临床护理实习带教实践及体会

临床实习是护生从理论到临床实践的第一步,也是理论联系实际的重要环节.作为学院带教老师应引导护生做好与临床接触的第一步,帮助其巩固理论知识,协助护生形成专业化思维方式,能从解决问题的角度来满足病人的需要,提高护理技能水平.同时加强护生对护理专业的认识,提高实习效果,为后期的理论学习和临床实习奠定基础[1].现总结临床护理实习带教实践及体会如下.     

神经外科的临床护理带教

护理学是一门注重理论与实践相结合的学科，而临床带教正是帮助学生将以往学到的理论知识及有关诊断、治疗与护理病人的操作技能相结合的过程。神经外科危重病人多，基础护理工作繁重，病情恢复期长，致死、致残率高，造成实习护生产生畏惧心理，给临床带教带来一定困难。如何更好地发挥带教教师的作用是保证临床教学效果，提高教学质量，培养高素质护理人才的关键环节。     

实习护生对临床带教反馈的调查分析与对策

临床实习是完成护理教学计划和培养目标的最后阶段 ,是整个专业教学计划的重要组成部分 ,是以临床实践为主对学生的基本理论、基本知识和基本技能进行综合训练的重要环节 ,是以培养学生的独立工作能力为主要目的的综合培养和全面实践训练 ,是一种将理论知识转化为实际工作能力的教学方法 ,是将专业理论知识应用于解决病人的临床实际问题 ,并在实践中进一步充实和提高的过程 ,是护理教育的重要环节[1] 。通过临床实习 ,可以为学生以后从事专业工作打下良好的基础 ,因此 ,临床教学质量的优劣直接关系到向社会输送护理人才的质量。为了提高临床…     

谈护理临床实习带教

临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，是护生转变为合格护士的必经之路。把护生培养成新一代护理人员，做好临床带教非常重要。现将我科室多年的临床带教总结如下。     

素质教育在护生毕业实习中的应用

临床实习是护理教育中的组成部分，护生的毕业实习又是将理论与实践相结合的具体表现。随着护理模式以疾病为中心向以病人为中心并向以整体化护理模式的不断转变，需要护理人员不但要具有辅助医疗，执行医嘱的技能还要具备更多的社会、人文、科技、心理等诸多方面知识的才能。因此，为培养实用型的护理人才，就需要l临床带教老师特别注重素质教育及各种能力的培养。     

成人护理大专教育的临床实习模式

发展成人高等护理教育是提高护理队伍素质重要途径。目前大部分护士提高学历的教育形式主要还是成人业余护理大专教育。临床实习又是成人教育帮助学生将以往学到的基础知识与有关诊断、治疗与护理病人的操作技能相结合的重要阶段，为了在实习过程中培养并提高学生独立思考、分析和解决问题的能力，我们以桑代克的学习理论和成人教育理论为指导，经过多年的教学实践，形成了一套成人护理大专临床实习的带教模式，包括謇习前的准备、实习带教的实施和实习总结等三方面的教学安排与管理。根据实习要求，不仅注重培养学生评判性思维能力及运用护理程序能力，还对学生的管理、教学和科研能力进行初步培养。     

高职护理专业学生临床带教工作探讨

护理临床教学是帮助学生将以往学到的基础知识与有关诊断、治疗与护理病人的操作技能相结合，获得进入健康保健系统和继续教育所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程。临床教学的重点是强调理论与实践相结合，它不仅可以帮助学生应用理论，而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论。我院不断调整教学计划，扩大临床实习时数，由原32周扩到42周，同时采取多种方法相结合的教学手段，取得良好效果。     

提高护理临床实习带教质量的体会

护理临床实习是护理教学的重要组成部分,通过实习,可使学生把所学的理论知识和操作技能与实践相结合,并在实践中得到灵活运用,也是为将来能否成为一名优秀护士奠定基础的最重要时期。因此,不断改进实习带教方法,提高护理临床实习带教质量,是每位带教老师为之奋斗的目标。现将带教体会总结如下。1重视带教老师自身素质带教老师的一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果[1]。带教老师不仅是知识的传播者,也是学生的道德榜样,其自身素质和能力水平是学生学习的目标,对学生以后的工作学习乃至生活都会产生巨大…     

护理临床实习带教体会

临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，是护生转变为一名合格护士的必经之路。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。笔者从事临床护理工作8年，担任教学组长3年，现将我科的临床带教体会总结如下。     

分析原因做好实习护士临床实习中的角色转换

临床护理实习是护理教育中的重要组成部分，是学校教育的深化和延续，是学生将课堂上所学的知识转化为对真实病人护理实践的过程，是学生的职业发展非常重要的转型阶段，即由学生转变为实习护士。实习护士在临床实习中尽快完成角色转变是提高综合能力的关键因素之一。诸多内在因素和外在因素影响着实习护士临床角色的适应与转变。其中临床带教老师的引导有助于实习护士尽快完成这一角色的转换，有助于为实习护士毕业后独立步入临床实践奠定基础，有利于实用型护理人才的培养。     

临床实习护生带教工作探讨

护生临床实习是培养护生实践能力、造就合格的临床护理人才的重要阶段。护生经过学校理论知识的学习，掌握了临床护理方面的基本知识、基本概念、基本理论，但还需通过临床实习，将所学理论应用于实践，在实践中深化认识、提高能力，为今后独立从事临床护理工作、治病救人奠定实践基础。现将提高临床实习护生的带教工作对策总结如下。     

浅谈临床护理带教

临床实习是护理专业学生在整个教育过程中的重要组成部分，是护理学生最终走上工作岗位的桥梁。因此。如何搞好临床实习，将平时学习的理论知识和护理实践有机的结合起来，是每个学生学习的重点内容。在实习过程中，除了自身的努力学习和积极参与临床实践外，护理带教的质量也会直接影响到学生实习的效果。所以，提高临床带教的水平，为护理队伍输送合格的护理人才，以适应新的护理模式的要求，是每个临床带教老师的责任。     

护生在妇产科实习的带教体会

临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程。是护理教学的重要环节。笔者一直从事妇产科护理工作及对护生的临床实习带教工作，逐渐积累了一些经验，现将体会介绍如下。     

谈护理临床实习带教

临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是护生转变为合格护士的必经之路[1].把护生培养成新一代护理人员,做好临床带教非常重要.现将我科室多年的临床带教总结如下.     

浅谈临床护理带教的体会

临床护理带教是护理教育的最后阶段，是护理实习学生将理论知识与实践相结合的必经途径，是培养护生进行实际工作能力的重要环节。因此，如何做好护理带教工作，已成为临床护理教学的一个重要课题，现结合自己的实际工作，就临床护理教学谈谈自己的体会。     

规范护生实习管理培养优秀护理人

临床护理教学是护校学生从课堂到临床，从理论到实践，从理性到感性的必需过程，是护理教育的重要组成部分。国外护理教育普遍重视护理实践，强调护理专业的实践性，注重培养实用型人才。如香港医管局明确要求：三年注册护士的理论课程为51周，而临床实践不得低于90周，可见对临床实习期的重视。做好临床实习带教，将护生培养成适应新医学模式的合格护理人才，对实习医院教学和护理部的实习管理提出了更高的要求。我院为一所综合性医院，每年承担着大量的临床护理教学任务，如何完成好实习带教，是我们一直探讨的问题。现将我们的一点体会介绍如下。     

护理自考生临床实习教学初探

护理自考生临床实习 ,是把理论知识运用到护理实践中所必经的过程 ,也是智力、技能和精神运动的媒介。通过临床实习 ,能使实习生将学到的理论知识和有关临床诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合 ,为最后的毕业答辩做好准备。1　实习生的资料及特点1.1　一般资料　我院 1998年— 2 0 0 1年接收了 10批护理自考生临床实习。其中 ,在内科实习的有 62人 ,实习生大多来自郊区县医院、市内基层医院、厂矿医院或专科医院以及本院尚未成为实习基地的科室。年龄 :2 0岁～ 2 9岁者 3 2人 ,占 5 1.6% ,3 0岁～ 3 9岁者 2 9人 ,占 46.8% ,40岁以上者 1…     

浅谈临床老师如何做好实习学生带教工作

临床实习是实习学生与实践相结合的重要阶段，临床老师的带教质量直接影响学生的工作能力及业务发展方向，作为一名临床带教老师，怎样承揽起带教任务，使自己所带教的实习学生能够乐观、积极、勤奋、扎实地学到本领，使其医德、医术得到稳步发展，不断的提高呢？现将几点体会总结如下，供大家参考。     

高校本科护生实习阶段角色转变现状

临床实习是教学过程中的重要组成部分,也是高校本科护生过渡到护士的关键时期。它对理论联系实际,进一步巩固理论水平具有重要意义,是学生将课堂上所学知识转化为对临床病人护理实践的途径[1];同时也是学生提高护理技     

指导实习护生避免护理缺陷的体会

我院是一所传染病专科医院兼教学医院，每年都有来自不同护校的实习护生。临床实习是护生必然要经历的学习过程，要完成从学生到实习护士的逐渐转变。在这个过程中，难免出现各种各样的错误，发生护理缺陷甚至护理差错。作为临床带教老师，应该针对护生发生护理缺陷的心理因素，加强心理引导和教育，避免发生护理缺陷，提高临床带教质量，帮助护生顺利完成实习任务。