建立健全住院医师规范化培训体系培养高素质医学人才

<正>1基本概况本院从1995年开始,按照原卫生部颁布的《临床住院医师规范化培训试行办法》,开展临床住院医师规范化培训工作,2007年,成为原卫生部专科医师培训基地,2008年开始面向社会招收第一批培训人员,进行专科医师培训和亚专科培训,2014年成为国家卫计委第一批住院医师规范化培训基地。从1995年至今,本院培训的住院医师总人数达到1 385人,目前已经成为科室主任和临床业务骨干。     

住院医师规范化培训基地师资队伍建设探索

住院医师规范化培训师资队伍是住院医师规范化培训质量的重要保证。从2015年8月起,我院开展了住院医师规范化培训师资培训、考核与聘任、评估,遴选出了一批优秀的住院医师规范化培训师资,短期内提升了住院医师规范化培训带教质量。为优化师资队伍和提高带教质量,每年应进行师资遴选,加强师资培训和师资绩效管理。     

地方医科院校毕业生入伍培训模式学员评价分析

本文对我军第一批统一组织在军医大学接受入伍岗前培训的地方医科院校本科毕业生的座谈与调查结果进行了分析,通过受训学员对所接受的培训模式的评价与理解,从训练内容、课程设置、授课内容与培训时间等方面找出培训过程中的优点及不足并提出了改进建议。     

护理人员岗前教育的必要性及方法的探讨

目的 通过岗前教育让护理人员尽快熟悉业务、转换角色从而胜任新的工作岗位.内容⑴护理人员的服务宗旨、制度、职责、服务流程.⑵医学知识及基本技能.(3)思想、行为及礼仪.⑷操作培训:静脉输液、护送病人、紧急调度、基础生活护理操作等.(5)处理护患关系的技巧.方法 根据教学内容采取集中理论授课和分散操作培训的方法.结果 理论考试平均成绩第一批85.40±8.37分,第二批81.51±6.91分,第三批85.17±3.91分,第四批86.22±4.12分,第五批87.34±3.36分.所有人员操作考试成绩均在86分以上.结论 岗前教育是护理服务质量达标必不可少的环节,集中理论授课和分散操作培训的方法能够达到目的.适用综合考评结果显示经岗前教育的员工综合素质较高,满意度调查结果显示经岗前教育的员工质量令服务对象满意.     

上海市交通大学附属第六人民医院专科医师培训实践的探索

我院是上海市第一批参加“卫生部专科医师基地试点评审”的单位之一,也是上海市第一个尝试开展普通专科及亚专科基地同时招生的单位,在对专科医师培训的招生录用、实施培训、强化管理、存在问题及培训发展方面作了探索。     

统一认识正确定位加速临床药师制的建立——临床药师培训试点基地工作调研报告

从试点基地及专业培训分布情况、学员基本情况、培训组织工作、试点基地的培训管理制度、培训师资情况、专业培训方向设计、培训计划的制定、带教模式、临床药师在职培训工作的定位等方面介绍了第一批临床药师培训试点工作基本情况,指出必须坚持《卫生部临床药师培训试点方案》的基本原则,坚持招收学员的标准,调整专科化临床药师的培训方向,制订《专科临床药师培训标准》,强化培训计划的制定与实施,加强培训的带教工作,规范培训用技术性文件,加强法律法规教育。     

我校3家附属医院入选全国首批住院医师规范化培训基地

日前,国家卫生计生委公布第一批住院医师规范化培训基地名单,我校附属第一医院、附属第二医院、附属眼视光医院凭借丰富的培训经历、优质的培训质量和优良的培训管理而榜上有名。我校附属眼视光医院为全国眼科专科入选的5家基地之一。     

药剂人员药物配置培训模式探讨

目的：建立并探讨药剂人员药物配置相关知识的培训模式。方法：建立标准化培训程序及培训效果评价体系,健全培训管理制度,通过培训管理组织有效运作,实施科学化、规范化培训,并在实施中不断总结和改进培训方法。结果：完成了4批35人次药剂人员培训工作,通过培训,药剂人员能够适任药物配置工作。结论：药剂人员药物配置相关知识院内培训模式符合医院实际,开辟了药剂人员药物配置知识培训模式的新思路,有一定推广、借鉴作用。     

广东省全科医学教育培训中心

广东省全科医学教育培训中心是由广东省卫生厅批;住成立的岗位培训机构。该中心设在广州医学院,由广州医学院院长陈敏生教授兼任中心主任。根据广东省卫生厅文件粤卫[2004]193号的要求,我省全科医学教育培训工作实行全行业管理,全省实行“五个统一”（统一培训大纲、统一培训计划、统一教材、统一考试、统一发证）和对社区卫生服务机构各类管理人员、专业技术人员实行“先培训、后上岗”制度、、广东省全科医学教育培训中心承担全省全科医学教育培训的具体事务,     

西京医院成为药师培训试点基地

第四军医大学西京医院被卫生部批准成为第二批临床药师培训试点基地,培训专业方向为器官移植和消化内科。西京医院1978年组建临床药学室,目前已经形成规范化临床药师工作体制,配备了专科临床药师参与疾病诊断治疗和用药方案制订、评价,提高了临床用药的安全性。西京医院成为药师培训试点基地     

PDCA循环法在新到岗护士岗前培训中的效果评价

目的探讨以岗位胜任能力为导向运用PDCA循环法在大批新到岗护士岗前培训中的应用。方法对229名新到岗护士以岗位胜任能力为导向,运用PDCA循环法进行岗前培训。结果以岗位胜任能力为导向运用PDCA循环法培训后,新到岗护士的理论知识和基本操作技能的成绩均得到提高,考核成绩与岗前培训前进行比较,差异有统计学意义(P0.05)。持续改进后第二批培训成绩比第一批成绩提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论以岗位胜任能力为导向运用PDCA法进行岗前培训比传统培训方案对于新到岗护士临床护理能力的培养更为有效,能够有效地增强新护士的综合素质及临床适应能力。     

宁夏回族自治区人民医院顺利通过“自治区住院医师规范化培训基地评审”

自治区人民医院扎实开展住院医师规范化培训工作,严抓培训质量,紧扣基地认可标准,完善档案资料,认真总结工作亮点。2012年10月18日,卫生厅专家组通过工作汇报、查阅资料、现场查验等形式进行评审,我院以1416.5优异得分顺利通过验收,这是我院自1996年承担住院医师规范化培训工作以来,首次参加评审获批为自治区培训基地,也     

人文关怀教育在肿瘤科护士规范化培训中的应用

目的探索新毕业护士在职继续教育的有效培养模式,为临床培养高素质的实用型护理人才。方法从2006年7月开始,对每一届新毕业的护士进行系统的规范化培训。规范化培训护士（简称规培护士）进入肿瘤科后,由分管教学的副护士长负责教学管理。在培训期间,注重知识、技能的传授,更注重人文关怀教育。结果经过3年多的培训探索,培养了一批具有高度同情心和爱心、熟练的专业知识和技能、良好沟通交流能力的实用型人才;在作者科室轮转过的每一批规培护士能对患者进行人文关怀,受到用人单位的热情欢迎,逐步成为了临床护理工作的骨干力量。结论护士规范化培训中不能忽视护士综合素质的培养,人文关怀教育是综合素质培养的重要基础。     

第二批单病种质量控制指标培训工作在鄂开展

受卫生部医政司委托,中国医院协会评价与评估部于2011年1月10日对湖北省进行了第二批单病种质量控制指标的培训工作。本次培训工作是继四川、上海、浙江、辽宁、山东、陕西、广东、江苏之后的第九个省市。有120余家三级医院的院长、医疗副院长、质控科主任及科室主任,共计300余人参加了培训。     

北京市全科医生转岗培训学员状况及培训需求调查

目的了解北京市全科医生转岗培训学员状况、培训需求和影响培训的主要因素。方法采用问卷调查法和访谈法,对参加北京市第一批全科医生转岗培训的学员进行调查。结果 2010年参加北京市全科医生转岗培训在训学员共86人,发出问卷86份,回收80份,回收率为93.0%。城区、近郊区转岗培训学员学历和职称高于远郊区学员,注册全科医学范围人数仅占1.3%,最需要培训的技能为诊断与鉴别诊断,最需要培训的知识为常见病多发病的诊治。结论应进一步完善培训大纲,合理安排培训时间,结合全科医生工作特点开展培训。     

急诊急救规范化培训提升护士危重症护理能力效果探究

为观察急诊急救规范化培训对护士危重症护理能力提升的效果,对重庆某“三甲”医院的护士进行为期3个月的急诊急救规范化培训。培训期间需完成1次集中理论考核、2项常用急诊急救护理操作考核和1项专业技术操作考核,培训结束后参与闭卷考试。比较第一批参与培训的53名护士培训前后理论考试成绩、培训后急诊急救护理操作考核、专业技术操作考核得分与合格率,护士危重症护理能力、护士自我效能感评分。研究表明,急诊急救规范化培训对补充护士急危重症相关知识、提高护士危重症护理能力及提升护士工作自信心有积极作用,有助于护理优秀人才的培养。     

广州中医药大学一附院中医专科医师培训制度实施成效分析

从培训学员的基本情况、就业去向、结业考核等角度,对全国首家中医专科医师培训基地广州中医药大学第一附属医院六批209名专科培训医师的调查与分析,为在医教协同新理念指导下中医专科医师培训制度的建设提供参考。结果显示,培训学员临床能力显著提升,得到医院与行业认可,成为医院选留人才的重要途径。考核内容与办法随着培训工作的不断深入趋于完善规范。结合博士/硕士是该院专科医师培训主要对象的结果分析,以及新的政策要求,指出临床医学博士专业学位研究生培养与专科医师规范化培训制度紧密衔接是未来专科医师培训制度发展的重要方向。     

中国旋转式伽玛刀用户医院医生培训体会

随着中国旋转式伽玛刀投放市场，它在全国乃至全世界的影响逐渐增大，作为培训应用这些伽玛刀用户医生的成员，通过十几批学员的培训工作，得到的体会是：培训工作一定要有领导的重视，全体人员的努力支持，更注重学员的管理，不断提高培训质量。     

加强骨科护士分层次培养,促进护理质量可持续发展

目的 提高骨科护士总体素质,提高护理质量,增加患者满意度.方法 根据护理部制定的“三基三严”培训方案并结合我科实际情况采取分层次培养,选拔合适的护士在不同的岗位上工作,调动护士的积极性,优化护理人力资源配置.结果 我科护士通过五年的培训,从中脱颖而出一批优秀的护理骨干,护士整体素养、护理质量都上了一个新台阶.结论 严格护士的“三基三严”培训,加强分层次培养,不仅提高了护士的综合素质,也培养出了一批优秀的护理人才,促进了医院护理工作的发展.     

加强留学人员管理充分开发人才资源

为适应当前医疗市场的激烈竞争,必须造就一批高质量的医疗人才。境外培训已成为人才培养的必要途径。本文重点探讨了如何对境外培训回国人员进行科学系统化管理,以期最大程度的利用人才资源。