泰安市不同性质学校中学生心理健康状况调查

目的 了解山东省泰安市公立学校与私立学校中学生心理健康状况之间的差异.方法 采用便利整群抽样方法,抽取泰安市2所公立学校和2所私立学校的中学生,采用症状自评量表 (SCL-90)进行匿名自填式问卷调查.结果 共发放问卷1232份,收回1232份,有效问卷1221份;公立学校学生579人,私立学校学生642人;公立学校、私立学校中学生轻度心理健康问题检出率分别为27.8%,53.4%,差异有统计学意义 (P<0.01);公立学校、私立学校学生中度以上的心理健康问题检出率分别为5.2%,15.4%,差异有统计学意义 (P<0.01);除了恐怖因子外,私立学校女生在其余8个因子得分均高于公立学校女生,且差异均有统计学意义 (P<0.01);私立与公立学校男生仅在抑郁因子分上差异有统计学意义 (P<0.01).结论 与公立学校比较,私立学校中学生心理问题更加突出,尤其是女生的心理问题更明显.     

流动人口人格特征和社会支持对心理健康影响

目的了解流动人口的心理健康状况,探讨人格特征和社会支持与心理健康状况的关系。方法采用判断抽样方法对江苏省江阴和张家港市流动人口集中居住点、企业和集贸市场等地抽取的1 097名流动人口进行问卷调查。结果1 097名流动人口的心理异常发生率为18.0%;流动人口躯体化因子得分低于3省区正常人群(P<0.01);强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性因子得分均高于3省区正常人群(P<0.01);典型外向和典型内向组流动人口躯体化因子得分均低于3省区常模(P<0.05);典型外向组流动人口人际关系敏感、焦虑、恐怖、偏执和精神病性因子得分均高于3省区常模(P<0.05);典型内向组流动人口人际关系敏感因子得分高于3省区常模(P<0.05);典型高神经质和典型高精神质流动人口9因子得分均高于3省区常模(P<0.01);典型低神经质组除恐怖因子外,其他8因子得分均低于3省区常模(P<0.01);典型低精神质组流动人口躯体化和偏执因子得分均低于3省区常模(P<0.05);流动人口心理正常者客观支持、主观支持、支持利用度得分和社会支持总分均高于心理异常者(P<0.01);高社会支持组流动人口躯体化因子得分低于3省区常模(P<0.01),焦虑、恐怖和精神病性因子得分均高于3省区常模(P<0.05);低社会支持组除躯体化因子外,其他8因子得分均高于3省区常模(P<0.01)。结论流动人口的人格特征和社会支持能影响其心理健康状况。     

农村生源地大学生心理健康状况调查

目的了解农村地区大学生主要存在的心理健康问题,为今后农村地区大学生的心理健康教育工作提供参考。方法运用症状自评量表(SCL-90)对山西医科大学2006级全体新生1 214人进行心理测查,比较城乡大学生心理健康状况。结果在强迫、焦虑、抑郁、人际敏感、偏执各项因子得分上,农村地区大学生普遍高于城市大学生(P<0.05);在抑郁、恐怖、人际敏感、精神病性各因子得高分人数比例上,农村最多,乡镇次之,大中城市最少(P<0.01);农村男大学生躯体症状得分(1.43±0.40)高于女大学生(1.36±0.34);恐怖得分(1.40±0.41)明显低于女大学生(1.56±0.48);农村独生子女大学生躯体(1.62±0.39)、强迫(1.70±0.36)因子得分明显低于非独生子女(P<0.01)。结论农村地区大学生心理健康水平普遍偏低,存在较多心理健康问题。     

地震创伤后应激障碍人群白龙解郁颗粒干预分析

目的 研究中药白龙解郁颗粒对震后灾民创伤后应激障碍(post traumatic stress disorder,PTSD)的治疗作用。方法 对诊断为PTSD阳性患者给予中药白龙解郁颗粒免煎剂口服,运用治疗前后灾民症状自评量表90(SCL-90)得分评价干预效果。结果 震后灾民的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子分分别为(1.93±0.92),(2.04±0.92),(1.89±0.97),(1.83±1.02),(1.67±0.93),(1.57±0.96)分,明显高于中国正常人常模(P<0.05);人际关系敏感分为(1.59±0.96)分,低于中国正常人常模(P<0.05);治疗后躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖因子分分别为(1.34±0.45),(1.69±0.61),(1.57±0.61),(1.42±0.43),(1.50±0.57),(1.33±0.47)分,均较治疗前明显下降(P<0.05)。结论 震后灾民的PTSD发生率较高,心理问题较为突出,白龙解郁颗粒对震后灾民的PTSD有一定疗效。     

亳州市居民心理健康状况调查

目的 了解安徽省亳州市居民心理健康状况,为居民心理健康教育提供参考依据.方法 抽取亳州市主城区18岁～居民952人为调查对象,采用症状自评量表 (SCL-90)进行抽样调查.结果 33.4%的亳州市居民存在不同程度的心理健康问题;亳州市居民SCL-90各因子得分均明显高于全国常模 (P<0.01);老年、经济贫困和教育程度低的居民心理健康状况相对较差.结论 亳州市居民心理健康水平较低,性别、年龄、教育程度及经济水平等对居民心理健康产生影响.     

监狱女警察心理健康与应对方式关系

目的 探讨监狱女警察(简称女警)心理健康与应对方式的关系.方法 采用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷对128名监狱女警进行调查.结果 监狱女警躯体化(1.68±0.04)、强迫症状(1.91±0.05)、抑郁(1.77±0.05)、焦虑(1.60±0.04)、敌对(1.68±0.05)、恐怖(1.32±0.02)、精神病性(1.47±0.03)和其他(1.76±0.05)得分均高于全国常模,差异有统计学意义(P<0.01);自责、幻想、退避3种应对方式与SCL-90各因子均呈正相关(P<0.01),合理化与强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执呈正相关(P<0.01或P<0.05),解决问题与强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性呈负相关(P<0.01或P<0.05),求助与偏执呈负相关(P<0.01).结论 监狱女警的心理健康水平低于全国成人常模,成熟型的应对方式有利于维护心理健康.     

火车司机生活质量及心理健康状况调查

目的 了解火车司机的生存质量、心理健康状况以及两者的关系。方法 采用整群抽样方法,抽取参加体检的230名火车司机,用世界卫生组织生活质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)中文版及症状自评量表(SCL-90)对火车司机进行测评,并进行统计分析。结果 WHOQOL-BREF测评结果表明,火车司机的生理、心理、社会关系、环境领域得分均低于社区人群(P<0.01);SCL-90各因子分为躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性得分均高于常模(P<0.01),WHOQOL-BREF各领域分与SCL-90各因子分呈负相关(P<0.01);SCL-90及WHOQOL-BREF的各因子得分与工龄、年龄及文化程度无关(P>0.05)。结论 火车司机生存质量及心理健康水平均低于普通人群,其心理健康状况影响生存质量。     

淮阴卫生高等职业学校新生心理健康状况分析

目的了解卫生职业学校学生的心理健康状况,为有效开展心理健康教育提供依据。方法采用SCL-90自评量表及自编学生现状调查表,针对卫生学校2007级1 294名新生进行测试。结果具有心理问题的学生占30%;女生恐怖因子得分明显高于男生;非独生子女的强迫、抑郁、精神病性因子分高于独生子女;家庭环境不和谐的学生躯体化因子得分明显高于家庭环境和谐的学生;留守学生各因子得分均高于非留守学生。结论应加强卫生高等职业学校学生心理健康教育。     

师范大学新生心理健康调查

目的探析师范大学新生心理健康状况,为改善和提高师范大学新生心理健康水平提供理论依据.方法整群抽取2102名师范大学新生,采用症状自评量表（SCL-90）评定其心理健康水平.结果新生在SCL-90各因子上的得分均显著高于全国常模,焦虑和精神病性症状显著高于全国大学生常模,但躯体化、抑郁、敌对和偏执症状显著低于全国大学生常模;男生在躯体化、强迫、敌对、偏执和精神病性5因子上的得分显著高于女生,女生在恐怖因子上的得分显著高于男生;理科新生在SCL-90所有因子的得分均显著高于文科新生.结论师范大学新生心理健康水平显著低于全国常模;师范大学新生的心理健康水平在性别和专业类型上的差异有统计学意义.     

甲状腺功能亢进患者心理健康与冲动性人格关系

目的评估甲状腺功能亢进(以下简称甲亢)患者心理健康状况及其与冲动性人格关系,初步探讨心理健康与冲动性人格在甲亢发病过程中的作用。方法采用症状自评量表(SCL-90)和冲动性人格量表对在哈尔滨医科大学附属第一医院抽取的217例甲亢患者进行评分测定。结果甲亢患者症状自评量表躯体化(1.59±0.56)分,人际关系敏感(1.37±0.46)分,焦虑(1.50±0.56)分,恐怖(1.34±0.48)分,均明显高于常模,差异均有统计学意义(P<0.01);躯体性冲动与强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、躯体化、偏执均呈正相关(P<0.05或0.01);认知行为冲动与强迫、抑郁、敌对、偏执、精神病性、躯体化、焦虑、恐怖均呈正相关(P<0.05或0.01),与人际敏感关系无关,计划性冲动与躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性均无关。结论甲亢患者总体心理健康状况较差,冲动性人格特征与甲亢发病有关。     

大学生社会支持与焦虑及抑郁关系

目的 了解大学生社会支持与焦虑、抑郁现状及其关系。方法 采用社会支持评定量表(SSRS)、焦虑自评量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS),随机整群抽取吉林师范大学1 250名大学生进行调查。结果 大学生社会支持总分低于国内常模,差异有统计学意义(t=-53.96,P<0.001);焦虑总分高于国内常模,差异有统计学意义(t=46.56,P<0.001);抑郁严重度指数为0.45±0.09。大学生社会支持各维度及支持总分与焦虑总分、抑郁严重度指数之间均呈显著负相关(r=-0.29~-0.11,P<0.001);大学生社会支持状况对焦虑、抑郁程度具有预测作用。结论 大学生社会支持状况低于全国普通人平均水平,焦虑程度则高于平均水平,总体处于无抑郁程度;大学生社会支持状况对焦虑、抑郁程度有显著影响。     

《健康心理学》互动式教学对大学生心理健康的影响

目的探索以互动式教学模式开展的<健康心理学>课程对大学生心理素质的影响,为大学生心理健康教育方法的创新提供依据.方法以2002～2003年度参加<健康心理学>选修课程的医科大学生352人为研究对象,将其分为近期效果组和中期效果组,用应付方式问卷和症状自评量表(SCL-90)研究课程前后大学生心理素质的差异.结果近期效果组在教学前后除合理化和敌对因子外,其余各因子的差异均有显著性(P＜0.05);中期效果组在教学后合理化的得分升高,而幻想、强迫、人际敏感、焦虑、恐怖、偏执、精神病性等因子的得分降低(P＜0.05);2组的变化在解决问题、自责、求助、合理化、强迫、抑郁和焦虑等因子上差异有显著性(P＜0.05).结论从近期效果和中期效果看,以互动式教学模式开展的<健康心理学>课程均有利于提高大学生心理素质,近期效果更为明显.     

农村地区出生缺陷患儿陪护人精神压力状况调查研究

目的：了解农村地区各种出生缺陷患儿对陪护人精神健康的影响。方法：采用Beck-Srivastava压力量表（BSSI）对424名陪护人的压力源、压力强度进行检测,同时结合症状自评量表（SCL-90）对其心理健康情况进行综合评定。结果：出生缺陷患儿陪护人BSSI得分最小值51分,最大值118分,平均（78.17±10.54）分,明显高于临界值;陪护人在SCL-90量表的所有因子的得分均高于普通农村人口,且在强迫、抑郁、焦虑和恐怖4个因子,差别有统计学意义（P〈0.01）;男性在SCL-90量表各因子得分普遍高于女性,且在强迫、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性5个因子得分差别有统计学意义（P〈0.01）。结论：出生缺陷患儿不仅会给家庭带来经济负担,更会在很大程度上影响其陪护人尤其是男性陪护人的精神健康。     

网恋大学生心理健康与社会支持现况调查

目的 探讨网恋大学生的心理健康状况和社会支持情况,为进行心理辅导提供科学依据。方法 采用自编大学生网恋调查表、症状自评定量表(SCL-90)和社会支持评定量表对850名大学生进行测试。结果 网恋大学生心理问题检出率为71.43%;网恋学生在强迫得分(2.11±0.46),(1.97±0.52)(P=0.049);抑郁得分(1.98±0.68)高于非网恋学生(1.77±0.52)(P=0.031);敌对得分(1.99±0.64)高于非网恋学生(1.74±0.57)(P=0.007);偏执得分(1.89±0.64)高于非网恋学生(1.69±0.48)(P=0.030)。网恋学生与非网恋学生在主观支持、客观支持和支持利用度上差异均无统计学意义;支持利用度对网恋学生的心理健康有预测作用(β=-0.504)。结论 网恋大学生存在严重的心理健康问题,支持利用度对网恋大学生的心理健康有重要影响。     

农村籍大学新生心理健康状况及其影响因素分析

目的：了解农村籍大学新生的心理健康状况和影响因素,为提高农村籍大学新生心理健康水平提供参考。方法：采用症状自评量表对541名农村籍大学新生进行测试,并辅助使用访谈法。结果：农村籍大学新生心理卫生问题的SCL-90总检出率为34.93%,检出率较高的因子是强迫（45.66%）和人际敏感（34.38%）;农村籍大学新生SCL-90总得分和各因子分均显著高于全国常模;女生的强迫（P〈0.05）、抑郁（P〈0.01）、焦虑（P〈0.05）和恐怖（P〈0.01）因子得分及总分（P〈0.05）显著高于男生。结论：农村籍大学新生心理健康水平总体普遍偏低,存在较多心理健康问题,学习困难、人际关系压力、适应障碍和性格特点可能是影响他们心理健康水平的主要原因。     

上海市某社区初级中学生心理健康状况调查分析

目的调查社区初级中学生心理健康状况,分析不同性别、年级群体心理健康水平,为开展初中学生心理干预提供理论依据。方法抽取某社区3所初级中学所有学生,以调查问卷形式完成SCL-90（90项症状清单）量表。结果初中学生除了在人际关系因子中与普通人群无明显差异外,其余总分、总均分、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等因子均与一般人群不同（P均〈0.01）,且初中学生心理健康状况不如一般人群;初中女生在抑郁、焦虑和恐怖因子中与男生存在显著差异（P〈0.05）,且不如男生健康;初中各年级学生在多项因子的心理健康水平均存在差异（P总均分、躯体化、强迫、抑郁、偏执、精神病性P〈0.01、焦虑和敌对P〈0.05）,且各因子状况随年级增加有不同程度恶化,尤其是毕业年级在所有因子中均有明显恶化现象（P均〈0.01）。外来务工子女与城镇子女心理健康水平无明显差异。结论初级中学生心理健康水平低于一般人群,是心理健康干预的重点人群。初中女生、毕业年级和初二年级是初中学生心理弱势群体,需根据其不同心理困扰特点,采取早期综合性干预措施。相对外来务工子女而言城镇学生的心理适应优势并不明显,同时城镇子女可能存在生活与心理独立方面弱势。     

在岗农民工及留守农民心理健康状况调查

目的了解在岗农民工和留守农民的心理健康状况,为提高他们的心理健康水平提供依据。方法对在岗农民工和留守农民各抽取400人进行症状自评量表(SCL-90)问卷调查,共回收有效问卷485份。结果380名在岗农民工和105名留守农民的SCL-90的各项因子分和阳性项目数均显著高于全国成人常模(P<0.001);不同年龄在岗农民工在恐怖、偏执及阳性项目数差异有统计学意义(P<0.05);不同年龄留守农民在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、总分方面差异有统计学意义(P<0.05)。不同婚姻状况在岗农民工的人际敏感、阳性项目数差异有统计学意义(P<0.05);不同婚姻状况留守农民在躯体化、强迫、恐怖、总分方面差异有统计学意义(P<0.05);不同受教育水平留守农民除阳性项目数以及人际关系敏感、敌对2个因子外,总分和其余7个因子差异均有统计学意义(P<0.05),在岗农民工差异无统计学意义。结论在岗农民工和留守农民的心理健康水平低于一般群体,受教育水平、年龄、婚姻状况与他们的心理健康密切相关。