哮喘儿童家长健康教育需求调查与分析

目的了解哮喘儿童家长对健康教育内容及形式的需求,从而能更有效地开展相关的健康教育工作。方法于2003年8月至2004年8月采用自行设计的问卷对218名哮喘儿童家长进行调查,并对其结果进行分析。结果哮喘儿童家长现有的哮喘相关知识较为贫乏,对哮喘发病原因、能否治愈、发作时处理、发作诱因及如何避免、激素的不良反应等问题十分关注,并由此对治疗的依从性产生影响;健康教育的最好方式是医护人员与家长一对一的交流、咨询,其次为举办专题讲座和发放实用的宣传材料。结论建立在哮喘儿童家长需求基础上的健康教育工作十分重要。     

社区哮喘儿童的家庭健康指导需求调查分析

目的了解社区哮喘儿童的家庭管理现状，分析其家长的健康指导需求。方法对本地区三所小学4720名学生进行儿童哮喘筛查，对其中已被临床确诊的134例哮喘儿童的家长进行问卷调查，并对结果进行分析。结果社区哮喘儿童的家长普遍存在对支气管哮喘认知不足，配合治疗不当，非发病期用药不规范，对哮喘复发的防范能力薄弱，不能进行有效的哮喘家庭管理，导致哮喘儿童的住院次数增加。结论哮喘儿童住院期间及出院时，要重视对其家长的疾病相关知识宣教，细化健康指导内容。同时，进行电话跟踪评估和针对性指导，将健康教育范围延伸到社区和家庭，增强哮喘儿童家长的家庭管理能力，从而降低儿童哮喘的复发率，提高哮喘儿童的生活质量。     

哮喘儿童的门诊管理

哮喘是儿童常见的慢性呼吸道疾病，严重影响着儿童的身体、生理及心理发育，因此加强对哮喘儿童及其家长的管理教育，已成为哮喘防治工作中不可缺少的一个方面。作者总结了１９９１年以来在门诊配合医生做好哮喘儿童自我管理教育的经验，认为对哮喘儿童及家长进行自我管理教育，使其对哮喘有一正确认识，增强自我管理意识，将有助于提高疗效，恢复健康，使患儿像正常儿童一样生活、学习。     

哮喘儿童家长治疗依从性相关因素探讨

目的探讨哮喘儿童家长治疗依从性的各种影响因素,为更有针对性地进行哮喘教育和管理提供理论依据。方法采用自设问卷的方法,对我院呼吸专科380例哮喘儿童家长治疗依从性各种相关因素进行调查并分析。结果哮喘儿童治疗依从性总体较差为38．95％,哮喘儿童对治疗的依从性与不同的家庭情况有关,哮喘儿童家长文化差异与治疗依从性亦有统计学意义,对治疗依从性较好的家长是大学文化程度组和高中文化程度组,较差的是大学以上文化程度组、初中文化程度组和小学文化程度组。结论医务人员在日常工作中应认真细致地与病人及家长沟通,在全面掌握患儿病情及家庭情况的基础上,根据具体情况进行“有的放矢”的哮喘教育和管理,从而使哮喘得到有效地控制。     

程序化健康教育在哮喘患儿家长中的应用研究

哮喘是临床儿科常见的心身疾病，该病病因复杂，病程漫长，临床中常反复发作且单独依赖药物治疗，无法达到长期稳定控制哮喘发作的目的，严重威胁儿童健康及生活质量。为促进哮喘患儿健康，提高生活质量，2003年1月-2005年1月我科对126例哮喘患儿家长进行程序化健康教育与一般健康宣教的对照研究。结果显示，     

强化家长健康教育对哮喘儿童疾病管理的影响

目的探讨对家长开展多种形式的强化健康教育对哮喘儿童疾病管理的影响。方法将132例哮喘患儿随机分为实验组和对照组,对实验组60例患儿家长实行强化健康教育,对照组72例患儿家长实行传统健康教育。结果强化健康教育的实验组患儿自我疾病管理能力提高。结论强化家长健康教育,对哮喘儿童疾病管理、控制哮喘发作有重要意义。     

影响儿童哮喘吸入疗法依从性的家长因素分析

[目的]调查家长对儿童哮喘吸入治疗依从性的影响,为有效控制儿童哮喘提供依据。[方法]选择2011年8月—2012年8月儿科确诊的哮喘患儿108例及其家长,推荐吸入糖皮质激素治疗,6个月后对108例哮喘患儿家长进行问卷调查,了解患儿激素吸入疗法依从性及家长影响因素。[结果]108例哮喘患儿中,33例坚持遵医嘱用药,依从率30.6%;家长对哮喘知识、自我管理与规范治疗、吸入疗法的认知程度及对医护人员信任度、对长期治疗缺乏耐心、信心等因素直接影响患儿吸入疗法依从性。[结论]加强对哮喘患儿家长培训、普及哮喘防治知识和行为干预,提高家长对哮喘疾病的认知水平,对改善哮喘儿童的治疗效果有重要作用。     

程序化健康教育在哮喘患儿家长中的应用研究

哮喘是临床儿科常见的心身疾病,该病病因复杂,病程漫长,临床中常反复发作且单独依赖药物治疗,无法达到长期稳定控制哮喘发作的目的,严重威胁儿童健康及生活质量.为促进哮喘患儿健康,提高生活质量,2003年1月-2005年1月我科对126例哮喘患儿家长进行程序化健康教育与一般健康宣教的对照研究.结果显示,程序化健康教育对患儿健康作用明显,现将其报告如下.     

健康教育对哮喘儿童家长认知水平及治疗依从性的影响

目的探讨健康教育在改善哮喘儿童家长认知水平与治疗依从性中的应用价值。方法根据随机数字表将126例支气管哮喘患儿(及家长)分为观察组和对照组各63例。对照组接受常规干预,观察组在常规干预基础上,实施系统化健康教育。在健康教育前和教育6个月后对家长进行认知水平、治疗依从性、哮喘控制水平评价。结果观察组在系统化健康教育6个月后,哮喘认知水平、治疗依从性、哮喘控制水平评分分别为(88.4±15.2)分、(86.5±18.7)分、(23.65±3.09)分,均显著高于对照组(P0.05)。结论对哮喘儿童家长实施系统化健康教育,可显著改善家长对哮喘的认知水平,提升治疗依从性,更好地控制患儿哮喘,值得在临床运用推广。     

加强对哮喘病人的规范管理

通过加强对哮喘病人的规范管理，使患儿及家长了解哮喘病的防治知识，掌握了哮喘发病治病的规律及用药原则，增强了患儿及家长的自我监测和管理能力，从而减少哮喘发作次数，达到控制哮喘的目的，让哮喘儿童享受健康生活。     

哮喘儿童家长的哮喘知识及药物依从性的调查分析

目的：估计南京地区哮喘儿童家长的哮喘知识及依从性，采取恰当的措施降低哮喘的发病率和死亡率。方法：采用家长自我问答式问卷调查了186哮喘患儿家长的哮喘知识及药物依从性。结果：对于哮喘的3个主要症状正确回答的占6％，对于哮喘的诱发因素34．7％的家长不能说出任何诱发因素，对于哮喘药物的知识仅23．3％家长能说出每天所用以预防的2种药物，22％的家长能正确回答的3个用以哮喘发作治疗的药物，家长的教育水平，职业，收入状况与哮喘知识呈正相关（P＜0．05），家长的教育水平，职业，家庭收入与依从性无相关性（P＞0．05）。结论：南京地区哮喘儿童家长的哮喘知识是不够的，药物的非依从性是一个严重的问题，加强健康教育不仅单纯提供信息和知识，更重要的是如何改变家长和患的错误观念，进而影响他们的行为，医务人员和患之间建立一种积极的合作的关系是提高依从性的关键因素之一。     

支气管哮喘患儿家庭管理方式现状及影响因素分析

目的调查分析支气管哮喘儿童家庭管理方式现状及影响因素,为支气管哮喘儿童制定个体化的家庭管理模式和提高支气管哮喘控制水平提供参考依据。方法选取2021年2月—2022年2月广西百色市某三级甲等医院住院的153例支气管哮喘儿童及其家长作为调查对象。应用家庭管理方式测评量表对支气管哮喘儿童及其家长进行调查。结果单因素结果显示,患儿性别、过敏性鼻炎史、医疗付费方式、母亲受教育程度、家庭结构、父母夫妻关系、家庭居住地均为影响支气管哮喘儿童家庭管理方式的因素(P<0.05);多元线性回归分析显示影响支气管哮喘儿童家庭管理方式的主要因素为患儿的家庭结构、父母夫妻关系、家庭居住地及过敏性鼻炎史(P<0.05)。结论影响支气管哮喘儿童家庭管理方式相关因素较多,应重点关注支气管哮喘患儿的过敏性鼻炎史、家庭结构、父母的夫妻关系、居住地等因素,采取个体化的家庭管理方式来提高支气管哮喘控制水平。     

哮喘儿童康复教育

１对象与方法１．１对象参加哮喘之家、夏令营的哮喘儿童共１１６名,男７１名,女４５名,年龄３～１３岁。均系我院哮喘专科门诊就诊和管理教育的哮喘患儿。１．２方法管理教育工作由呼吸专科医生４名,护士２名共同分工协作完成。(１)哮喘基本知识教育:通过举办哮喘知识讲座,哮喘自控的学习。以放录像、讲课、示范教学的形式进行哮喘发病病因、机制及治疗讲座。通过家长座谈,专家义诊咨询,有奖知识竞赛,家庭访视等方式,由呼吸科医生、护士向病人传播哮喘自控管理的新科学信息。使哮喘患儿及家属能正确的认识哮喘病,了解常见的诱发因素以及为…     

支气管哮喘患儿及家长心理卫生状况初步研究

目的:探讨支气管哮喘患儿及家长个性、心理健康状况与疾病的关系,为支气管哮喘的心理干预治疗提供理论依据。方法:采用艾森克个性问卷(EPQ)及症状自评量表(SCL-90)对患儿及家长个性、心理进行调查。结果:支气管哮喘患儿P、E量表得分低于正常儿童(P<0.05),N和L量表得分高于正常儿童,但差异无显著性(P>0.05),患儿家长N和L量表得分高于正常成人(P<0.05),E量表得分低于正常成人(P<0.05),P量表得分差异无显著性(P>0.05)。支气管哮喘患儿SCL-90评定结果,除强迫、精神病性及附加量表外,余如躯体化症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、偏执得分均明显高于正常儿童(P<0.05)。结论:本研究提示支气管哮喘患儿具有内向、情绪不稳定的个性倾向,心理上具有明显的焦虑、抑郁、恐惧、躯体化等多方面症状,支气管哮喘患儿家长具有内向、神经质个性倾向,心理上亦具有明显的焦虑、抑郁、恐惧、躯体化等症状。     

哮喘儿童气质类型与社会生活能力关系的研究及干预措施

目的 探讨哮喘儿童气质类型与社会生活能力的相关性与影响因素。并采取健康教育等综合护理。方法 采用儿童气质量表（PTQ），婴儿-初中生社会生活能力量表对115名哮喘儿童进行了气质类型及社会生活能力调查。结果 哮喘儿童气质为易养型者社会生活能力明显高于难养型及启动缓慢型者。结论 哮喘儿童气质类型对社会生活能力可产生影响，家长及及教师在培养哮喘儿童良好的社会生活能力前，应首先了解了解其气质类型。并根据其哮喘儿童气质类型实施健康教育。进行相应的适应性调适。     

护理干预联合脱敏药物对儿童支气管哮喘的影响

目的:探讨护理干预联合脱敏药物对儿童支气管哮喘的影响.方法:将125例哮喘患儿随机分为观察组65例和对照组60例,两组均进行止喘、解痉等常规治疗.观察组在哮喘缓解后1周应用阿罗格脱敏药物进行脱敏治疗,同时进行门诊及电话追踪护理干预,内容包括建立哮喘病历档案,发放哮喘知识手册,对患儿及家长进行系统的哮喘相关知识教育,每月随访1～2次,并向家长推荐相关书籍等;对照组给予常规治疗,并建立哮喘病历档案 ,发放哮喘常识手册 ,每月随访1次.观察记录两组患儿2年内哮喘发作、急诊及住院次数,评价临床治疗效果及家长满意度.结果:两组患儿哮喘发作、急诊及住院次数比较有显著性差异(P<0.01).观察组疗效总有效率92.31% ;对照组疗效总有效率56.66%,两组疗效有显著性差异(P<0.01).两组患儿家长满意度的比较有显著性差异(P<0.01).结论:门诊及院外护理干预联合阿罗格脱敏治疗儿童支气管哮喘,可明显减少患儿哮喘发作、急诊及住院次数,提高临床治疗效果,改善哮喘患儿的生活质量;同时可降低医疗费用,减轻患者的经济负担,加强患儿及家长与医护人员的密切配合,有利于保障哮喘患儿坚持长期、规范治疗;治疗操作方便,未有明显的毒副作用,值得临床推广应用.     

哮喘儿童治疗依从性的调查分析与干预对策

目的探讨哮喘儿童治疗依从性的影响因素,为采取针对性干预措施提供依据。方法采用自设调查表,对2005年1月至12月收治的65例哮喘儿童的治疗依从性进行调查分析,调查内容包括哮喘基础知识（病因、临床表现、药物、治疗方法）、对医生信任程度和治疗依从性（吸入器使用方法、治疗方案执行情况等）。结果65例患儿中,2次以上（包括2次）复发住院者34例,重复住院率为52．3％。在重复住院者中有22例具有治疗不依从性行为,占重复住院者的64．7％,不依从率为33．8％。导致治疗不依从性行为的发生与多种因素有关,如父母的文化程度、父母对本病认知及理解程度的差异、父母没有正确掌握治疗方法及低龄儿童治疗不配合等。结论哮喘儿童的管理必须延伸到医院外,健康教育应贯穿于终身教育中,使家长充分认识规范治疗才能控制病情,避免或减少急性发作,提高哮喘儿童的生活质量。     

哮喘儿童家庭管理的研究现状

综述哮喘儿童家庭管理的研究现状,指出哮喘患儿家庭管理在哮喘控制中占据重要地位,要充分认识哮喘控制及影响因素,建立共同的管理模式,采取多种教育方式,提高患儿及家长对哮喘知识的掌握程度,做好家庭环境的管理及哮喘控制的评估,使哮喘达到长期有效控制的目的。     

心理咨询在哮喘儿童自我管理教育中的应用

目的探讨心理咨询对提高哮喘儿童的自我管理教育的效果。方法将52例哮喘儿童均进行常规自我管理教育,随机分为两组,干预组儿童在此基础之上进行每周1次,为期3个月共12次的心理咨询。分别在干预前、干预结束后采用哮喘儿童自我管理知识问卷、自我管理行为问卷评价自我管理行为干预的效果。结果干预组儿童及家长掌握对儿童哮喘的自我管理的比例明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论心理咨询能够提高哮喘儿童的自我管理教育效果,增强其自我管理水平,减少哮喘发作次数,从而控制哮喘发作。     

综合性实验在临床护理实践教学中的应用

目的：探讨护理干预联合脱敏药物对儿童支气管哮喘的影响。方法：将125例哮喘患儿随机分为观察组65例和对照组60例,两组均进行止喘、解痉等常规治疗。观察组在哮喘缓解后l周应用阿罗格脱敏药物进行脱敏治疗,同时进行门诊及电话追踪护理干预,内容包括建立哮喘病历档案,发放哮喘知识手册,对患儿及家长进行系统的哮喘相关知识教育,每月随访1～2次,并向家长推荐相关书籍等;对照组给予常规治疗,并建立哮喘病历档案,发放哮喘常识手盼,每月随访1次。观察记录两组患儿2年内哮喘发作、急诊及住院次数,评价临床治疗效果及家长满意度。结果：两组患儿哮喘发作、急诊及住院次数比较有显著性差异（P〈0．01）。观察组疗效总有效率92．31％：对照组疗效总有效率56．66％,两组疗效有显著性差异（P〈0．01）。两组患儿家长满意度的比较有显著性差异（P〈0．01）。结论：门诊及院外护理干预联合阿罗格脱敏治疗儿童支气管哮喘,可明显减少患儿哮喘发作、急诊及住院次数,提高临床治疗效果,改善哮喘患儿的生活质量;同时可降低医疗费用,减轻患者的经济负担,加强患儿及家长与医护人员的密切配合．有利于保障哮喘患儿坚持长期、规范治疗;治疗操作方便,未有明显的毒副作用,值得临床推广应用。