儿科护理中对患儿家长心理护理的体会

整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架。根据病人身、心、社会、文化需要。提供优质护理。在儿科开展整体护理．就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。为更好地开展护理工作，通过家长的心理护理，希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式，达到良好的护理效果。由于我国的计划生育政策，当前现实生活中的儿童大多是独生子女。一旦发病，父母格外紧张、焦虑，他们大都过分照顾，夸大病情，对医护人员提出过高要求。所以儿童病人的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理支持，家长的心理状态对儿童病人有着直接影响。在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨。     

儿科整体护理中如何对患儿家长进行心理护理

现实生活中的儿童大都是独生子女,一旦发病,父母格外紧张、焦虑,他们大都过分照顾,夸大病情,对医护人员提出过高要求,这种心理状态对患儿有着直接影响.通过对我科2009年2月至2010年10月收治的100名患儿家属的研究,我们发现,家长与患儿在许多心理问题的表现形式上几乎是相同的,为解决这些问题,心理护理是非常重要的手段和方法.但是在儿童,由于语言表达能力及理解能力有限,进行心理护理非常困难,很难达到预计的效果和目的,甚至还会达到相反的结果.为更好的开展护理工作,我们通过对家长的心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式,达到良好的护理效果.在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨.     

儿科护理中对患儿家长心理护理的体会

整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架,根据病人身、心、社会、文化需要,提供优质护理。在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。为更好地开展护理工作,通过家长的心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式,达到良好的护理效果。由于我国的计划生育政策,当前现实生活中的儿童大多是独生子女,一旦发病,父母格外紧张、焦虑,他们大都过分照顾,夸大病情,对医护人员提出过高要求。所以儿童病人的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理支持,家长的心理状态对儿童病人有着直接影响。在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨。     

儿科整体护理中对患儿家长心理护理体会

整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据病人身心、社会、文化需要提供优质护理，也就是说，整体护理是病人为中心、以满足病人的身心等各方面需要为目的护理。在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理、心理护理，在儿童中开展是很难达到预计的效果，为更好的开展护理工作，我们通过对家长的心理护理，希望家长以其患儿亲密的关系和熟悉的表达方式，达到良好的护理效果。     

儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会

整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架,根据患者身心、社会、文化需要提供的优质护理.也就是说,整体护理是以患者为中心,以满足患者身心等各方面需要为目的的护理.在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理.儿科的护理对象是0～14岁的儿童.马斯洛的需要层次理论将人的需要分为5个层次,即生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要.这5种需要在儿童身上均有不同程度的体现.心理护理是满足这些需要的非常重要的手段和方法.但是,儿童由于语言表达能力及理解能力有限,对其进行心理护理非常困难,很难达到预计的效果和目的,甚至还可能达到相反的结果.我们通过对家长的心理护理更好地开展对患儿的护理,希望通过家长与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式达到良好的护理效果.     

在儿科整体护理中心理护理的作用

在转变服务理念,更新服务模式的今天,在儿科开展整体护理,就是以促进患儿的身心健康为目的开展的优质护理,心理护理是非常重要的手段和方法。儿科的收治范围为0～18岁的儿童,但我院住院病人中80%为学龄前儿童,由于语言表达能力及理解能力有限,其行为往往受家长影响,进行心理护理非常困难,很难达到预期的效果和目的。为了更好的开展护理工作,我们能通过家长的心理护理,希望家长以其与患儿亲密关系与熟悉的表达方式,达到良好的护理效果。目前儿童大都是独生子女,一旦生病,父母格外紧张,焦虑。他们大都过分照顾,夸大病情,对医护人员提出过高要…     

儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会

由于我国的计划生育政策,当前现实生活中的儿童大都是独生子女,一旦发病,父母格外紧张,焦虑,他们大都过分照顾,夸大病情,对医护人员提出过高要求.所以儿童病人的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理支持.家长的心理状态对儿童病人有着直接影响.例如家长对护士的不满意可以转化为病儿对护士的愦怒;父母的倾向可以变为儿童的倾向,如不要莱护士阿姨打针等等.在临床.我们发现,家长与志儿在许多心理同题的表现形式几乎是相同的,例如家长的恐惧感,悲哀感,焦虑意等与患儿的这些心理表现是相互影响的.但家长与患儿对疾病的主体毒受不同,又使家长有一些患儿没有的心理表现.便如希望角色转换,代替患儿接受痛苦的治疗等.在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨.     

儿科护理中对患儿家长心理护理的体会

由于我国的计划生育政策,当前现实生活中的儿童大多是独生子女。一旦发病,父母格外紧张、焦虑,他们大都过分照顾,夸大病情,对医护人员提出过高要求。所以儿童病人的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理支持,家长的心理状态对儿童病人有着直接影响。在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨。     

心理护理与评估在儿科护理中的应用

通过对家长正确的心理护理及评估,更好地开展儿科临床护理作,以达到良好的护理效果,减少护患纠纷.方法 通过与患儿家长谈话、交流、观察,正确的评估患儿家长存在的心理问题,采取相应的护理措施.结果 减少了护理纠纷,取得了良好的护理效果.结论 正确的心理护理与评估在儿科护理中起到了关键的作用.     

心理护理在儿科整体护理中的应用

“以人为本,以病人为中心”为新型医疗模式,即整体护理,其核心是在整个护理过程中,贯穿以病人和人的健康为中心的护理思想,即以护理程序为框架,根据病人身心、社会、文化需要提供优质服务.由于儿科的特点,护理对象为14岁以下儿童,由于儿童各年龄段的差异,患儿所患疾病的不同,家长的文化层次不同,再加上患儿大多是独生子女,进行心理护理较困难,难于达到预计的效果和目的,为更好地为患儿全方位服务.我们在临床工作中,从多个方面体现了心理护理在整体护理中的作用.     

儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会

本文对患儿家长的一些心理问题进行了分析,并提供了相应的解决方法。通过对家长的心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式,达到良好的患儿护理效果。     

心理护理在患儿输液中的应用

静脉输液是为患儿实施综合治疗的重要手段，随着以病人为中心的整体护理的开展，儿童的心理护理日益重要。我们在为患儿进行静脉输液中，成功地采用了心理护理，取得患儿及家长的配合和信赖，对促进患儿的康复起到了重要作用。     

对患儿家长心理护理的体会

笔者在儿科临床工作多年,感到对患儿家长和陪护人员的心理护理是儿科护理工作中的难点之一。现在的孩子都是宝贝一个,家长期望值高,加重了护士的心理负担。所以要掌握一定的方法,做好家长和陪护人员的宣教工作,让他们理解和配合我们的工作。在此,笔者对家长的不同心理表现进行心理护理,现报告如下。     

儿科整体护理对患儿家长心理护理的体会

整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架,根据病人身、心、社会、文化需要,提供优质护理.也就是说,整体护理是以病人为中心,以满足病人的身心等各方面需要为目的的护理.在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的优质护理.在儿科,护理对象是0～14岁的儿童.但是在儿童,由于语言表达能力及理解能力有限,进行心理护理非常困难,很难达到预期的效果和目的,甚至还会达到相反的结果.为了更好地开展护理工作,我们通过对家长的心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式,达到良好的护理效果.……     

儿科患者的心理护理

现代医学的发展，心理护理成为新的医学模式的黄要组成部分。本文运用文献分析法和理论研究法，阐述儿科护理在儿科的作用及价值。运用文献资料分析法提出儿科心理护理由患者心理护理和患者家长心理护理两部分，再细分为婴儿、学龄前、学龄期患者及家长4种心理表现的护理。认为儿科心理护理同生理功能护理同等重要，在护理工作中具有重要作用。     

手术患者的心理护理

随着现代医学模式的转变，整体护理的开展，对病人的护理不只是以病人为中心，而是以人为中心．实行整体护理。其中心理护理是整体护理的重要组成部分，手术病人的心理护理是手术顺利完成的重要保证。将护理对象的心理研究与护理学结合，发展成为护理心理学。运用护理心理学进行心理护理．使护患关系达到相互配合的心理效果，提高护理质量，已     

对学龄前先天性心脏病患儿家长的心理护理

目的 探讨对学龄前先天性心脏病患儿家长进行恰当的心理护理方法.方法 根据心理特点对165例学龄前先天性心脏病患儿家长进行心理护理,并对护理效果进行评估.结果 以家庭为中心的护理概念适合于学龄前先天性心脏病患儿的医治,患儿康复效果较好,家长对护理工作感到十分满意.结论 针对学龄前先天性心脏病患儿家长的心理特点,采取恰当的心理护理方法,有利于医护治疗措施的有效实施.     

儿科人文关爱护理中对患儿家长心理护理

目的：通过对患儿家长心理护理达到良好护理效果。方法：了解861名患儿家长主要心理问题给予有效护理干预。结果：通过对家长的心理护理使护理程序处于良性循环。结论：及时干预对开展儿科人文关爱护理起到很好的辅助作用。     

心理护理在手术室整体护理中的应用

目的将心理护理贯穿到手术室护理工作中的每一个环节，切实开展“以病人为中心”的全方位护理服务。方法通过对患者在围手术期不同阶段心理需求的观察，制定心理指导方案。结果患者以较好的心理状态主动配合治疗，达到术前预期的效果。结论对患者进行恰当的、有针对性的心理护理对患者术前心理状况的调整、手术中的积极配合、术后的恢复有着不可低估的作用。     

儿童监护室患儿及家长的心理护理

儿科护理对象1m-14岁的儿童,心理护理对患儿治疗起到非常的重要,重症病房不允许家属陪护,由于很多患儿从不同的县城、乡镇来到一个陌生的环境,患儿很少离开父母对周围环境不熟,产生恐惧的心理,其语言表达能力有限,其父母也格外紧张,焦虑,为了更好的开展心理护理,我们通过对家长来了解患儿的起居、生活习惯、爱好,制订了一张"宝宝生活习惯登记表",对每个儿童的护理、生理、社会护理起到了关键的作用,家长也积极参与配合,对我们的工作心理也放松了许多,在此我们对患儿的心理需求进行护理体会以及对家长的不同心理表现进行探讨.