自我效能理论为指导护理干预对自我效能与分娩方式的影响。方法选择2013年10月~2016年10月在我院待产的产妇80例,按照随机数字表法将产妇分为观察组和对照组,各40例。对照组采取常规方式进行护理,观察组在常规护理基础上同时采取以自我效能理论为指导的护理干预。观察两组的自我效能感量表评分、分娩应对量表评分、疼痛评分及分娩结局。结果与干预前相比,观察组干预后的自我效能感量表评分明显更高,差异有统计学意义(t=4.625,P0.05)。与对照组相比,观察组干预后的自我效能感量表评分明显更高,差异有统计学意义(t=3.849,P0.05)。观察组干预后的分娩应对量表评分均显著更高,差异有统计学意义(t=12.909,P0.05)。观察组的疼痛结果更优,差异有统计学意义(χ~2=34.760,P0.05)。观察组的阴道分娩率更高,胎儿窘迫、产后出血、新生儿窒息百分比更小,差异有统计学意义(χ~2=3.102、6.690、9.240、6.451,P0.05),而新生儿死亡率对比并无显著差异(χ~2=1.090,P0.05)。结论以自我效能理论为指导对产妇进行护理干预,有助于提高产妇的自然分娩率,降低剖宫产率,帮助产妇积极面对临产的疼痛及心理压力,提高产妇的应对应激及分娩结局,值得临床推广。     

自我效能护理干预对慢性盆腔炎患者的影响

目的 观察自我效能护理干预对慢性盆腔炎患者的影响.方法 选择2020年5月至2021年5月于郑州大学第一附属医院治疗的110例慢性盆腔炎患者,以随机数字表法分组,55例患者为研究组,55例患者为参照组,参照组接受常规护理干预,研究组在参照组基础上接受自我效能护理干预.护理前、后分别采用贝克焦虑量表(BAI)、抑郁-焦虑...     

浅谈乙肝患者的心理护理

目的观察心理护理对乙肝患者康复的影响。方法观察和访谈乙肝住院患者,探讨乙肝患者常见的心理问题,针对患者不同的心理活动和行为特征采取相应的心理护理。结果心理护理减轻了患者的心理障碍。结论心理护理能增强乙肝患者战胜疾病的信心,促进康复。     

自我效能理论在全喉切除术后护理中的应用

目的：观察自我效能理论在全喉切除术后护理中的应用效果。方法将60例喉癌患者随机分为两组,对照组给予常规护理,实验组运用自我效能理论指导喉癌患者的护理。结果实验组患者的自我效能及术后生命质量明显高于对照组（P＜0．05）。结论将自我效能理论应用于喉癌患者的护理中,可提高患者的术后生命质量。     

自我效能理论在精神分裂症患者康复护理中的应用

目的：分析基于“自我效能理论”的护理干预在精神分裂症康复护理中的应用价值。方法选择于2013年5月至2014年5月间在本院接受住院治疗的精神分裂症患者78例作为研究对象。按照随机数表法将所有入组患者分为对照组和观察组各39例,对照组接受常规护理,观察组则接受基于“自我效能理论”的护理干预。比较两组患者干预后的精神病症状、康复效果和生活质量等评分的差异。结果观察组患者接受干预后的焦虑抑郁、活力缺乏、思维障碍、敌视猜疑等精神病症状评分值均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者接受干预后的生活能力、社交情况、兴趣爱好等康复效果评分值均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者接受干预后的心理社会、动机/精力、症状/副反应等生活质量评分值均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于“自我效能理论”的护理干预可以有效改善精神分裂症患者的症状、提升康复效果,最终改善患者的生活质量。     

护理本科新生心理韧性与自我效能感的研究

目的:了解护理本科新生心理韧性及自我效能现状,并分析其相关性。方法:应用青少年心理韧性量表和一般自我效能感量表对200名护理本科新生进行调查。结果:护理本科新生心理韧性总分为(94.15±8.75)分,其维度得分从高到低依次为目标专注、人际协助、家庭支持、积极认知和情绪控制。护理本科新生在目标关注、人际协助得分显著高于常模(均P<0.05),在情绪控制、积极认知得分显著低于常模(均P<0.05);回归分析显示,自我效能感、家庭所在地、独生子女是护理本科新生心理韧性的主要影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论:护理本科新生心理韧性总体水平与国内成人常模相近,且受自我效能、家庭所在地、独生子女等因素影响。     

乙肝患者的心理分析与护理

目的：去除乙肝患者心理问题对其康复造成的不利影响。方法：根据对住院乙肝患者的心理分析,采取相应的心理护理措施。结果：患者对于疾病有了正确认识,能积极调整心态,配合治疗。结论：对于乙肝这种特殊的慢性传染性疾病,心理护理有着不可低估的作用。     

浅谈护士长的自我效能

护士长作为一个病区中的护士代表,是医生、护士和相关科室人际交往中倍受关注的焦点人物,是科室工作的组织者和领导者,护士长自我效能的高低,体现在发现问题与有矛盾,碰到困难,所采取的应对方式,是一种潜能的表现,是人们对护士长行为能力的认知和评价,下面浅谈我在基层医院怎样充分发挥自我效能来搞好科室工作,提高护理质量的体会：1护士长自我效能发挥的作用[1]应用准确的应对方法,面对各种应激,在工作中,遇到困难和挑战时所表现出的效能感。     

基于自我决定理论的干预策略对维持性血液透析患者血液透析知识水平、心理需要、自我效能的影响

目的 探讨基于自我决定理论（SDT）的干预策略对维持性血液透析（MHD）患者血液透析知识水平、心理需要、自我效能的影响。 方法 选择2020年12月至2022年12月安徽省亳州市中医院收治的MHD患者100例,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,各50例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上采用基于SDT的干预策略。观察两组干预前后血液透析知识水平、心理需要满足程度及运动自我效能水平。 结果 干预前,两组血液透析知识水平比较,差异无统计学意义（P＞0.05）;干预后,两组血液透析知识水平均高于干预前,且观察组高于对照组（P＜0.05）。干预前,两组基本心理需要满足量表（BPNS）、自我运动效能（ESE）量表评分比较,差异无统计学意义（P＞0.05）;干预后,两组BPNS、ESE量表评分均高于干预前,且观察组高于对照组（P＜0.05）。 结论 基于SDT的干预策略能够提高患者血液透析知识水平,更好地满足MHD患者心理需要,并可改善其运动自我效能。     

心理护理干预对普外科患者心理状况及自我效能的影响

目的探讨心理护理干预对普外科患者心理状况及自我效能的影响。方法选择2013年6月~2014年6月期间我院普外科住院择期手术患者120例作为观察对象,全部患者随机分为干预组和对照组,两组患者均予以常规治疗及护理,干预组着重实施心理干预,比较两组患者干预前后SAS评分、自我效能GSES评分及手术配合度。结果干预后干预组患者的SAS评分为(30.9±5.3)分,对照组为(39.4±7.6)分,两组干预后焦虑评分均较干预前显著降低,且干预后两组差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后干预组患者的自我效能GSES评分为(34.8±6.1)分,对照组为(29.5±5.1)分,两组患者的自我效能GSES评分均较干预前显著升高,且干预后两组患者的自我效能GSES评分比较差异具有统计学意义(P<0.05)。干预组患者主动配合、顺利完成手术后配合度良好共30例,手术配合率达96.7%,对照组患者不配合医师,血压、心率波动较大,配合率达88.3%,两组手术配合度比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理干预能显著缓解普外科患者的焦虑心理,提高患者的自我效能水平及手术配合度。     

对临床护理教师一般自我效能与教师效能的研究

目的对成都地区某三级甲等综合医院临床护理教师一般自我效能和教师效能进行研究,为今后的相关培训提供依据。方法应用《一般自我效能》和《教师效能》调查量表对临床护理教师进行测评,分析一般自我效能与教师效能之间的关系和自我效能的影响因素。结果教师效能与一般自我效能正相关,一般自我效能的影响因素有教师效能、所在科室和学历。     

自我效能理论对医学教育的启示

美国心理学家班杜拉自我效能理论对医学教育的启示 :重视医学生学习期待对学习态度与行为的影响 ,培养和帮助其获取良好的直接经验 ,引导其正确对待成功与失败。教师要为学生提供不同层次、不同水平的榜样示范 ,使每个学生都获得成功 ,受到鼓舞。要创造宽松和谐的教学环境 ,培养和提高教师的自我效能感。     

高校新生乙肝患者的心理问题与心理护理对策

乙型肝炎是由乙型肝炎病毒（HBV）引起的传染病。乙肝主要通过血液和消化液传播，无季节性，多为散发，易成为慢性病。我校医院与校大学生心理健康咨询中心密切配合，在药物治疗的同时，对乙肝患者进行心理咨询、心理干预、心理护理，收到了明显的成效。     

对82例乙肝患者护理的心得

目的根据对82例乙肝患者的临床症状,采取科学合理的医药护理与心理护理,加强对患者实行亲情服务与护理,从中总结出对乙肝患者护理的心得体会,探究对乙肝患者的心理、亲情护理方法.方法对我院的2009年8月至2010年8月收治的82例乙肝患者的临床资料进行分析,根据患者的临床症状、心理表现,随机分为两个组别.其中A组患者,共计41例,对整个乙肝治疗阶段的护理只是重视采用了常规护理方式.B组患者,共计41例,在乙肝治疗阶段的护理重采用常规护理的同时,还采取了心理护理、亲情护理等心理护理方式.结果本次医学实验,通过对乙肝患者为期2周至5周的临床护理,A组的41例乙肝患者,治疗效果平常,患者在治疗中极易出现心理问题,恢复效果不明显.而B组的41例乙肝患者的治疗效果良好,患者普遍心理表现良好、积极治疗,恢复效果相对较好.结论在针对乙肝患者的护理上,不能仅进行医药护理,应注重心理护理,加强亲情服务,提高患者治疗信心,增强乙肝患者康复程度.     

自我效能健康教育对子宫肌瘤手术患者自我效能及婚姻状况的影响

目的 探讨自我效能健康教育对子宫肌瘤手术患者自我效能及婚姻状况的影响.方法 选择2016年12月-2019年12月玉山县黄家驷医院收治的65例子宫肌瘤患者作为研究对象,采用随机数字表法分为2组,对照组33例,观察组32例.对照组给予常规护理,观察组给予自我效能健康教育护理,比较2组自我效能、婚姻质量、生活质量和护理满意...     

自我效能联合自我护理干预对食管癌放疗患者生活质量的影响

目的:探讨自我效能联合自我护理干预对食管癌放疗患者生活质量的影响。方法:收集2019年1月—2019年12月我院88例接受放射治疗的食管癌患者,按数字表法随机分成观察组45例和对照组43例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予自我效能联合自我护理,比较两组患者的生活质量以及自我护理能力评分、治疗依从性、满意度等。结果:护理后,观察组患者的生活质量评分高于对照组患者,观察组患者的自我护理能力也明显提升,各项指标均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:自我效能联合自我护理干预对食管癌放射治疗患者的生活质量有积极影响,患者生活质量、治疗依从性和满意度等相应均明显,值得临床推广应用。