大学生安全感量表的初步编制

马斯洛认为，心理的安全感是一种从恐惧和焦虑中脱离出来的信心、安全和自由的感觉，特别是满足一个人现在和将来各种需要的感觉。心理和精神病研究界的学者普遍认为。安全感是人们对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感，以及个体在应对处置时的有力或无力感，主要表现为确定感和可控制感。大量的孤独症、神经症、社交恐怖症、反社会人格、迫害妄想等诸多病症都与安全感有关，认为强迫的核心是恐惧和不安全感。     

大学生职业兴趣量表编制

目的 编制适合当代大学生的职业兴趣量表,并能对大学生就业指导起到一定的参考作用.方法 以Holland理论为借鉴和指导,参考自我导向搜索测验量表(SDS)中的项目65个,并融入代表当代大学生职业兴趣观念的自编项目28个,编制成为原始的大学生职业兴趣量表.通过探索性因素分析的方法 对原始量表结构进行调整,并对项目进行删减,最终形成大学生职业兴趣量表.结果 编制了包括7个倾向(分量表),即技术技能倾向、管理组织倾向、商贸经营倾向、艺术创造倾向、自然户外倾向、科学研究倾向、一般事务倾向,61个项目的 大学生职业兴趣量表.该量表的信度较为理想,内部一致性信度、分半信度基本均在0.7以上,量表的因素分析结果 提取了7个因子,累积方差贡献率达到了45%.结论 此量表能够以测量职业兴趣为出发点对大学生职业的选择具有一定的参考作用.     

大学生职业价值观浅析

从当代大学生职业价值观的现状、成因和如何引导大学生树立正确的职业价值观进行了分析，大学生职业价值观教育是高校教育的一项长期的综合性任务。     

350名大学生价值观测试量表调查分析

目的　通过对大学生价值观的调查研究 ,把握大学生的主要价值取向 ,为树立大学生正确的价值观提供可靠的依据。方法　以一至四年级 35 0名大学生作为调查对象 ,使用日本心理学家高期木秀明·加藤隆胜修订C·莫里斯“人生之路”价值观测量量表进行调查 ,所获资料采用Spss9.0进行统计处理。结果　通过对男、女大学生和文理科大学生的对比研究表明 ,除在部分尺度上有差异以外 ,在其他尺度上均有很高的一致性。一、三年级大学生价值观变化显著。结论　当代大学生的价值观在部分尺度上有消极的反应 ,但是总体趋势是积极向上的。一、三年级是大学生价值观转变的关键期     

大学生体育锻炼行为量表的初步编制

目的 编制适用于大学生体育锻炼行为诊断量表.方法 以计划行为理论为依据,进行大学生体育锻炼行为初始问卷的编制,经调查、分析后得到正式问卷,并对"长三角地区"部分高校1180名大学生进行测试,对量表进行了信、效度检验.结果 得到了由行为意向、主观标准、认知行为控制以及综合态度四个成分组成的大学生体育锻炼行为量表.量表的重测信度0.920,各因素重测相关系数在0.732～0.854之间,总量表的Cronbach α为0.931,各因素之间的系数在0.697～0.835之间.各分量表与总量表的相关系数在0.455～0.785之间,各分量表的相关系数在0.431～0.586之间.模型4个维度的IFI、CFI、NFI拟合指数均在0.9以上、RMSEA值为0.042.结论 大学生体育锻炼行为量表的信、效度较好,可以作为大学生体育锻炼行为诊断评定工具.     

当代大学生职业价值观研究现状

大学生职业价值观是大学生对职业本身所承担的内部和外部价值的优劣及重要性评价的内心尺度,是大学生对自身世界观、人生观的反映,是大学生对人生目标的追求和向往,对大学生未来的职业活动具有重要影响。本文就职业价值观的定义、研究工具、结构及差异研究等方面进行回顾和梳理,并提出需要加强和深入研究的问题。     

大学生体育锻炼行为量表的初步编制

Objective The college and university students' physical exercise behavior scale has been de-veloped. Methods Baaed on the theory of planning behavior,after investigation and analysis,a questionnaire was made to test 1180 students from some colleges and universities in Changjiang Delta area. Its reliability and validity was tested,and confirmatory factor analysis was carried out. Results The scale consists of 4 factors: behavioral intention,subjective criterion,cognitive behavior,and integrative attitude. Its retest reliability was 0.920, correla-tion coefficient of the factors between 0.732 and 0.854 ,and the total scale Cronbach α 0.931. The correlated co-efficients between subseales and total scales range 0.455～0.785 ;the IFI, CFI,and NFI fit indices of the four di-mensions were over 0.9 ;RMSEA 0.042. Conclusion The reliability and validity of the scale are suitable as an effective tool to test university students' sports exercise behavior.     

大学生心理症状量表的编制及初步应用

目的编制大学生心理症状量表，为教育、临床和社会评估提供测评工具。方法通过文献资料法归纳大学生的常见心理症状，从症状自评量表（SCL-90）等常用量表中提取项目建立项目库，以此为基础编制大学生常见心理症状最表。结果全量表由自卑、人际过敏、网络成瘾、抑郁和敌对5个维度组成，α系数为0．93，分半信度系数为0．91，重测信度为0．68；与自尊、生活满意度和大学生心理健康量表的积极维度的相关为-0．455、-0．399和-0．409，与大学生心理健康量表的消极维度相关为0．571。大学生最突出的症状是抑郁和自卑，网络成瘾存在性别和年级差异．结论大学生心理症状量表基本符合心理测量学的标准并具有良好的信度和效度。     

中国大学生多维完美主义量表的初步编制

目的编制适合中国文化背景的大学生完美主义量表。方法通过对被试开放式问卷所作的回答进行分析整理，制定出包含66道题目的原始问卷，然后采用探索性和验证性因素分析对问卷的因素进行检验。结果问卷包含42个项目，6个维度（分量表），分别是完美期待、个人高标准、担心错误、条理性、自省和父母要求。因素分析结果表明，6个维度可解释总方差的55．71％，各维度的项目载荷在0．49-0．85之间。分量表的分半信度为0．77-0．86，同质性信度为0．78-0．92，重测信度为0．77-0．91（P〈0．01）。验证性因素分析指标X^2、RMSEA、NFI、CFI、GFI分别为4958．638，0．063，0．892，0．900，0．895。结论编制的本土化的大学生完美主义问卷具有理想的信效度，适合本国大学生使用。     

中国大学生多维完美主义量表的初步编制

目的 编制适合中国文化背景的大学生完美主义量表.方法 通过对被试开放式问卷所作的回答进行分析整理,制定出包含66道题目的原始问卷,然后采用探索性和验证性因素分析对问卷的因素进行检验.结果 问卷包含42个项目,6个维度(分量表),分别是完美期待、个人高标准、担心错误、条理性、自省和父母要求.因素分析结果表明,6个维度可解释总方差的55.71%,各维度的项目载荷在0.49～0.85之间.分量表的分半信度为0.77～0.86,同质性信度为0.78～0.92,重测信度为0.77～0.91(P＜0.01).验证性因素分析指标χ2、RMSEA、NFI、CFI、GFI分别为4958.638,0.063,0.892,0.900,0.895.结论 编制的本土化的大学生完美主义问卷具有理想的信效度,适合本国大学生使用.     

D型人格量表在国内大学生中的检测效果分析

目的 研究D型人格量表(Type D Personality Scale,DS)在检测国内大学生D型性格的准确情况.方法 采用一般情况调查量表、D型人格量表在医学院校和师范院校大学生中进行调查.结果 在两所院校大学生中,D型人格大学生的检出率分别为12.22％和11.92％,明显低于国内外研究报道,在性别方面,D型人格...     

儿童心理虐待与忽视量表在大学生中的应用

目的 探讨初步编制的儿童心理虐待与忽视量表在大学生中应用的信度和效度。方法 对457名大学生进行一般资料问卷、儿童心理虐待与忽视量表、儿童虐待史问卷（CECA.Q）、症状自评量表（SCL-90）的调查,2周后对53名学生进行儿童心理虐待与忽视量表的重测。结果 （1）总量表Cronbach＇sα系数为0.858,重测相关为0.769。（2）心理虐待分量表和忽视分量表与总量表相关系数分别为0.793和0.855,分量表之间相关系数为0.439;验证性分析显示二因素二阶模式与理论构想吻合度较好。（3）总量表、心理虐待分量表和忽视分量表与CECA.Q精神虐待部分相关系数分别为0.489,0.359,0.483。（4）大学生童年期心理虐待组或忽视组在SCL-90各个因子上得分较高,与对照组差异有非常显著性（P〈0.01）。结论 儿童心理虐待与忽视量表在大学生群体中有较好的信效度。     

大学生特质自我控制量表的修订

目的 修订符合我国大学生的特质自我控制的量表,考察其心理测量学指标.方法 根据理论,参考国内外同类问卷题项陈述,确定最初问卷.然后分别对549、133名哈尔滨市某大学大学生进行测查,进行探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验,并考察其与生活满意度、适应性及积极/消极情感等效标的关系.结果 ①大学生特质自我控制量表最终为8个题目,两个维度.两个维度（克制性、冲动性）能解释总变异量的42.90％.②验证性因素分析表明探索出的两维结构合理（x2/df=1.24;CFI=0.97; GFI=0.96; AGFI=0.92; IFI=0.97; TLI=0.96; RMSEA=0.04）③克制性与生活满意度、适应性有显著的正相关（r=0.23、0.48,P＜0.01）,与消极情感有显著负相关（r=-0.19,P＜0.01）;冲动性与生活满意度、适应性有显著负相关（r=-0.18、-0.34,P＜0.01）,与消极情感有显著的正相关（r=0.22,P＜0.01）.④量表信度较好,克制性维度的组合信度系数为0.69,冲动性维度的组合信度为0.64,整体量表的组合信度为0.80.133名被试2个月后的重测信度为0.66.结论 编制的特质自我控制量表符合心理测量学的要求,可以作为测量我国大学生特质自我控制能力的工具.     

大学生主观幸福感简表的编制和信效度研究

目的 编制大学生主观幸福感简表(subjective well-being simplify scale,SWBSS),检验其在大学生中的信效度.方法 抽取2374名大学生进行大学生主观幸福感简表(SWBSS)、幸福感指数(Index of Well-Being,IWB)、世界卫生组织生存质量简表(World Health of Organization Quality of Life Brief Scale,WHOQOL-BREF)、贝克抑郁自评问卷(Beck Depression Rating Scale,BDI)、焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)的测查.结果 ①探索性因素分析获得1个因子,解释总方差的41.768％.②验证性因素分析显示,模型的x2/df=2.208,RMR=0.016,RMSEA=0.032; GFI=0.986、AGFI=0.974、NFI=0.978、RFI=0.966、IFI=0.988、TLI=0.981、CFI=0.988,均大于0.900;PGFI=0.552、PNFI=0.639、PCFI=0.646,均大于0.500;建构信度=0.901,大于0.600.③量表的Cronbach's α系数为0.876,分半信度为0.817,间隔6周的重测信度为0.740(P＜0.01);主观幸福感分数与幸福感指数、生理领域、心理领域、社会领域、环境领域分数的相关系数分别为0.706,0.827,0.892,0.749,0.750(P ＜0.01),与BECK抑郁、自评焦虑的相关系数分别为-0.650、-0.580(P＜0.01).结论 大学生主观幸福感简表具有良好的同质信度、重测信度、建构信度、结构效度和效标效度,符合心理测量学的要求.     

医学院学生婚恋观与其他价值观的相互影响研究

目前中国大学生婚恋观特点主要表现为：恋爱普遍化、观念开放化、择偶标准多样化、交际网络化和婚恋方式多样化等特点[1],并与其他价值观一同深刻影响着医学生的择偶观、婚恋自主性和开放程度。因此,此项研究对于医学教育工作者了解学生现状,针对性完善人才培养,具有重要的指导意义。     

Connor-Davidson心理复原力量表中文版在大学生中的信效度分析

目的考察心理复原力量表（Connor—DavidsonResilienceScale,CD—RISC）中文版在大学生中的信效度。方法对1610名大学生进行CD—RISC问卷调查,其中783人加测大五人格问卷（BFI）和症状自评量表（SCL．90）问卷,选取83名大学生初测3周后进行CD．RISC再测。结果（1）验证性因素分析表明三因素模型具有良好的匹配性（x。／d厂=6．632、RMSEA=0．059、GFI=0．934、AGFI=0．915、CFI=0．927、NFI=0．915）。（2）总量表及顺应性、坚韧性、自主性因子的Cronabach仪系数依次为0．914,0．865,0．784,0．767,项目间平均相关系数依次为0．364,0．417,0．425,0．398,Guttman分半信度系数依次为0．888,0．843,0．707,0．650,重测信度系数依次为0．856,0．742,0．777,0．747。（3）CD—RISC总量表及各因子分与BFI大五人格、SCL-90各项因子分的相关性均具有统计学意义（P〈0．01）,不同复原力得分组间的BFI、SCL-90各项得分差异均具统计学意义（P〈0．01）。（4）不同性别大学生在总量表、坚韧性、自主性上的得分差异具有统计学意义[男性：（2．77±0．60）分、（2．70±0．74）分、（2．65±0．68）分;女性：（2．70±0．53）分、（2．62±0．67）分、（2．54±0．62）分;P〈0．05]。结论CD—RISC中文版具有合适的信效度,可以在大学生群体研究中采用。