疫情防控期间医学生自主学习能力现状及影响因素研究

目的:探讨医学生在新冠肺炎疫情防控期间自主学习能力现况。方法:采用医学生自主学习能力量表、学业自我效能感量表和自行设计的相关因素调查表对909名医学生进行调查。结果:不同个体特征医学生的自主学习能力和学业自我效能感得分均存在差异(P<0.05);年级、是否独生子女、对所学专业的喜欢程度、班级的学习氛围、感知自主学习困难程度以及学业自我效能感是主要影响因素(P<0.05)。结论:医学生不同个体特征间自主学习能力不同,学校、家庭和个体因素综合影响医学生的自主学习能力。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间武汉市大学生焦虑状况及其影响因素

目的:调查新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情下武汉市大学生焦虑现状,探索疫情下大学生焦虑情绪的影响因素.方法:采用一般情况调查问卷、自行编制的COVID-19认知问卷、焦虑自评量表(SAS),对武汉市高校大学生进行网络问卷调查.结果:武汉市大学生对COVID-19的认知得分均分为(6.41±1.40),不同年级学...     

医学生在新型冠状病毒肺炎疫情期间压力与学习现状调查研究

目的:调查医学生在新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间的压力与学习现状,为落实"停课不停学"及提高学习效率提供参考。方法:设计调查问卷,采用问卷星对青岛大学医学生进行调查。结果:COVID-19疫情期间医学生有压力尤其是科研压力(20.1%);55.4%医学生自主学习临床知识;96.3%医学生期望参加培训,尤其是临床和科研专题讲座(70.8%),最感兴趣的教学模式是慕课(73.8%)。结论:医学生在COVID-19疫情期间有一定压力,自主学习意识偏低,期望结合新型教学模式及方法参加临床和科研专题讲座等培训。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间残疾人焦虑抑郁情况及其影响因素

目的:了解新型冠状病毒肺炎疫情期间残疾人的焦虑和抑郁情况,并分析其影响因素,为促进残疾人心理健康提供参考.方法:于2020年3月,通过问卷星系统对残疾人进行问卷调查,使用抑郁自评量表和广泛性焦虑自评量表评估残疾人的焦虑抑郁情况,采用logistic回归对影响因素进行分析.结果:新型冠状病毒肺炎疫情期间,160名残疾人中...     

新型冠状病毒肺炎疫情期间社区居民健康行为现状及影响因素

目的 了解新冠肺炎期间社区居民健康行为情况及影响因素。方法 设计调查问卷通过网络平台发放和收集,并进行统计学分析。结果 共收回523份有效问卷。其中,87.00%的居民周围没有确诊的新冠肺炎患者、74.19%的居民了解疾病传播途径、69.02%的居民了解疾病预防措施、80.50%的居民相信疾病预防措施、12.62%的居民认为疫情对其生活威胁不严重、65.39%的居民对疾病感到不同程度的恐惧。健康行为中,主动佩戴口罩的行为所占比例最高（97.13%）,进行分餐和使用公筷的行为所占比例最低（35.37%）。多因素Logistic回归分析显示,职业、是否通过社交平台/报刊杂志获取疫情信息、对小区封闭管理的支持程度、周围是否有确诊患者、对预防措施的了解程度及相信程度影响社区居民健康行为。教师/医务工作者/公务人员[OR（95%CI）:2.700（1.235~5.904）]健康行为更好,通过报刊杂志了解疫情信息[OR（95%CI）:1.728（1.072~2.787）]、支持小区封闭管理[OR（95%CI）:2.148（1.150~4.013）]、了解预防措施[OR（95%CI）:2.274（1.468~3.523）]、相信预防措施[OR（95%CI）:1.879（1.119~3.154）]的居民健康行为更好,不知道周围是否有确诊患者[OR（95%CI）:0.253（0.107~0.600）]、通过社交平台了解疫情信息[OR（95%CI）:0.393（0.221~0.698）]的居民健康行为较差。结论 新冠肺炎疫情期间,社区居民会主动采取一定的健康行为,但有待加强,还应增强居民的预防意识,提高居民的健康行为水平。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间某高校见习医学生的心理健康状况调查

目的　了解新型冠状病毒肺炎（Coronavirus disease 2019,COVID-19）疫情期间见习医学生的心理状况,分析其心理状况特点及影响因素,为开展应对措施提供有效的依据。方法　向见习医学生进行问卷调查,包括自制的一般情况调查表、症状自评量表（symptom checklist 90,SCL-90）及社会支持评定量表（social support rate scale,SSRS）。对上述数据进行统计分析,率的比较使用卡方检验、组间对比使用t检验、相关性分析使用Spearman相关分析。结果　18.38%（66/359）的见习医学生有不同方面的心理问题,男女之间差异无统计学意义。知悉针对于COVID-19的免费心理咨询途径的学生,强迫症状、焦虑、敌对等3个因子的水平低于不知悉的学生[（1.30±0.44） vs. （1.41±0.55）,（1.19±0.30） vs. （1.26±0.42）,（1.17±0.35） vs. （1.26±0.44）,P<0.05]。男学生在社会支持利用度方面低于女学生[（7.46±2.03） vs. （8.10±2.06）,P=0.004 ]。除躯体化外的其他SCL-90因子均与SSRS呈负相关。结论　疫情期间,见习医学生有一定程度的心理问题,与社会支持呈负相关,提示可通过提高社会支持来改善心理健康状况。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间医学毕业生就业压力影响研究

目的：了解医学毕业生在新型冠状病毒肺炎疫情期间的影响下,就业准备、压力调试情况对就业压力的影响,为有效缓解毕业生就业压力提供理论依据。方法：采用整群抽样法对华北理工大学护理与康复学院16级200名毕业生进行线上调查。结果：大学生就业压力标准均分为(113.17±25.34)分。专业、父母焦急程度、自己查找就业信息、学校职业生涯规划与就业指导对毕业生就业压力具有影响作用(P<0.05)。结论：新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生就业压力普遍存在;针对影响医学生就业的相关因素,应采取相应措施减轻毕业生的就业压力。     

疫情背景下预防医学本科生自主学习能力及影响因素分析

目的：探讨预防医学本科生在新冠肺炎疫情防控期间自主学习能力现况。方法：2020年5月,对251名预防医学专业本科生开展自主学习能力及学业自我效能感的问卷调查。结果：不同个体特征预防医学本科生的自主学习能力存在差异(P<0.05);不同学习感受导致其自主学习能力存在差异(P<0.05);年级、对所学专业的喜欢程度、班级的学习氛围和学业自我效能感是预防医学本科生自主学习能力的主要影响因素(P<0.05)。结论：预防医学本科生自主学习能力总体属中上水平,多因素综合影响其自主学习能力。     

重症新型冠状病毒肺炎发生的影响因素分析

目的:分析重症新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease 2019,COVID-19)发生的影响因素,为COVID-19患者的个体化治疗提供依据。方法:回顾性分析火神山医院200例治愈出院的COVID-19患者病历资料,按照临床分型将其分为非重症(轻型/普通型)和重症(重型/危重型)2组,采用二分类logistic回归分析重症COVID-19的影响因素。结果:200例COVID-19患者中,非重症和重症患者人数占比分别为57.0%和43.0%;组间比较年龄(t=4.593,P<0.001)、脉率(t=2.134,P=0.034)、高血压(χ²=23.933,P<0.001)、糖尿病(χ²=5.141,P=0.023)、冠心病(χ²=5.879,P=0.015)、白蛋白(t=3.073,P=0.002)、白/球比值(t=2.127,P=0.035)和尿素氮(t=2.064,P=0.041)指标,差异具有统计学意义;二分类logistic回归分析发现,年龄(OR=1.040,95%CI=1.012～...     

新型冠状病毒肺炎疫情期间医护人员的心理状况和影响因素研究

目的 调查新型冠状病毒感染肺炎疫情蔓延期间医护人员的心理状况并探讨影响心理状况的因素。方法 选取2020年1月20日至2月11日合肥市某三甲医院参与抗击新型冠状病毒肺炎疫情的195名医护人员,应用症状自评量表（SCL-90）调查心理状况,并对结果进行分析。结果 195名医护人员中有35人（17.9%）SCL-90总分≥160分,另有22.6%的医护人员有强迫的阳性症状。医护人员SCL-90总分、人际敏感、敌对、偏执4项阳性因子分值均低于中国常模,差异有统计学意义（P<0.05）。多因素logistic回归分析发现护士职业是影响医护人员心理状况的危险因素（P<0.05）。结论 医护人员在新型冠状病毒肺炎疫情期间心理状况总体正常,但存在一定比例的心理异常症状,护理人员明显,应建立个性化有效的心理干预措施,确保疫情期间医护人员能顺利完成任务。     

新型冠状病毒肺炎疫情下一线医务人员风险感知特点及影响因素

目的 研究新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情下一线医务人员风险感知特点及影响因素,为其在高风险、高强度抗疫医疗工作中正确感知风险、提升压力应对能力、维护心理健康提供有效参考。方法 采用抗击COVID-19疫情一线医务人员疫情风险感知问卷对181名抗疫一线医务人员进行风险感知问卷调查,采用非参数检验对人口学因素及风险感知维度进行差异比较,用logistic回归分析人口学因素对抗疫一线医务人员风险感知水平的预测作用。结果 COVID-19疫情下一线医务人员风险感知问卷总得分为（36.39±8.59）分,得分率为60.65%,得分率排前3位的维度为身体功能风险、组织风险及人身安全风险。湖北地区医务人员风险感知问卷总得分高于非湖北地区（Z=－2.180,P<0.05）;医技人员（医师和技师）风险感知问卷总得分高于护士（Z=－3.039,P<0.01）。医务人员所在地对总体风险感知具有预测作用（P<0.05）。结论 在COVID-19疫情下,抗疫一线医务人员风险感知处于中等程度,湖北地区医务人员风险感知程度高于非湖北地区,医技人员风险感知程度高于护士,医务人员所在地区对风险感知具有预测作用。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间武汉市中学生防疫行为情况及其影响因素

目的：调查新型冠状病毒肺炎(COVID-19）疫情期间中学生对防疫的认知和防疫行为的规范性,探索疫情下中学生戴口罩、洗手及一般健康行为的影响因素。方法：采用自行编制的网络问卷调查武汉市21所初高中在校学生的防疫相关健康行为,调查中学生的健康行为良好性,并利用二元逻辑回归分析初高中学生健康行为的影响因素。结果：本次研究共调查6 858名初高中生,平均年龄（14.5±1.5）岁,其中,男性3 584名,占总人群的52.3%。年级、父母教育和问卷提交时间与学生的三种健康行为均相关(P<0.05)。初中生的洗手行为和一般健康行为优于高中生(P<0.05);中学生父母的教育水平对其防疫相关健康行为的良好性有显著影响(P<0.05)。结论：针对中学生的防疫健康教育仍需加强,学校应着重关注高中生以及父母教育程度较低的学生的防疫知识学习。     

医学生在新型冠状病毒肺炎疫情背景下职业选择的调查研究

目的:通过调查医学生对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的认知及职业选择态度,总结经验,为医学生教育提供参考。方法:设计调查问卷,采用钉钉等软件对青岛大学医学生进行调查。结果:医学生对COVID-19有较高的关注(91.3%)及了解度(76.0%),对COVID-19疫情压力较低(11.9%);医学生对COVID-19的一线防控意愿一般(61.9%),但愿意进行科普宣教(79.7%);医学生在一线医护(88.4%)防疫精神的鼓舞下,其(83.7%)职业选择信心没有明显减弱。结论:医学生对COVID-19有较高的认知,在一线医护防疫精神的鼓舞下,其职业选择信心没有明显减弱。     

学分制下医学生自主学习的影响因素及对策研究

大学生的自主学习是一项复杂的系统工程。本文以学分制下医学生自主学习为主要研究对象,从学生个体内部和外部两个方面分析了制约学生自主学习的要素,并从改变传统教育模式、完善学分制管理机制和培养学生个体素质等方面提出相应的对策,为提高大学生的自主学习能力提供有益参考。     

新型冠状病毒肺炎疫情下临床留守护士职业倦怠现状及影响因素分析

<正>近年来,随着新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疾病的发展与延变,临床医护人员作为抗击疫情的主力军,不仅要执行疫情期间医疗机构感染防控工作,而且在开展日常医疗服务的基础上,承担有疫情风险地区核酸检测与诊疗支援工作,增加了留守护士的工作任务和心理压力,导致职业倦怠发生率提升^[1-2]。     

新型冠状病毒肺炎防控期间居家隔离人群心理健康状况调查及影响因素分析

目的 了解新型冠状病毒肺炎防控期间居家隔离人群心理健康状况并分析其影响因素,为进一步做好疫情防控工作,疏导不良情绪及心理恐慌提供依据.方法 选取2020年2月15 17日本研究团队7名研究生居住地为调查单位,采用自制一般情况调查表及12项一般健康问卷(GHQ-12)量表调查居家隔离的380人的心理健康状况.根据GHQ-12评分,将调查对象分为GHQ-12≥3分为阳性组(n=212)和GHQ-12＜3分为阴性组(n=168).采用Logistic回归模型分析居家隔离人群心理健康状况的影响因素.结果 两组在年龄、性别、是否独生子女、经济收入方面比较,差异无统计学意义(P＞0.05);而在居住地、婚姻状况、生育情况、担心感染、文化程度、职业方面差异有统计学意义(P＜0.05).多因素Logistic回归分析结果显示,居住地农村、初中及以下文化程度、已婚、学生、外出务工人员、担心感染是居家隔离人群心理健康的危险因素,年龄是其保护因素.结论 新型冠状病毒肺炎防控期间,居家隔离人群存在一定心理健康问题,其受多种因素影响.医院或社区卫生中心应针对不同人群进行心理疏导,改善其身心健康.     

新型冠状病毒肺炎期间临床一线护生心理状况及其影响因素研究

目的：调查分析新型冠状病毒肺炎疫情防控期间临床一线护生的心理状况及其影响因素,为制定有效的心理干预措施提供依据。方法：选择2021年2月—9月于我科实习的132例护生,采用一般资料问卷、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）进行调查,了解护生的心理状况及其影响因素。结果：新型冠状病毒肺炎期间临床一线护生的SAS评分为50.06±7.01分,其中无焦虑占43.94%,轻度焦虑占50.76%,中度焦虑占5.30%。SDS评分为48.05±3.59分,其中无抑郁占59.85%,轻度抑郁占37.88%,中度抑郁占2.27%。性别、年龄、是否参加过心理危机干预培训及与同学关系是否融洽对焦虑、抑郁均有影响,差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论：新型冠状病毒肺炎期间临床一线护生存在焦虑、抑郁等情绪者较多,性别、年龄、是否参加过心理危机干预培训及与同学关系是否融洽对不良情绪产生均具有显著影响。应重视一线护生的心理状态,采取有效措施给予帮助。     

医学生临床实习中自主学习能力的培养

提高自主学习能力是医学生适应不断进步发展的时代所必需的,特别在医学生的临床实习阶段显得尤为重要。本文针对如何提高自主学习能力提出了建议。     

新型冠状病毒肺炎疫情下医学生对在线教育认可度与态度调查分析

以慕课为代表的在线教育在国内已开展了一段时间,2019年12月爆发的新型冠状病毒肺炎疫情使其迅速地发展,在全国大范围地使用在线教育,但学生对其认可度及态度尚未明确,该研究以西安医学院的在校医学生为研究对象,调查分析医学生对在线教育的认可情况,并为医学院校今后开展在线教育提供参考和借鉴。     

新冠疫情期间医务人员职业倦怠水平及影响因素分析

目的:调查新型冠状病毒肺炎疫情期间,医务人员职业倦怠水平及其影响因素.方法:采用横断面设计,分层抽取川渝地区各级各类医疗机构医务人员504名,以自制问卷和职业倦怠问卷(MBI-GS)调查新型冠状病毒疫情期间医务人员职业倦怠水平.Logistic回归分析职业倦怠的相关影响因素.结果:本研究总体职业倦怠检出率为71.43％(360/504);上夜班的频率、工作耐受情况、自我调节频率、对疫情的烦扰程度均与职业倦怠显著相关(P<0.05).结论:新冠疫情期间,人口社会学因素对医务人员的职业倦怠影响不显著;自我调节能力、上夜班频率、对疫情烦扰程度是职业倦怠主要影响因素.应鼓励医务人员自我放松调节,调整心态积极应对公共卫生应急事件.