开展循证检验医学的创新价值

循证医学(EBM)近年在医学领域中的迅速兴起,为以个人经验为主的临床医学注入了新的活力.循证医学理论基础上形成的循证检验医学,是检验医学发展过程中的一次飞跃,是21世纪检验医学发展的必然趋势.循证检验医学的发展将改变检验医学的现状,面对循证医学检验带来的挑战,检验人员应积极开展循证实验室医学的应用研究,探索循证检验医学实践的途径,提供以患者为中心的最佳实验医学技术及实验医学服务.     

开展循证检验医学的重要性

循证医学理论基础上形成的循证检验医学,是检验医学发展过程中的一次飞跃,是21世纪检验医学发展的必然趋势.检验人员应积极开展循证实验室医学的应用研究,探索循证检验医学实践的途径,提供以病人为中心的最佳实验医学技术及实验医学服务.     

宋海波：“造血”比“输血”更重要

检验医学产业、检验医学实验室管理、检验医学临床应用是构成检验医学学科的三大重要组成部分,任何一个真正的专家和学者都应非常清楚的面对这一最基本的事实,而检验医学产业又是推动检验医学发展、进步的重要环节,无论是先进的仪器、试剂还是先进的方法学建立都离不开检验医学产业的创新和进步。     

检验医学伦理认知的调查报告

目的了解医学检验专业学生对检验医学伦理学知识的现状,探讨医学检验专业是否有必要开设检验医学伦理学课程。方法采用抽样调查方法,对243名医学检验专业大学生进行了检验医学伦理认知的调查。结果高达90．9％的学生不知道检验医学伦理学的基本知识;25．7％的学生认为“在今后的医疗工作实践中不会遇到医疗纠纷的困扰”;45．5％的学生认为“检验医学伦理学知识对今后工作没有用处”;72．7％的学生“不知道检验医学的道德标准”。结论随着现代检验医学涉及领域的扩展,有必要将检验医学伦理学作为医学检验专业的基础课程,尽快组织编写系统的相应教材,重点采用案例教学法,培养学生的伦理思维。     

医学检验标准化实验室的建设及其在实践教学中的应用

医学检验的核心是建立全面质量管理体系,实质是实施过程控制,检验质量控制始终贯穿检验全过程[1]。从培养初级医学检验人才入手,加强检验质量控制教育,是医学检验教学中值得加强的问题。河北北方学院医学检验实验教学中心为河北省实验教学示范中心,通过整合各实验室资源,优化课程结构,按照ISO15189的要求构建医学检验标准化实验室,满足医学检验临床专业课教学要求,逐步建成医学检验实训基地,实现与医院的无缝接轨,取得了阶段性成果。1必要性分析医学检验专业是现代医学教育的重要组成部分,     

浅析加强医学检验分析前质量保证

医学检验分析前质量保证是为医学检验结果负责,让医学检验结果更加真实有效,提升医学检验的质量,对医学检验分析前的各环节和步骤都进行关注,去提升精确度。医学检验前的质量保证,是临床诊断和治疗的基础,其时效性和可靠性要求比较高,因为其实患者的病情直接反馈信息。     

医学检验高职教育实验教学改革初探

随着我国各级医院医学检验仪器设备的不断更新,新检验方法及技术的不断推广应用,医学检验技术运用与发展正逐步与国际接轨。医院检验科对于高素质实用型医学检验人才的需求愈来愈大。我院在开展医学检验高职教育,培养高级实用型人才的过程中,针对医学检验高职教育特点注重实验教学各环节,探索出具体方法：制订适合培养高级实用型医学检验人才的实验教学计划;认真实施教学大纲与实验教学计划,培养高素质实用型医学检验人才。     

论临床医学检验向检验医学的转变

本文论述了医学检验向检验医学转变的过程,并详细的分析了检验医学人员和技术的发展,以及实验室对检验医学的推动作用。     

医学检验信息网络系统的建立与应用

本文介绍了医学检验信息网络系统的研究内容,主要包括医学检验仪器的数据采集和医学检验信息系统的开发,并且介绍了医学检验信息网络系统的应用体会.     

《军事检验医学》课程体系的构建和应用

《军事检验医学》学科是军事医学和检验医学相互交叉融合产生的一门新兴军事医学特需学科,高新技术在现代战争中的应用和发展,对我军军事检验医学职责和任务提出了更高要求,第三军医大学医学检验系承担着全军检验医学本科、硕士、博士等全学历教育和全军野战检验培训班等任职教育任务,《军事检验医学》学科和课程体系构建与实施质量,直接影响我军军事检验医学人才队伍的岗位任职能力。"十五"以来,按照军委对新军事变革条件下全面提升现代卫勤水平的指示,和基于我军高素质军事检验医学人才的紧迫需求,探索并实施了"军事检验医学"学科课程体系的构建及其在学历教育和任职教育中的应用,致力于提高我军军事检验医学人才培养的针对性和培养质量。     

《检验路径与临床应用》课程思政的设计与探索

专业课程是深化“课程思政”改革、落实立德树人理念的重要载体。《检验路径与临床应用》课程是四川大学华西临床医学院医学检验系开设的特色专业课程。本文立足于“课程思政”建设大背景,结合该课程特色及医学检验技术专业特点,提出知识与技能目标、情感与价值观目标的有机统一,在教学内容上进行了以“检验项目为中心”转变为“以疾病为中心”的横向整合,同时有机融入“课程思政”,将专业课程赋予价值引导重任,并在检验路径教学、教学方法与课堂形式、教学评价等方面对《检验路径与临床应用》进行课程设计及教学探索,以期为新形势下医学检验技术专业的教学改革提供借鉴。     

医学检验专业本科教育的思考与探索

目的 探讨医学检验本科教育的现状及发展趋势,适应检验医学飞速发展的需要.方法 河南科技大学医学技术与工程学院通过转变教育观念,在培养计划、培养目标、课程设置等发面进行教学改革.结果 教学改革后,本科教育阶段学生反映良好.结论 医学检验本科教育仍需进一步的探索.     

国家重点学科内涵建设与研究生教育创新

概括了重庆医科大学为加强临床检验诊断学国家重点学科内涵建设,搭建该专业研究生教育创新平台,在师资队伍建设、凝炼学科研究方向、提升科学研究水平和实验室建设等方面的探索和改革实践。     

光诱导合成全氟溴癸烷

本文回顾了标准化病人(SP)技术引进并运用到医学教育领域和开展临床技能多站考试的实践,认为SP的病人、教师和教学评估者的角色作用是其在临床技能教学与评估中的前提和基础。对SP技术在中国发展阶段以及在九江医专,临床诊断学和临床技能毕业综合多站考试中的应用进行了分析,对临床技能实验室的建立及其在临床技能多站考试中的作用和临床技能多站考试内容与结果作了介绍。     

在检验专业综合课程实行课程负责人制的探索与实践*

为适应检验医学教育的改革与发展,重庆医科大学检验医学院在前期课程建设和改革的基础上,针对检验专业教学组织过程中存在的问题,对检验专业综合课程的教学实行专职教师课程负责人制。实施3年来,该课程的教学组织更加有序,学生的学习兴趣增加,师生交流增多,教学效果明显。专职教师课程负责人制值得进一步完善和推广。     

医学检验专业化学课教与学初探

化学课是医学检验技术专业的主干课程之一,围绕实现医学检验技术专业人才培养的目标,该文针对河南职工医学院医学检验技术专业学生的实际情况及教学现状,对化学课的教与学进行了初步的探讨。     

检验医学专业医企联合培养模式的探索与实践

检验医学是一门实践性很强的学科单位,南方医科大学第一临床医学院检验系加强与第三方医学检验机构、独立实验室等单位的交流合作,促使企业全面参与课程体系改革、实践能力和创新精神培养、实习基地建设以及提升学生就业竞争力等教学工作,探索建立基于医企联合、突出实践和创新精神培养的检验医学教育模式,并取得初步成果。     

临床检验诊断学硕士研究生科研理念教育的重要性及策略分析

科研理念教育在临床检验诊断学硕士研究生培养过程中至关重要,是增强学生综合素质、提高其创新能力的关键。潍坊医学院医学检验学系针对本学科学术型硕士研究生科研成果不多、专业型硕士研究生“重临床、轻科研”以及整体科研意识薄弱等现象;依托实验室平台,通过导师引领、优化培养方案、鼓励研究生积极探索,促进研究生形成科研思维、提升科研能力,有利于研究生养成良好科研素质、树立正确科研理念。     

依托医学基础实验教学平台 提高学生基本技能

目的:为培养医学生基本实验技能。方法:搭建医学形态学实验室、细胞分子生物学实验室和临床检验实验室模块的基础上改革实验课教学,对实验内容进行整合,形成相对独立的实验课体系,增加综合性、设计性实验。结果:构建了符合高等医学教育规律的医学创新教育体系,有利于培养学生综合分析问题、解决问题的能力,锻炼了学生临床诊断全过程的思维,提高学生的基本技能训练和综合分析应用能力。结论:依托医学基础实验教学平台能提高学生基本技能。     

重视快速切片技术在医学检验本科病理实验教学改革中的作用

医学检验专业非常注重实际操作能力,而现有的病理学教学模式完全不能达到这一教学目的。快速切片技术是手术病理诊断必不可少的手段,将快速切片技术应用于对医学检验专业同学的病理实验教学改革中有利于调动学生的积极性、培养动手能力,并拓宽就业途径,增强工作竞争力。