安徽省中学教师预防艾滋病知识、态度及需求调查研究

目的:了解安徽省中学教师对艾滋病相关知识、态度及需求情况,为学校有效地开展预防艾滋病的健康教育提供依据。方法:采用整群抽样方法抽取安徽省某市三所中学的200名教师为研究对象,以自填式问卷进行调查。结果:中学教师获得艾滋病相关知识的主要途经来源于电视广播、报刊杂志,教师对艾滋病预防相关知识回答正确率达85%左右,但"蚊虫叮咬"是否传播艾滋病的回答正确率较低(35.0%),且男女无差别;17.0%教师认为自己处于感染艾滋病的危险中,大多数人认为这种威胁离自己很遥远;对艾滋病病人或感染者表现出一定的歧视现象。98.0%的教师认为目前预防艾滋病最重要的途径是健康教育,并且89.0%的教师认为在预防艾滋病的健康教育中应讲解安全套的使用。结论:对学校开展形式多样和有针对性的预防艾滋病健康教育,不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;更重要的是培养学生预防艾滋病的社会责任感、使命感。     

《健康评估》课程教学中学生学习目标的SIMPP分析

学习目标明确度对于大学生课堂学习至关重要。《健康评估》作为护理学专业必修课程之一,是学生学好护理专业的基础,因此探讨影响《健康评估》课程学习目标的相关因素有其现实意义。在教学改革微观系统工程理念指导下,对高职学院护理学生《健康评估》课程的学习目标进行了 SIMPP分析。结果显示,我校高职护理专业有3种学生学习目标很明确,有4种学生学习目标比较明确,还有2种学生学习目标不明确;影响护理学习目标的主要是学生个人主观因素。教师应该注意观察《健康评估》课程中学生的学习状态,了解学生个体情况,做到对学生学习目标明确度的掌控;在开课之初做好学生思想工作,提高学生的学习目标明确度。     

开放式教学法在全科医学概论教学中的应用与探讨

目的 了解医学生对全科医学概论教学中开放式教学方式的评价,为今后进一步开展开放式教学提供依据.方法 采用问卷调查七年制临床专业学生74名.结果 有71.6%(53/74)的学生对开放式教学感兴趣,47.3%(35/74)的学生在自我评价中认为自己在开放式教学的学习过程中表现比较好;有78.4%(58/74)的学生认为同学参与积极性较高;86.5%(64/74)的学生认为教师案例选择比较好,93.2%(69/74)的学生认为教师开放式教学的带教水平比较高.结论 在全科医学概论课中采用开放式教学方式是可行的.但需加强对教师和学生的培训以及取得学校及临床教学医院教学管理部门的支持.     

上海市中学教师预防艾滋病/性病知识和态度调查及分析

目的了解上海市中学教师预防艾滋病／性病知识和态度的现状。方法采用自行设计的问卷对300名中学教师进行问卷调查。结果中学健康教育教师各项知识得分及总分均高于其他教师，差别均有统计学意义（P〈0．01），对于是否认为性病离学生不远和任课教师应该主动和学生讨论性和艾滋病，两者间差别亦有统计学意义（P〈0．01），两组教师对待艾滋病病毒感染者或艾滋病患者的态度间差异无统计学意义（P〉0.05）。结论上海市中学健康教育教师对艾滋病／性病知识了解情况好于其他教师，但仍有部分教师缺少基本的预防艾滋病／性病的常识性知识，有必要对所有教师进行系统、科学的培训。     

教师仪表对课堂教学影响的研究

<正>教师的仪表是指教师的外表,它包括教师的衣着、发式、仪容、举止、姿态等一系列外部表现[1,2]。教师被誉为人类灵魂的工程师,肩负着为人师表、教书育人的神圣职责;学生是教师的教育对象,在传授知识的同时,教师的言行举止对学生的健康成长将起着不可估量的导向作用。笔者通过对右江民族医学     

民族医学院校学生英语学习困难的调查与研究

目的为了解民族医学院校学生英语学习困难的状况,以便给民族医学院校教师的英语教学提供一些参考,从而使教学更有针对性。方法采用自编问卷调查表以及个别访谈的方式对右江民族医学院2007级本科一年级的学生进行学习困难情况调查。结果发现造成英语学习困难的原因主要是:少数民族学生由于受到母语发音习惯以及思维定势作用的影响,形成了对英语学习的无意干扰和排斥;学习方法欠缺和缺乏学习英语的必要的良好心理素质等。结论教师对学生应进行有针对性的教育和引导,学校也应进行相应的教学改革,改进教学方法,改善教学条件,以充分发挥学生的主观能动性。     

医学院校教师对学生评教的认知及态度的调查分析与建议

为了解教师对学生评教的认知及态度,北京大学医学部公共教学部对本部115名在岗教师进行了问卷调查。调查结果显示,绝大多数教师认为学生评教是必要的,并且能够认真对待学生评教;约半数教师能够根据学生评教结果调整教学安排。调查结果也显示,超过半数的教师对学乍评教的过程及内容并不十分了解,对学生评教分数与实际情况是否相符表示怀疑。因此．医学院校应当加强教师对学生评教工作的了解和正确认识,提高学生评教的科学性,完善学生评教制度,合理利用学生评教结果,不断改进教师的教学效果。     

实验教学中教师的地位和作用初探

从现代教育发展的趋势看 ,大学所要培养的是跨世纪的高素质人才 ,实验课教学对人才培养所发挥的作用日益重要。因此 ,作为高校教师 ,在实验课教学中也应转变教育观念 ,改变实验教学中的一些老方法 ,以适应现代社会对人才培养的要求。现拟就教师在实验教学中的地位和作用问题作一探讨。实验课是有别于理论课的一种课型 ,在教师的指导下让学生利用所掌握的知识 ,去进行一些验证性、模拟性或技能操作性的实验 ,还可以安排少量设计性的实验 ,其目的是让学生通过实验操作 ,了解实验方法的建立 ,掌握常见仪器的使用方法 ,具备一定的操作技能 ,从而…     

临床医学本科专业人文课程现状调查研究

目的了解临床医学本科专业人文课程设置状况以及临床医学本科生对人文课程的满意度,为优化人文课程设置,提高教学质量及教学效果提供参考依据。方法自行设计问卷对433名临床医学本科生进行问卷调查,问卷主要内容包括毕业生一般情况,学生对人文课程的满意度、课程设置中存在的问题、课程设置的意见和建议等。结果学生对人文课程设置情况满意度、对教师人文素养的评价以及课程学习效果的满意度均不高;认为影响学习效果最重要的外部因素依次为教师的相关知识水平与修养、教学方法和形式和考核的形式等;认为现有人文课程设置不合理,认为最有必要开设的人文课程是医学人文课程和多学科融合后形成的综合课程,最喜欢的教学方法为实际训练法和案例讨论式,最希望采用综合考评的考核形式。结论高等医学院校应改革现有的人文课程设置,教师应加强自身人文素养,采用多种实践性强的教学方法,建立科学的评价体系,切实提高教学效果。     

医学生人文素质调查分析

目的:了解医学生人文素质现状,剖析医学人文教育中存在的问题。方法:采用定式问卷、同意指导语和填表方式,问卷包括一般情况和人文素质方面内容,对问卷的信度、效度进行分析,并对人文素质与思想道德理想信念、心理素质、文史哲知识、审美素质的关系进行相关性分析。结果:74.9%的学生认为人文素质的提高对职业生涯和可持续发展有重要的影响,56.4%的学生获取人文知识的主要渠道是学校教育,87.1%的学生在业余生活时间愿意阅读人文书籍,45.1%的学生认为学校图书馆能基本满足对人文书籍和资料的需求,70.6%的学生对学校人文氛围和校园文化生活的评价是一般,41.9%的学生认为教师的人文素养所起的作用很大,60.8%的学生认为专业课教师未对学生进行人文素质方面的教育;各项目回归系数t值的相伴概率P<0.05,表明人文素质教育现状的得分高低对学生思想道德与理想信念、心理素质、文史哲知识与审美素质存在影响。结论:医学生对人文素质的重要性认识较好,比较重视人文素质的培养,但对医学人文教育现状不满意。     

对一次生化课期末考试质量的分析与评价

<正> 学生学业成绩的检查与评定是教学过程一个重要的有机组成部分,也是教育评价中使用的一种重要的测量方法和手段。通过对学生学业成绩的分析既能了解学生对知识掌握的程度和智力发挥的水平,还能了解教师的教学效果,从中可以总结经验教训,改进     

学生评教系统的研究与实践

1研究的目的、意义学生评教指学生对教师的课堂教学质量进行评估,是教师教学水平评估的主要内容,也是深化教学改革,加强教学管理,提高教学质量的重要手段。评教的组织、实施和结果关系到每位教师的切身利益。构建科学、完善的学生评教系统,是评教得以顺利进行,提高评教效率和信度,真正发挥学生评教作用的保障。评教的目的主要基于以下四点:第一,了解学生对任课教师教学质量情况的反映;第二,及时了解任课教师在师德风范方面的状况;第三,为学校教学改革和教学管理提供有价值的信息;第四,通过学生客观地对任课教师授课各种指标的评价,能够反应…     

护理学专业毕业生满意度调查分析

目的了解护理学专业学生人才培养满意情况,为护理人才培养提供依据。方法采用自行设计问卷对450名护理学专业学生进行调查。结果护生对人才培养总体是满意的,但存在一定问题,总分及各维度间差异均具有显著性(P<0.05)。结论学校应加强对科研能力,专业价值观的培养,形成较完善的就业服务体系,切实提升就业核心竞争力,加速学科建设,培养优质护理人才。     

护理院校教师对PBL认知、行为现状调查

目的了解护理院校教师对PBL认知、行为现状。方法对湖南省8所护理院校的80名教师进行问卷调查,采用百分比进行统计描述。结果回收有效问卷75份,有效回收率93．8％。96．0％的教师认为在PBL教学中教师是学生的指导者,85．3％的教师认为学生是知识的探寻者;93．3％的教师关注或听说过PBL教学,81．3％的教师认为PBL起积极作用,74．7％的教师通过交流、阅读文献了解PBL教学;72．0％的教师愿意积极尝试PBL教学;46．8％的教师在教学中注重多学科知识的融合,88．3％的教师鼓励学生进行课堂讨论。影响开展PBL教学的主要因素是：案例和问题的设计、效果的评价、缺乏专家指导、小组讨论的指导教师不足。结论护理专业教师对PBL教学具有一定认识,教育管理者应制定相关的政策,为师生提供良好的教改环境。     

医学院校学生评教中存在的问题及对策

目的通过对学生评教的调查,发现现有评教中的不足,以便改进学生评教工作。方法调查某医学院校787名学生和261名教师,了解学生评教的干扰因素、专家和教师的主动情况、学生对评价如何发挥作用的意见、督导专家反馈情况等内容。统计结果行t检验并对数据进行描述性分析,各项资料用百分比表示。结果教师对学生评教的主动影响较小,221名（84．7％）教师选择“不会因学生评教而放松对学生要求”;有37．0％（291／787）的学生认为督导专家有向其主动了解教师教学情况;有65．9％（519／787）的学生认为教师有主动了解其学习情况。学生认为运用教学评价对教师教学能力的提高帮助大。但评价后缺乏有力指导、课程组对评价意见重视不够、督导专家书面反馈情况不及时会影响到评教工作的开展。结论应提高学生评教积极性,大力推行发展性评价．合理利用学生学业成绩评价,最终使教师评价在提高教学质量中起到更大的作用。     

学生平时成绩综合性考核改革初探

平时成绩综合性考核是检验教学成效、确定学生学习结果和教学效果的有效手段和方法之一 ,是有效教学所不可缺少的重要环节 ,也是课堂教学的重要补充 ,其根本的作用在于及时了解学生的学习状况 ,改进教师的教学 ,从而督促学生学习、促进学习效果的提高。因此 ,认真、严格搞好平时成绩考核 ,可促进教风、学风的建设和教育体制改革 ,对提高教学质量 ,培养高素质的合格人才具有重要的意义和作用。多年来我院内科学教研室均注重对学生的平时成绩考核 ,但多数以单纯的理论知识考试为主 ,考核形式单一 ,考核次数少 ,且较分散 ,系统性较差 ,考核标准…     

试论做好新高职医学生思想政治工作

新高职是高等职业教育的一种新形式 ,是国家教育体制改革的新措施 ,它作为高校招生的一种新方案 ,已经在国内普遍实施。它与普通高等教育有三方面不同 ,一是政策和社会认同感差于后者 ;二是收费比后者要高出近 10 0 % ;三是教育层次仅为专科。因此 ,相对普高生而言 ,新高职学生是一个特殊群体。为了了解该群体在学习、思想和心理等方面存在的问题 ,以便有针对性的做好学生思想政治工作 ,近两年来 ,我们通过问卷、与学生谈心、阅读学生的思想汇报、调阅学生档案和通过带班老师了解学生个体及班级群体状况等形式 ,对我院新高职医学生进行了调…     

论课堂提问的技巧

教学是教与学的有机结合 ,是教师与学生之间的双边活动。作为教师 ,在教学实践中 ,我们不难发现 ,课堂提问可以激起学生对旧知识的回忆 ,对新知识的追求 ,可以优化教学过程 ,使师生处于和谐的信息交流状态 ,使课堂处于紧张、活泼、有趣的气氛中 ,因此教师在教学活动中善用这一形式 ,利于开发学生的思维能力 ,提高教学质量。然而 ,作为教师应当清楚 ,教学是一门艺术 ,而且教学的艺术性在于使学生喜欢并掌握你所教的东西 ,则必须要认真掌握课堂提问的技巧。1　认真设计提问教学目的之一就是为了调动学生的积极性和主动性 ,这就需要教师深入学…     

江苏省苏州市某幼儿园一起流感暴发疫情调查

目的了解某幼儿园一起流感暴发疫情的流行特征,探讨暴发原因,为其防控提供科学依据。方法现场进行流行病学调查并采样检测,对不同人群的罹患率进行卡方检验。结果此次疫情共持续7日,累计发病21例,教师罹患率为20.59%、学生罹患率为3.90%,人群罹患率差异有统计学意义(χ^2=17.10,P<0.01);病例主要症状为咳嗽(95.24%)、发热(85.71%);4例病例咽拭子标本经检测均为甲型H1N1阳性;全园师生近一年来均无流感疫苗接种史;教师病例中仅2例具有就诊史。结论根据流行病学调查、临床症状及实验室检测结果,综合判断此次疫情为一起甲型H1N1流感病毒引起的暴发疫情。教师在幼儿园流感疫情蔓延中的作用不容忽视,应加强对患病教师的隔离治疗。     

天然药物化学教学情况调查与分析

天然药物化学是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科，是药学专业的一门专业基础课。当前广西壮族自治区党委、政府对中药产业的发展高度重视，这使天然药物化学课程的地位显得更加重要。我院药学专业为新办专业，教师首次担任天然药物化学的教学工作。为了了解学生的学习情况，了解教学中存在的问题，以不断提高教学质量，培养出适应社会需要的合格的药学专业入才，笔者对2003级药学专业专科班天然药物化学的教学情况进行了问卷调查，现报道如下。