中医护理专业教学现状分析与对策

近十多年来,在世界中医热的推动下,中医护理专业在全国大中专院校中蓬勃兴起.随着现代护理知识和新技术的展现,传统的护理面临着严峻的挑战.如何既与国际先进护理相接轨,又发扬完善祖国的特色护理是护理界所关心的热点问题.要实现这一宏伟目标,教学是关键.但就目前卫校中医护理教学与医院的临床实际以及时代赋予的需求对照,情况是不容乐观的.     

护士长在临床护理教学查房中的作用

临床护理教学查房是护理工作中一项既有实践意义又有教学意义的护理活动高质量的教学查房。能够推动护士新业务、新技术、新理论的学习，帮助其不断的更新补充知识，提高理论思维和综合分析处理问题的能力，提升护理人员的整体素质。同时通过教学查房，有助于解决护理教学与工作中的难点、疑点、及弱点，     

探索高职护理专业“中医护理学”教学的新模式

随着现代护理知识和新技术的不断展现,传统的中医护理面临着严峻的挑战,＂中医＂似乎身处＂不进则退＂的险境,这是我们每一个＂中医＂人不愿看到的。本人在多年的中医护理教育教学过程中体会到,要跟上时代前进的步伐,中医护理教育必须探索新的教育模式,积极寻找中医护理教育可持续发展的道路,使中医护理教育在竞争中得到自我完善和稳步发展。     

实训课对培养中医专科针推专业学生能力重要性的探索

长期以来,医学教学的主要形式是传授式教学,传授式教学对于学生快速掌握大量知识是卓有成效的。然而,随着时代的进步,社会对教育的需求,要求医学生不仅要掌握更多的知识,更需要具备获取知识和利用知识的能力,特别是要具备能解决临床所面临各种实际问题的能力。这种能力的灌输与培养应该贯穿于整个教学过程中。     

基层医院合同制护士继续教育存在问题与管理对策

护士继续教育是指在经过学校规范化专业培训毕业后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性的护理学教育方式。护士继续教育是护理管理的一项重要内容，随着医疗卫生事业的飞速发展、医学模式的转变及疾病谱的变化；人们的健康需求日益增长，这些都赋予了护理工作新的内涵，对护理工作提出了更高的要求。     

在职护士的继续教育

继续教育是继毕业、护理规范化培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身护理学教育.由于我国护理教育发展的特殊性,目前临床护理人员以中专学历为主,随着科学技术的不断发展,越来越多的新理论、新知识、新技术应用于临床,大大地丰富了护理学科,加速了护理事业的发展,因而中专层次的学校教育已不能满足护理工作需要[1].     

网络环境下PBL教学模式在中西医结合内科学临床教学中的应用

在当前网络环境下,PBL教学模式依靠信息媒介的普及,区别于传统以书本知识的单一学科教学为主的教育概念,它打破了传统教学孤立地传授学科知识的做法,是一种强调学生通过信息渠道汲取新知识并交互的教学方法。PBL教学模式先让学生进行一段时间的探讨、分析,找到新方法或新思路,从而解决复杂的问题、困难或者挑战,最后在这个过程中学习新知识,获取新技能。文章将简述大数据时代下中西医结合临床PBL教学的相关应用。     

城镇和农村产妇中医健康知识需求情况分析

目的：探讨如何做好城镇和农村产妇产后中医健康知识宣教工作。方法：选取在浙江省开化县妇幼保健院住院分娩的产妇1398名作为研究对象,对其产后中医健康知识需求情况进行调查与分析。结果：698名城镇产妇中,最希望获取中医知识的渠道前三位依次是：现场进行指导及示范、组织专家进行指导和讲解、通过视频、动画宣教,700名农村产妇中,最希望获取中医知识的渠道前三位依次是：通过视频、动画宣教、现场进行指导及示范、组织专家进行指导和讲解;城镇产妇对于分娩后食疗相关知识、婴儿中医保健相关知识、分娩后促进体型恢复知识、分娩后乳房护理中医知识、分娩后调养身体的中医相关知识、分娩后促进子宫收缩的按摩知识和分娩后调节情志的中医知识等知识的需求得分显著高于农村产妇（P〈0.05）。结论：应针对产妇的需求情况和其易于接受的渠道做好产妇产后中医保健知识宣教工作。     

蒙中医特色护理在护理业务查房中的体会

<正>随着护理学科的发展和人们对健康服务需求的提高,护理工作的技术含量也需要不断的提升。在临床护理工作中,护理业务查房是一种注重护士参与性的培训方式[1],也是评价科室的整体护理查房水平和对护士长综合能力的有效途径。我院为了提高和培养各层级护士的临床综合思维能力、语言表达能力、主动获取知识能力[2]。对常用的护理业务查房模式进行了改革,实行以蒙中医特色护理加问题讨论的业务查房模式,并在实施过程中不断进行完善,     

运用护理程序进行在职护士培训的体会

护理程序作为一种科学的工作方法已越来越广泛的应用到护理工作的各个领域。护理模式的转变必然促进护理学的发展;社会对护理工作的日益增长的需求,必然对护士提出更高的要求和标准。为提高护理人员的综合素质,在临床护理中渗透各种新知识、新技术,我院运用护理程序进行在职护士的培训,收到较好的效果,现介绍如下。1对象共培训护理人员250人,其中主管护师54人,护师103人,护士50人,合同制工人6人,招聘护士34人;其中本科学历(含在读)10人,大专学历36人,中专学历182人,高、初中学历22人。2预期目标掌握扎实的理论知识和熟练的操作技能。3方法3.…     

护理部组织实施护士继续教育的做法与体会

随着医学科学技术的迅猛发展，新理论、新知识、新技术不断出现。新的形势要求护理人员必须及时地、不断的学习掌握这些新知识、新技术，并将其应用于临床，更好的为病人服务。作为医院主管护理的职能管理部门—护理部，应该清醒的认识到护士的在职教育是护理人员基础教育的继续和补充，应把护理人员的在职教育作为护理队伍建设的一项战略性工作，切切实实的抓好。     

中医学方法论讲座导言

继续教育,是对大专毕业后在职的科技人员不断进行知识更新和补缺的教育。更新,即随着科学技术的发展,必须不断学习新知识、新理论、新技术、新方法、新技能;补缺,即补充过去在校期间没有学习过的新的基础知识和专业知识。本刊开辟《继续教育》专栏的目的,是向广大读者尤其是中高级中医药人员,不断传输科技新信息,调整知识结构,扩大学术眼界,补充更新知识,提高创新能力。为了满足当前医疗、科研、教学等各类人员,对科学技术和方法的共同需求,我们首先安排“中医学方法论讲座”;然后开辟临床医学新的边缘学科“DME”讲座,向大家介绍现代临床医学领域中一门最新的科学的方法学,用以指导医学教育、临床科研、疾病预防、诊治及卫生管理等方面的工作。     

中医思维教学初探

1思维教学的意义 长期以来,中医教学的主要形式是传授式教学,传授式教学对于学生快速掌握大量知识是卓有成效的,这在历届毕业生考试中成绩合格,足可以证明这一点。然而,随着信息时代的到来,社会对于教育的需求发生了改变,我们在教学工作中发现,为了满足社会的需要,学生不仅要掌握更多的知识,更需要具备获取知识和利用知识的能力,特别是要具备创造性地解决实际问题的能力。     

“南丁格尔+时代”下护理联合体的建设与实践

目的:探索"南丁格尔+时代"下护理联合体的建设方法及实践成效。方法:医院自2019年3月起建立护理联合体,成立基层护理组,开展多形式调研,完善服务体系,充分了解基层护理服务需求,根据调查结果组建专业护理团队,利用护理信息平台实行护理服务的延伸。结果:对200名基层护理人员的调查结果显示,认知需求前3位的分别为慢性病及社区服务认知、护理人际沟通知识、护理抢救知识,分别占75%、71.5%和69%;建立护理联合体后,共完成护理巡讲16次,完成400余人次的护理讲座,参与市级护理继续教育项目5次,建立了免费的护理进修班,接受护联体内进修护士66名,利用护理信息平台开展了多次专业护理教学,实现了护理资源的共享。结论:"南丁格尔+时代"下强调护理工作的专科化、专业化,要充分利用护理联合体的资源共享优势,顺应医疗发展趋势,扩展护理服务领域,加强基层护士的技术培训,组建更优秀的临床护理队伍。     

向您推荐——《新医学文摘(卡片)》

<正> 人民卫生出版社出版的《新医学文摘(卡片)》,能使读者用较少的时间,较全面地了解医学科学的新知识、新理论、新技术、新方法、新动向和新进展。文摘将中、英、日、德、法、俄等医学期刊中有关内容,按照以临床适用为主,兼顾教学和科研需要     

妇产科择期手术患者术前需求的调查与对策

目的:调查分析妇产科择期手术患者的术前需求,并提出对策建议,为更好地开展患者术前管理提供参考。方法:以2013~2015年医院收治的行手术治疗的380例妇产科患者为研究对象,进行术前需求调查和结果分析,提出相应对策。结果:妇产科择期手术患者希望从医师和护士处获取健康知识,但实际获取途径较少,有40.80%的患者从医师处获取健康知识,27.10%的患者从病友处获取健康知识,26.10%的患者从报刊上获取健康知识。妇产科择期手术患者的术前心理需求以手术开始时间、手术持续时间、主刀医师资历和技术水平、手术成功率、术前有医务人员的访视和关心、术前有麻醉医师的访视和关心、术中不暴露隐私部位及希望医务人员及时告知手术进程和手术结果为主。结论:妇产科择期手术患者术前需求明显,医护人员应加大关注力度,尽量满足患者合理的术前需求,提高护理质量。     

内科护理风险防范措施探讨

内科护理具有其特殊性。加强安全意识,减少护患矛盾,越来越受到关注。心内科护理人员应该在充分认识风险的基础上,不断加强新知识的学习和新技术的了解,应用护理程序和风险管理的流程提高护理质量,才能提高风险防范水平。     

住院产妇健康教育的需求调查与干预措施

目的:对住院产妇健康教育需求情况进行调查和分析,探究有效的健康教育干预措施。方法:从2014年5月~2015年5月浙江省宁波市北仑区人民医院产科收治的产妇中,随机抽取580例作为研究对象,对这些产妇采用自行设计的调查问卷进行问卷调查,对调查统计的结果进行统计分析。结果:产妇在产前、产时的健康知识需求,主要有产程进展、分娩时配合技巧、分娩时注意事项等。产后健康知识需求,主要有新生儿的喂养技巧、新生儿护理、产褥期护理、产后并发症防护等。住院期间健康知识获取方式,主要有健康宣传手册的分发、护理人员的讲解演示、患者间相互交流经验、推荐健康书籍、观看录像等。出院指导的知识获取,更希望通过电话咨询的形式获取。结论:住院产妇健康教育需求内容与形式多种多样,逐渐丰富健康教育的内容,以多种形式推进健康教育,可以有效提高健康教育的效果,改善产妇的生活质量。     

问题教学法在中医骨伤科临床见习课中的运用

在中医骨伤科临床见习教学中将问题教学(problembased learning,PBL)模式与传统教学方法结合运用,能充分利用教师的知识优势,又能避免单纯传统的"填鸭式"教学时学生只是被动接受的缺点,在中医骨伤科临床见习教学过程中取得了较好的教学效果。通过介绍PBL的教学过程,并交流教学的相关体会,认为问题教学是更为灵活多变的教学模式,它通过设置问题将相关知识串联起来,提高了学生的学习兴趣、获取新知识的能力和主动性,学生通过对问题的讨论、分析、推理和总结归纳,促进对知识的有效运用,学习生动有趣;同时能激发教师的教学热情,加强责任心,提高教学水平和教学质量,利于青年教师的培养。     

护理管理工作的挑战与思考

随着我国医疗卫生事业的进步,护理行业也得到了极大发展,但同样也面临着诸多新挑战,在医学模式的转变下,要求护理管理也能够得到不断更新。应通过护理经验的积累,发现实际工作中的问题,利用新知识、新思想、新技术,不断改变护理管理中存在的不足。从而促进护理管理工作的不断进步,提高护理人员的工作效率与质量,为患者带来最优质服务。