自制专科视频在耳鼻喉科低年资护士专科培训中的应用

目的：探讨自制专科视频在耳鼻喉科低年资护士专科培训中的应用效果。方法：选择2012年1月～2013年6月耳鼻喉科工作一年内的护士22名作为观察组（包括新调入和轮转护士）,采用自制专科视频辅助传统教学培训;选择2010年10月～2011年12月护士20名作为对照组,采用传统方法培训,比较两组护理人员培训后的考核成绩。结果：观察组护士考核成绩优于对照组（P〈0.05）。结论：自制专科视频辅助传统培训是有效的专科教学创新,可有效提高低年资护士的专科理论和专科技能,提高护理专科认同感和综合教学能力,值得临床推广应用。     

自制专科视频在手术室低年资护士专科技能培训中的应用

目的探讨自制专科视频教材在手术室低年资护士专科培训中的应用效果。方法选择2013年~2015年轮转或调入手术室工作一年内的护士12名作为观察组,在手术室专科护理技能培训中采用自制专科视频辅助培训,选择2011年~2013年的一年资护士11名作为对照组,采用传统方法培训低年资护士手术室基本技能,比较两组考核成绩。结果观察组护士各项考核成绩均优于对照组(P0.05),差异有统计学意义。结论自制专科视频教材可以迅速提高手术室低年资护士的专科护理技能操作水平,值得推广。     

自制护士常用电话小卡片

在临床工作中因医院科室的电话种类繁多,有时为查找一个电话要耗费很长时间,很不方便,而且很多护士有不爱记电话的习惯,有时候一着急就连自己常用的电话号也想不起来,拔打电话时还是要去翻电话号码薄查找电话.鉴于此,根据护士各自的需要自制了护士常用电话小卡片贴于胸卡后,经临床试用,效果满意.现介绍如下.     

预案演练教学法在儿科低年资护士培训中的应用

目的探讨预案演练教学法在儿科低年资护士专科知识培训中的效果。方法利用医院迎接"三甲"强化培训的契机,科室成立应急预案演练培训小组,结合儿科常见意外、突发事件撰写模拟情景,对科室毕业后独立上班3年内的低年资护士进行应急预案培训,培训后由低年资护士进行模拟演练,演练时培训考核小组对每个角色进行考核,符合应急预案要求,能现实解决专科应急问题方能过关。结果实施强化应急预案演练教学法1年后,低年资护士的专业理论知识、基础操作技能、突发事件的应急和综合能力考核比培训前提高,前后比较差异有统计学意义(P0.01)。结论应急预案演练教学法使儿科低年资护士更快地掌握专科知识而胜任儿科专科护士工作,提高护士的综合能力、护理质量及患者的满意度。     

自制倾倒引流液卡片在骨科VSD技术中的应用

负压封闭引流（vacuum sealing drainage,VSD）在临床中应用日益广泛,其是一种全方位、高效的引流方法,能显著加快感染腔隙的闭合和感染创面的愈合,防止细菌入侵,有效控制感染,其技术的应用,为临床治疗提供了新的方法。     

系统化护理教学在神经外科低年资护士培训中的应用

目的 探讨在神经外科采用系统化护理教学对低年资护士进行培训的方法 及效果.方法 选择23名低年资护士,通过确定教学目标及教学计划、组织教学及教学评价的方法 进行培训.结果 23名低年资护士培训后的自我评价、护士长及总教学老师评价、医生评价、患者评价与培训前进行对比,差异均具有统计学意义(P<0.01).结论 对低年资护...     

临床路径在输液室低年资护士规范化培训中的应用

目的:探讨临床路径在输液室低年资护士规范化培训中的应用效果。方法:将2010年在输液室的低年资护士12名作为对照组,2011年在输液室的低年资护士13名作为实验组,实验组按输液室培训周知识目标路径表进行规范化培训,对照组为传统的培训方法。结果:实验组低年资护士比对照组低年资护士的考核成绩明显提高,护理缺陷明显减少(P<0.05)。结论:应用路径表明显提高了培训效果与质量,提高了低年资护士的工作能力,提高了服务水平。     

迷你临床演练评量在手术室低年资护士临床技能培训中的应用

目的探讨迷你临床演练评量在手术室低年资护士临床技能培训中的应用。方法对26名低年资护士进行临床技能培训,按纯随机抽样法分为对照组13人和观察组13人。对照组采用传统理论授课教学法,观察组采用迷你临床演练评量教学。修改编制了护士用迷你临床演练评量量表,每季度对两组护士临床技能培训效果进行测评,制定技能考核标准,考核两组护士低血容量休克、宫腔镜水中毒、心搏骤停临床技能。结果观察组迷你临床演练评量及3项临床技能考核成绩明显高于对照组。结论在手术室低年资护士临床技能培训中运用迷你临床演练评量能提高教学效果。     

客观结构化临床考试在低年资护士中的应用

[目的]总结客观结构化临床考试(OSCE)模式的原则和框架应用于低年资(护龄小于5年)护士的实践经验.[方法]参考经典OSCE模式,设计出以一个病例贯穿始终的新型OSCE模式,并应用于我院低年资护士考试中.采用自行设计的问卷调查护士对该模式的态度.[结果]75.0%的低年资护士认为考试项目设置合理,78.1%的低年资护士适应这种考试形式,100.0%低年资护士认为通过该考核模式可客观评价临床综合能力,同时认为通过该考核找出了自己的薄弱环节,明确了努力方向.[结论]OSCE模式可客观评价低年资护士的临床综合能力,真实地反映低年资护士现存问题,为今后的工作提供有益的参考.     

客观结构化临床考试在低年资护士中的应用

[目的]总结客观结构化临床考试（OSCE）模式的原则和框架应用于低年资（护龄小于5年）护士的实践经验。[方法]参考经典OSCE模式，设计出以一个病例贯穿始终的新型OSCE模式。并应用于我院低年资护士考试中。采用自行设计的问卷调查护士对该模式的态度。[结果]75．0％的低年资护士认为考试项目设置合理，78．1％的低年资护士适应这种考试形式，100．0％低年资护士认为通过该考核模式可客观评价临床综合能力，同时认为通过该考核找出了自己的薄弱环节，明确了努力方向。[结论]OSCE模式可客观评价低年资护士的临床综合能力，真实地反映低年资护士现存问题，为今后的工作提供有益的参考。     

体验式教学在急诊低年资护士培训中的应用效果探索

目的探索体验式教学法运用于急诊科低年资护士培训的效果。方法将40名低年资护士分为对照组和观察组,对照组采取传统的教学方法,观察组采取体验式教学方法:即分组培训,每组护士自行设计病例,设置场景进行医生、护士、患者及家属等角色的体验,分享角色体验的感受和自我评价,最终由带教老师指导点评改进。实验结束后对两组的教学质量进行比较。结果观察组低年资护士综合考核成绩和综合满意度追踪均优于对照组(P0.05)。结论在急诊低年资护士培训中运用体验式教学法有助于培养护士学会换位思考,提高沟通交流能力;有助于护士对理论知识的理解,提高临床综合能力;有助于护士提高团队合作的意识,提高急救护理质量。     

仿真情景模拟在根本原因分析法教学中的应用

[目的]探讨仿真情景模拟在根本原因分析(RCA)教学中的应用。[方法]选取新上岗护士30名,随机分为两组,观察组在接受 RCA 相关理论知识授课的同时,参与仿真情景模拟演练及讨论,对照组只参加 RCA 相关理论知识授课。在培训前、后,以调查问卷、客观知识考核及 RCA 现场分析等方法对两组在 RCA 认知与态度、学习效果上进行评价。[结果]培训前,两组对 RCA 及系统理论知识的认知与态度、理论知识水平是相近的。培训结束后,观察组对使用 RCA 方法改进系统策略表现出积极的态度,而对照组不能完全接受系统的改进策略,对使用 RCA 方法提高医疗护理质量仍表示怀疑的态度。观察组 RCA 相关理论知识考核成绩、RCA 现场分析评价结果都高于对照组(P <0.001)。[结论]逼真的情景模拟教学法能够有效帮助低年资护士学习和掌握 RCA及系统相关理论知识,正确运用科学管理工具,转变观念,积极参与科室护理质量与安全管理,起到促进护理质量持续性改进的作用,同时低年资护士的团队合作精神、语言表达能力、自信心、临床思维模式上都有了很大的提高。     

客观结构化临床考试在低年资护士规范化培养中的应用

目的：探讨客观结构化临床考试（ OSCE）在低年资护士规范化培养中的应用。方法设计OSCE考核系统,应用于低年资护士规范化培养,并对考核结果进行分析。结果低年资护士考核综合成绩平均分为（83．60±6．55）分,基本操作技能、心肺复苏分别为（22．35±1．49）,（22．03±1．25）分。低年资护士对OSCE设计及考核效果认可度较高。结论 OSCE可以有效应用到低年资护士的规范化培训考核中,可以较好地反映以及提高低年资护士临床综合能力。     

动态心电图的临床应用

动态心电图(Dynamic Electrocardiography,DCG,动心图,下同)或称非卧床心电图(Ambulatory Electrocardiography)系美国Holter首创并于1961年用于临床,故又有Holter心电图之称。     

以岗位义务为核心的分层培训模式在骨科低年资护士培训中的应用

目的探讨以岗位义务为核心的分层培训模式在提高骨科低年资护士综合能力中的效果。方法 97名在骨科轮转的低年资护士分为观察组和对照组。对照组48名采用常规培训教学方法,观察组49名接受以岗位义务为核心的分层培训模式,比较2组培训效果。结果观察组护士骨科专科知识与技能、基础知识与技能考核成绩高于对照组(P<0.01),观察组护士对培训的满意度高于对照组护士(P<0.05)。结论以岗位义务为核心的分层培训模式能提高骨科低年资护士的岗位胜任能力。     

护理程序在临床低年资护士操作技能培训中的应用

护理技术操作是临床护士必须掌握的基本技能,规范化的护理技术操作不仅能保证护理质量和患者的安全,还能防范医疗纠纷的发生[1]。然而来自不同院校的临床低年资护士,接受的护理教育层次不同,综合素质参差不齐,操作规程不统一,如何尽快规范操作流     

自制翻身巾在患者轴线翻身中的临床应用

轴线翻身是临床上一项较繁重的骨科护理工作。脊柱损伤患者翻身时必须保持头、肩、腰成一直线 ,以防脊柱扭曲而加重损伤。传统的轴线翻身法 :两名护士站在床的同一侧 ,一人托住患者颈肩部和腰部 ,另一人托住患者臀部和窝部 ,两人同时将患者抬起移向自己 ,然后分别扶托肩、腰、臀和膝部位、轻推 ,使患者转向对侧。此方法在临床上应用时 ,既增加了患者翻身时的痛苦 ,又增大了护士的体力消耗。自 2 0 0 2年起 ,我们将自制的翻身巾应用到临床护理中 ,取得了非常好的效果。1　制作与应用1.1　制作　用一全棉质的长条浴巾制成长 85cm ,宽 70cm的…     

临床护理路径在低年资护士护理工作中的应用

目的 探讨临床护理路径在低年资护士护理工作中的应用效果.方法 将年龄在5年内的护士分成观察组和对照组.每组各20名.选取220例患者分为观察组和对照组,对照组110例,实施传统护理模式;观察组110例,按照临床护理路径实施护理.比较2组患者的满意度及护理质量.结果 2组中低年资护士的工作能力、服务质量、发生临床护理差错以及患者对护理工作的满意度方面比较,差异有统计学意义.结论 通过临床护理路径的应用,避免了临床护理缺陷,提高了低年资护士的综合能力和满意度.     

自制口服药识别卡

临床实践过程中,低年资护士或者轮转的护士对临床专科的常用口服药物缺乏识别能力,当患者咨询时,无法立即做出正确的回答,降低患者对护士的信任度,为此,根据科室特点,笔者设计、制作了一个口服药识别卡。现介绍如下。     

自制采血巾在门诊采血中的应用

随着动脉穿刺和介入性诊断治疗技术的普遍开展，癌症病人通过介入治疗可获得满意的治疗效果。只要严格掌握适应证，介入治疗可获得满意效果。我科2003年1月-2003年10月应用化疗药物灌注治疗肺癌病人20例，取得满意疗效。现报告如下。