高职护理专业生物化学双语教学初探

高职护理专业生物化学课程实施双语教学,对培养学生的综合素质大有益处,但在具体教学实践中难免遇到许多问题。本文就生物化学双语教学谈一些体会,为今后的教学提供借鉴。     

临床医学专业生物化学双语教学初探

双语教学指用英语等外语讲授非语言类课程的教学活动,是当前教学改革的热点和重点.阐述了对于大班授课的临床医学专业学生开展生物化学双语教学中所遇到的问题,并进一步探讨了相应的解决办法,从而为双语教学的实施积系一定的经验.     

生物化学双语教学初探

随着社会的发展。社会对各种专业人才素质的要求越来越高。现代高素质专业人才不仅要具备高水平的专业知识，同时要具备高水平的专业外语交际与应用能力。高校教育是培养这类人才的第一道门槛，因此高校教育必须打破旧的传统的教学模式，必须进行教学改革。为了适应这一新形势的需要，我校设立了对外中医这一专业，并且首先在这一专业中开展了部分课程的双语教学，生物化学是首批批准的双语教学课程之一，在教学过程中我们积累了一定的经验，同时也发现了许多的不足和问题。     

生物化学双语教学初探

河北医科大学生物化学与分子生物学教研室兼顾生物化学学科特点、学校定位及学生基本素质,坚持“三个结合”,即留学回国教师和年轻教师相结合、课堂教学与课外学习相结合、教师讲授和学生自学相结合的教学原则,探索一种适用于七年制临床医学专业学生生物化学双语教学模式：强化师资队伍建设和提高课堂效率的重要作用,注重课外拓展学习和教学信息再反馈,以期为推进生物化学乃至生命科学相关课程双语教学提供借鉴。     

医学院生物化学双语教学的初探

生物化学是一门前沿学科，发展迅速。生物化学课程的双语教学已成为新世纪医学教育改革的重要内容。论文结合生物化学课程的特点，提出双语教学的三个决定因素：一支高质量的双语教师队伍、一本合适的国外原版教材和一套灵活多变的双语教学模式。     

生物化学PBL结合双语教学初探

生物化学是医学生一门重要的基础科目,为提高教学质量,尝试将PBL结合双语教学应用于生物化学教学,发现PBL结合双语教学可激发学生学习生物化学的兴趣、培养学生独立思考和解决问题的能力、加深学生对所学知识的理解和记忆、为临床工作打下牢固的基础.PBL结合双语教学是适合创新人才培养的较好教学模式之一,值得推广.     

五年制医学本科生生物化学双语教学初探

随着我国经济快速发展和经济全球化趋势,社会对人才质量的要求不断提高,从而在客观上推动了我国高等教育教学改革的实施,在英语作为全球通用语言和我国加入WTO的背景下,双语教学的迫切性就显得尤为重要。双语教学已成为衡量高校本科教育水平高低的一项重要指标。作为生命科学中的基础课程,生物化学的汉英双语教学将对细胞生物学、遗传学等其他生命学科的双语教学产生重要的影响。     

浅谈涉外护理专业中的双语教学

涉外护理是目前国内外市场需求逐步增大的一个新兴专业.我院为了适应社会的发展于2010年招收了第一批涉外护理高职学生,首次在该专业中开展病理学的双语教学.重点阐述在双语教学中的体会与建议.     

医学生物化学课程双语教学初探

为适应现代社会需要 ,培养能积极参与国际竞争的创新型医学人才 ,医学院校各院系正全面推行双语教学。本文对这一教学模式在医学生物化学课程的实践运用进行了初步的探讨。     

生物技术专业生物化学双语教学实践探索

在生物技术专业开展双语教学对培养追踪学科发展动态的复合型人才十分必要。在《生物化学》的双语教学实践中,通过循序渐进的教学方法、运用多媒体课件、加强调查研究等,积累了许多教学经验。要更好地提高双语教学效果,学校应加大支持力度,选用优秀的教材和师资,开设多门双语教学课程。     

医学院校护理专业医学细胞生物学教学探讨

通过分析当前医学院校护理专业在医学细胞生物学教学中面临的各种问题,提出若干对策,从而进一步提高护理专业医学细胞生物学的教学质量,为培养具有创新意识、创新能力和科学思维方法并具国际竞争力的高素质医学人才奠定坚实的基础.     

我国护理继续教育存在的问题及建议

我国从80年代初开展护理继续教育以来,受到了护理界的广泛重视,发展非常迅速,但还存在部分护理专业人员对护理继续教育认识不足、一线护理人员接受继续教育的条件有限、缺少立法和规范化管理以及缺乏评价体系等一系列问题。指出,为使我国的护理继续教育健康有序发展,必须提高广大护理人员对继续教育的认识,增加他们参加教育的机会,尽快立法,建立符合我国国情的护理继续教育评估体系,并对范围界定以及实施对象提出看法。     

从执业医师资格考试审视军队医学本科教育存在的问题及对策

执业医师资格考试通过率在一定程度上可反映医学教育质量。第三军医大学等军队院校的执业医师资格考试通过率均低于全国水平。从而提出在医学课程设置、教学方式、管理模式和毕业后教育等方面均应与执业医师资格考试接轨的构想,使培养的学生既适应社会对医学人才的综合要求,同时也满足军队的特殊需要。     

信息时代医学慕课教育的优势与建议

2013年以来,慕课(massive open online courses,MOOC)作为一种新兴的基于网络的教学模式在中国迅猛发展。在慕课的推动下,当代医学教育呈现出多元化、多模式的特点。本文分析慕课在当今信息时代医学教育中的现状与优势,结合国外案例,针对现有慕课在现代化医学教育中的不足提出几点建议,有利于医学教育模式的改革和创新。     

基本医疗保险服务协议存在的问题及政策建议

我国社会保险经办机构与医保定点医疗机构签订的医疗服务协议在签订和实施过程中存在一些问题,笔者主要针对签订协议的双方地位、性质、纠纷解决的途径、社会保险经办机构对医疗机构的惩罚性及拒付医保费用等问题,进行了认真的研究分析和法律关系的梳理,并综合提出了通过立法明确社保经办机构的性质,建立医疗服务协议协商机制、医保纠纷诉讼和救济途径等方面的政策法律建议,以供相关行政部门决策参考。     

国际重要数据库收录中国医学期刊现状与提高中国医学期刊国际地位的建议

收集了美国、英国、德国、俄罗斯、日本、荷兰、波兰、菲律宾等国家28种国际重要数据库收录中国(含台湾、香港、澳门)期刊情况;截至2011年3月20日,共收录2 324种,其中医学期刊610种。详细介绍了SCI、MEDLINE、CA、BA、INSPEC等18个国际重要数据库收录中国医学期刊情况,简要介绍了国际数据库遴选期刊的要求。15年来,中国高校科技期刊研究会、中国科学技术期刊编辑学会国际检索系统咨询部(以下简称"国际部")通过多次与各大国际检索机构联系、沟通,逐步掌握了各国际数据库的规模、学科范围、遴选新刊标准,陆续推荐了300余种中国医学期刊,并产生了明显效果。建议中国期刊积极贯彻国家标准,遵循国际标准和惯例,不断提高期刊的质量,包括英文摘要的质量,促进中国期刊与国际文献编排格式接轨,不断提高中国医学期刊在国际文献领域的学术地位。     

实施高等医学院校审美教育的思考

多年来，在高等医学教育中，美育作为教育的重要组成部分，一直处于虽受重视但却缺乏具体措施或措施不得力的状态，在很大程度上，影响了大学生整体素质的提高。本文从微观的美学教育角度出发，论述了培养医学生审美素质的重要意义以及美育教学的重要地位和作用，从人文情感的角度提出了美育教学的内容和方法。同时，对美学教育者提出了基本要求。     

医学高职高专学生医德教育模式探讨

医德教育是医学生思想品德教育和职业道德教育的重要内容。医德教育模式应当有自身的特点才能取得成效。医学高职高专的人才培养目标决定了其医德教育模式不能等同于医学本科生和研究生的医德教育,也不应当是其“压缩饼干”。合理的课程设置是实施医德教育的基础及核心,多维教育模式是实施医德教育的重要手段,良好的校园文化是实施医德教育的重要条件。