新时期高校班主任的多元化角色扮演

高校班主任是负责班级管理与学生教育的责任人，是学生工作的管理者、组织者和协调者。班主任在贯彻执行国家的教育方针，教育和引导学生全面成长，使他们成为德、智、体全面发展的合格人才工作中具有重要和独特的作用。高校班主任工作是高校学生工作中承上启下的最为关键的一环。大学生是祖国的未来和希望，是深受社会关注的群体。     

浅谈新时期高校班主任队伍建设

为适应知识经济时代和我国发展的需要,教育必须不断深化改革.高等教育要以人为本,不断提高毕业生的综合素质[1].尤其是医学生毕业后接触的是患者,除有精湛的医术外,还要有高尚的人格.重要,但不能忽视教员的主导作用.     

论高校心理健康工作中专家的角色扮演

充分发挥专家的作用是保证高校心理健康工作高度专业化和进一步发展的关键因素,专家们最重要的角色应该是整体工作的谋划者,保证工作方向的正确性和高效性,其次是参与到具体的心理工作中,扮演心理知识传授者、咨询工作督导者、心理危机干预者、疑难杂症甄别者和教育师资培训者。     

高校班主任角色定位

在分析高校班主任角色现状基础上,将其角色定位为引渡者：启迪学生思想,转变思维方式;灌输民主观念,培养公民意识;鼓励学生专注专业,广涉博读;提醒学生正确对待爱情与性,学会保护自己。     

新时期高校成人教育班主任工作探讨

在新时期，随着高校成人教育的扩招，来自四面八方的学生素质参差不齐，给成人教育的管理提出了很大的挑战。班主任站在成人教育管理第一线，肩负着重大责任。因此，如何针对不同学生的具体情况，积极有效地开展工作，使成人教育的管理顺利进行，学生的学业顺利完成，这是摆在每一个成人教育班主任面前的新课题。做好成人教育班主任工作．应该了解学生特点，讲求工作方法，只有这样才能更好地服务于成人高等教育。     

高校兼职班主任工作浅谈

在高等院校中 ,兼职班主任是肩负多重职能的一个特殊群体 ,也是高校管理中最基层的一个工作岗位 ,其既是专业教师 ,又是学生集体的领导者、组织者、管理者和教育者。在大学生成长过程中 ,兼职班主任不仅指导他们学习专业知识 ,提高素质 ,培养能力 ,而且在学生情感、意志、人格塑造以及人生观、价值观等方面也将产生重要影响。本文将浅谈笔者担任兼职班主任工作的一些心得体会。1　做好新生入学教育工作　　大学班主任往往要带一届学生 ,从新生入学到毕业生就业 ,历时 3～ 4年时间。因此做好新生入学教育 ,是班主任工作的开始 ,也是为今后的…     

新时期新疆高校新生班主任工作探索与实践

班主任作为班级的引领者和管理者,其工作态度、工作方法对学生的全面发展和构建一个和谐班级有很大的影响。本文针对新时期新疆高校新生班的特点,根据作者从事高校班主任工作的实践经验,特别是对新生引导的亲身工作体会,探索和实践了新生班主任如何用心去构建新时期新疆高校和谐班级,希望对大学新生班主任有很好的借鉴与参考。     

如何做好高校班主任工作

高校班主任工作不仅在大学生的日常管理方面发挥着重要作用,而且对大学生将来走上社会也有深远影响。从引导学生尽快融入高校生活、引导学生进行有效而规范的自我管理、有效关注问题学生等方面初步阐述如何做好高校班主任工作。     

浅析高校新生的班主任工作

班主任是对班级学生全面负责的“特殊老师”。担负着组织、管理、教育班级全体学生的重任,既是高校党的路线、方针、政策的具体贯彻者和执行者,又是班级各项工作的组织者和领导者,在高校学生管理工作中起着兵头将尾的作用。因此班主任工作的好坏对高校思想政治和日常管理工作具有至关重要的作用。对新生教育与管理的好坏直接影响到学校校风和学风的优劣,也影响到学生3年中的成长。班主任在新生入校初期的教育和管理工作,对学生的成长和建立良好的班风起着十分重要的作用。1大学新生中存在的主要问题1.1奋斗目标不够明确,专业思想有待加强在高校入学新生中,有相当一部分同学还没确立明确的奋斗目标,由于我国目前生产力发展水平的限制,教育还相对落后,高校招收人数有限,多数学生在高中阶段抱着上大学的理想并为之而奋斗,大部分同学在拿到高校录取通知书的时候,普遍有种成就感,因为他们在中学阶段是同龄人中的佼佼者。一旦考入大学,部分学生就失去了奋斗目标,对前途感到渺茫,加之受到大学生就业压力的影响,部分同学对自己将要学的专业有所担忧,尤其是一些冷门专业,其中有很多学生可能不是按自己高考志愿录取的,所以这些学生明显地表现出失望和悲观,不少学生面对当今社会人才需求...     

浅谈高校班主任的学习力

针对新时期高校班主任在学校和班级中的地位和作用,结合实际情况,提出提高班主任学习力的基本途径,以保证班主任工作的与时俱进,从而引导、培养出具有学习力的学习型学生和班集体。     

浅议新时期高校班主任的素质与工作策略

80年代中后期出生的大学生有其自身的特点，他们具有鲜明的个性特征，自我意识较强，渴望受尊重却心理情感脆弱。要指导好新时期的大学生，不仅需要班主任具备良好的素质，同时也要采取合适的工作策略。只有这样，才能深入学生群体，与学生进行坦诚的交流，做好班主任工作。     

新时期班主任工作刍议

摘要：班主任是班级的教育者、组织者和领导者,要充分认识自身工作的重要性,做好新时期的班主任工作。     

论高校班主任在学生管理工作中的作用

大学是向社会输送人才的重要基地.高校学生管理工作的好坏,直接影响学生的整体素质和学校的办学质量.本文就新形势下高校班主任如何开展学生管理工作进行探讨.     

高校专业教师兼职班主任制度建构思路探究

<正> 2012年教育部发布一份名为《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》的文件,要求高等学校要为每个班级配备一名专业教师兼职班主任。全国各高校基本采取的是专职辅导员与兼职班主任工作的专业教师共同管理学生的方法,即由辅导员负责学生日常事务管理、学风建设、党团和班级建设、思想理论教育具体事务;由专业教师兼职班主任配合专职辅导员对大学生进行职业规划与就业创业指导、理论和实践教学等。我校响应号召,在专职学生辅导员的基础上又遴选一批教学成果优秀、喜爱学生工作、具有良好管理能力和科学教学方式的专职教师兼职本科班级的班主任,有效开展“以教育为中心思想,以指导为根本目的,以管理为重要途径,以服务为基础理念”的集辅导员和班主任工作于一身的管理模式。力求发挥专业教师兼职班主任的专业优势,提供有关就业或深造的建议,提升学生对专业的兴趣。专业教师兼职班主任制度运行多年,和专职班主任相比虽有一定的优势,但在实施过程中仍然存在着诸多问题,制约着专业教师兼职班主任作用的良好发挥。据此,笔者根据多年来任职经历,对专业教师兼职班主任的优势和存在的问题做了深入地剖析,为该制度的良好运转及构建思路提出了新的观点。     

新时期班主任工作的体会

学生是学校的主体,学校的一切工作都是围绕学生教育、学生管理、如何服务学生而进行的。作为一名班主任,既是教育者、管理者、又是学生的服务者,笔者从事教育工作十几年,先后担任了2届4个班的班主任工作,有以下几点做法和体会。1德育是首位,知识技能是关键做事首先做人,做个什么样的人是根本。学生的思想道德观念、世界观、人生观、价值观是教育的核心,直接关系到国家的前途、民族的命运。爱国主义、集体主义教育要长抓不懈,利用各种机会和节假日举办各种文体活动,进行演讲,校刊(报)讨论,培养学生爱国情操和团结友爱精神,形成热爱集体、关心…     

新时期班主任工作的思考

班主任应不断给自己提出新的学习任务，更新自己的观念与知识，扩展自己的视野与志趣，树立起科学的教育观，增强科研能力，在教育改革的实践中不断提高自己的修养与素质。班主任只有从关心自我的健康和学习着手，进而逐步形成关心他人，关心社会、关心人类的生存环境，才能影响和带动学生关心他人、关心社会、关心人类的生存环境，做到言传身教。本文就班主任自身建设和工作方法等方面进行略论。     

高校班主任助理工作初探

高校是培养人才的阵地，随着扩招、教育模式的转变、素质教育的进一步深入，高校学生工作面临许多新机遇和新问题，如何发挥班主任(辅导员)的优势做好学生工作，是摆在我们教育工作者，尤其是思想教育工作者面前的一大课题。选拔品学兼优、具有一定组织管理能力的高年级学生协助班主任(辅导员)参与学生日常管理，指导和帮助低年级学生，不失为一种有益的尝试。     

高校兼职班主任工作的调查分析及改革思考

班主任是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。目前,我院实行专职辅导员与班主任双轨运行的学生管理机制。兼职班主任介于专职辅导员与一般教师之间,他们除具备专业教师的身份外,还是班集体的管理者和教育者,其工作的特殊性和重要性是显而易见的。本研究调查学生对兼职班主任工作的了解、对兼职班主任工作的需求及对兼职班主任的满意度,为进一步发挥兼职班主任的作用提供一些参考,现介绍如下。     

成人高校班主任工作之我见

当前,成人高校学生健康发展的主流显而易见,但经济大潮对他们思想的冲击也不能低估。如何把市场经济对他们的负面影响降低到最低程度,正是新时期成人高校班主任工作的难点所在。同时,如何培养学生具备跨世纪人才所应有的时代素质,则是班主任工作难点的另外一半。众所周知,班主任是班级的组织者、领导者、教育者,是成人高校思想政治工作的骨干力量。班主任的工作如何,对推进学校改革,形成良好的学风,实现成人高校培养社会主义建设者和接班人的根本任务起着极其重要的作用。     

浅谈新时期班主任工作要点

随着教育体制改革的深化，中专学校为了适应社会发展的需要。招生范围不断改变，中等专业学校的生源数量和结构变化较大，出现了许多学生管理失误，虽然原因是多方面的，但这与陈旧的学生管理模式和管理思路分不开。班主任是学校与学生之间的纽带与桥梁，一头挑着学校，一头挑着学生，其重要性不言而喻。新世纪应转变学生管理的思路，首先从班主任的管理入手，更新观念，适应时代要求，适应学生需求，以培养健康、积极、乐观向上的复合型人才。