集体治疗对精神分裂症患者康复的影响

目的探讨集体治疗对住院精神分裂症患者康复期的影响.方法将80例男性精神分裂症患者随机分为集体治疗组(观察组40例)与常规治疗组(对照组40例),分别于病情稳定后进行集体治疗和常规治疗,治疗前和治疗后4周、8周、12周末分别用简明精神病评定量表(BPRS)和住院患者护士观察量表(NOSIE)进行治疗效果评定.结果治疗后8周、12周末观察组BPRS评分与对照组比较,差异有显著性意义(均P<0.05);观察组NOSIE各因子改善优于对照组(P<0.05,P<0.01).结论集体治疗能促进精神分裂症患者精神症状的改善,提高生活自理能力和社会适应能力,有利于患者回归社会.     

改良连续静-静脉血液滤过中局部枸橼酸抗凝的应用

目的探讨家庭式温馨护理环境对精神分裂症患者的影响。方法将80例住院精神分裂症患者随机分为观察组（n=39）和对照组（n=41）。两组患者均给予抗精神病药物治疗，对照组住普通病室，予精神分裂症常规护理；观察组住家庭式温馨单间病房，并实施家庭式温馨护理，内容包括人员培训、营造温馨环境、家属教育干预、实行开放式护理管理等。采用NOSIE、BPRS、SDS、SAS和自制住院患者满意度及家属健康教育知识掌握程度调查问卷进行评价。结果观察组住院1个月时BPRS、SDS、NOSIE、SAS评分与对照组比较，差异有显著性意义（P〈0．05，P〈0．01）；两组满意度、家属健康教育知识掌握程度比较，差异有显著性意义（均P〈0．01）；观察组平均住院时间显著短于对照组（P〈0．01）。结论家庭式温馨护理环境可减轻患者的焦虑、抑郁情绪，提高患者对治疗的依从性，减轻精神症状；可提高患者对医院工作的满意度和家属对疾病相关知识的了解程度；缩短平均住院时间,提高经济效益和社会效益。     

女性精神分裂症患者攻击行为相关因素分析

目的探讨女性精神分裂症患者攻击行为的相关因素，并提出护理对策。方法应用简明精神病量表（BPRS）及护士用住院患者观察量表（NOS1E）对43例（观察组）有攻击行为的精神分裂症患者和113例（对照组）无攻击性行为的精神分裂症患者进行临床对照研究。结果观察组51．16％患者有精神病家族史，58．14％患者既往有攻击行为．而对照组分别为30．97％、30．97％．观察组显著高于对照组（P〈0．05、P〈0．01）。观察组BPRS中敌对猜疑、激惹性、思维障碍、行为紊乱因子及NOSIS中激惹、精神症状因子分显著高于对照组（P〈0．05，P〈0．01）。结论精神病家族史阳性、既往有攻击行为、易激惹、思维障碍、敌对猜疑、行为紊乱等可能是女性精神分裂症患者攻击行为的危险因素。早期识别并进行干预和有效的护理，可预防和减少其攻击行为的发生。     

家庭干预对精神分裂症患者康复的影响

目的探讨家庭干预对精神分裂症患者康复效果。方法将80例出院的精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各40例。两组均服用抗精神病药物治疗．对照组采．用常规护理及出院指导；观察组于患者出院1个月末采用家庭干预．以后每2～3个月1次。出院时及2年后用阴性症状量表（SANS）、症状自评量表（SCL-90）进行评估。结果两组干预前后SANS各因素分比较，差异有显著性意义（均P〈0．01）．而干预后观察组显著低于对照组（均P〈0．01）；SCL-90各因子分和总分及复发率和再住院率明显低于对照组（P〈0．01,P〈0．05）。结论家庭干预对巩固和改善精神分裂症患者治疗效果、改善社会功能、控制其复发率和再住院率具有积极意义。     

综合护理干预对精神分裂症患者社会技能及生活质量的影响

目的探讨综合护理干预对精神分裂症惠者社会技能及生活质量的影响。方法将76例精神分裂症患者随机均分为观察组和对照组。两组均常规予利培酮系统治疗，观察组从第3周开始予以为期8周的综合护理干预，内容包括集体健康教育、个体心理护理、生活技能训练、社会技能训练、家庭支持和教育等，随后对两组患者进行为期1年的随访。采用阴性和阳性症状评定量表（PANSS）、住院患者护士观察量表（NOSIE-30）和生活质量量表（QOL-100）进行评估。结果随访结束时，观察组PANSS总分、阳性症状及阴性症状评分显著低于对照组（均P〈0．01）；NOSIE-30总分及总积极因素评分显著高于对照组（均P〈0．01），总消极因素评分显著低于对照组（P〈0．01）；生活质量总分、生活领域、心理领域、独立性领域及社会关系领域评分显著高于对照组（P〈0．05，P〈0．01）。结论综合护理干预不仅有助于改善精神分裂症患者的精神症状和社会技能，而且有助于提高患者的生活质量。     

行为干预对住院精神分裂症患者暴力行为的影响

目的探讨行为干预对精神分裂症患者暴力行为的影响。方法将60例住院精神分裂症患者随机分为对照组和观察组各30例,对照组实施常规护理,观察组在此基础上实施行为干预,包括签订奖惩契约、每日进行集体活动及文娱活动,讨论暴力行为的体验并引导患者采取正确的应对方式。结果干预30d后观察组MOAS评分及暴力行为复发率显著低于对照组（P〈0．05,P〈0．01）。结论行为干预能减少精神分裂症患者暴力行为的发生。     

康复期精神分裂症患者的药物管理技能训练

目的探讨药物管理技能训练对康复期精神分裂症患者的影响。方法选取康复期精神分裂症患者94例,随机分为观察组（50例）和对照组（44例）,对照组进行常规护理,观察组增加药物管理技能训练,对两组患者随访1年。采用简明精神病评定量表（BPRS）、自知力与治疗态度问卷量表（ITAQ）评价患者的病情,自拟服药依从性调查表比较其效果。结果观察组出院半年和1年末,BPRS评分显著低于对照组,ITAQ评分显著高于对照组,服药依从性显著高于对照组,复发率显著低于对照组（P〈0．05,P〈0．01）。结论药物管理技能训练能提高患者服药治疗依从性,对预防复发、改善预后有一定的促进作用。     

健康教育对精神分裂症患者康复的影响

目的探讨健康教育对精神分裂症患者的疗效及满意度的影响。方法将164例精神分裂症患者随机分成观察组与对照组各82例。观察组实施有目的、有计划的健康教育、阳性强化疗法和心理支持。对照组采用常规健康教育。结果两组BPRS评分及疾病知晓情况、健康教育满意度评分比较，差异有显著性意义（P〈0．05，P〈0．01）。结论健康教育对精神分裂症患者的康复有促进作用。     

癃清片联合左氧氟沙星治疗ⅢA型前列腺炎的疗效观察

目的：探讨癃清片联合左氧氟沙星治疗ⅢA型前列腺炎的疗效。方法：选择ⅢA型前列腺炎患者80例，随机分为癃清片组（40例）和普乐安片组（40例），均接受相应药物治疗12周。癃清片组先采用癃清片（6片／次，2O／d）联合左氧氟沙星（0．2g／次，20／d）治疗4周，随后单用癃清片（6片／次，20／d）治疗8周。普乐安片组先采用普乐安片（4片／次，3O／d）联合左氧氟沙星（0．2g／次，20／d）治疗4周，随后单用普乐安片（4片／次，3G／d）治疗8周。所有患者治疗前、治疗第4、8、12周末均行NIH-CPSI评分和EPS中WBC计数。结果：癃清片组和普乐安片组患者治疗4、8和12周后，NIH-CPSI总分及其疼痛症状评分、排尿症状评分和生活质量评分均比治疗前有显著降低（P〈0．05或0．01），EPS中WBC计数也明显减少（P〈0．05）。与治疗第4周末相比，癃清片组治疗第8、12周末的NIH-CPSI总分及其疼痛症状评分、排尿症状评分和生活质量评分的改善情况仍有明显差异（P〈0．05），但EPS中WBC计数无明显改变（（P〉0．05）；而治疗第8、12周末的各指标之间差异无显著性（P〉0．05）。而普乐安片组治疗第4、8、12周末的NIH—CPSI评分以及EPS中WBC计数之间差异无显著性（P〉0．05）。此外，癃清片组治疗第4、8、12周末的NIH—CPSI评分与普乐安片组相比差异均有显著性（P〈0．05）。结论：癃清片联合左氧氟沙星治疗ⅢA型前列腺炎，能有效改善患者疼痛和排尿症状，提高患者生活质量，对降低患者EPS中WBC数目也有一定作用，具有较好的临床价值。     

一体化健康教育对精神分裂症患者依从性及复发的影响

目的探讨一体化健康教育对精神分裂症患者依从性及复发的影响。方法将100例首次住院的精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组按常规方法实施健康教育;观察组实施医生护士一体化、院内院外一体化、患者家属一体化的健康教育模式,分别于患者出院前、出院后6个月和出院后2年调查患者对医护工作的满意度及患者依从性、复发率。结果与对照组比较。观察组患者对医护工作的满意度、治疗依次性显著提高（P〈0．05,P〈0．01）,复发率显著降低（P〈0．01）。结论对精神分裂症患者进行一体化健康教育可提高患者治疗依从性,减少复发率。