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病理学教学在医学信息日新月异、教学手段和教学方法多种多样的形势下,需要不断进行更新,从而改变传统的教学模式和教学方法,使病理学教学跃上新的台阶。而本文所探讨的开展教师集体备课,使教师统一思想、集思广益,能够提高病理学教学水平,不失为一种良好的教学方法。 相似文献
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如何改变教学方法,提高学生学习效果,减轻学生负担,是医学院校教师尤其是基础医学学科教师当前的重要任务。作为病理学教师,为了使病理学这门与临床联系十分紧密的学科的教学能够获得良好效果,我们在病理学教学中进行了改革,采用了不同以往的教学方法,取得良好效果。一、对象与 相似文献
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为了提高医学本科生病理学教学质量和学生对知识的掌握程度,对病理学教学方法进行了初步改革。师生信息反馈式病理学教学旨在通过课前、课后教师与学生间信息反馈,及时有效地解决学生困惑和改进教师教学方法。通过相应教学尝试,激发了学生学习病理学的兴趣和主动性,增强了教师教学责任感,获得良好效果。 相似文献
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试论卫生职业技术院校病理学教学 总被引:1,自引:0,他引:1
丁凤云 《中华医学教育杂志》2007,27(5):64-67
“职业性、实用性、服务性”是职业教育的特点。高等职业教育的发展对教师的教学思想、教学方法、教学风格等都提出了新的更高的要求。本文从学科授课计划的制定,如何发挥“导学”技巧、灵活运用教学方法,如何“减负增效”几方面,阐述了职业技术院校中的病理学教学的特点和方法,供病理学同行参考。 相似文献
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目前,医学教育的主要目标之一是改变传统的以教师为中心的教学结构,构建一种既能体现教师指导作用又能充分发挥学生自主学习主体作用的新型教学结构,并在此基础上逐步实现教学模式、教学内容、教学手段及教学方法的全面改革。病理学作为医学体系中重要的基础学科之一,其主要任务是研究疾病的病因、发病机制、病理改变和发展规律,为防治疾病提供理论依据。通过学习病理学实验课,使学生了解疾病的发生、发展和转归规律,为其以后的临床课学习奠定基础。 相似文献
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病理学理论课教学方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文着重强调了在讲授理论课中教学方法是整个教学过程的灵魂,教学方法选择是否适宜准确是教学成败的关键,教学方法是我们每位教师终生探索不尽的宝库,不断改进教学方法,确保教学质量是我们每位教师的职责;并将多年来在病理学教学过程中的一些点滴体会归纳为-强调重点,串连助记,形象记忆等六个方面,并进行了浅探。 相似文献
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病例讨论在病理学教学中的作用 总被引:9,自引:0,他引:9
启发式教学方法是与传统的讲授为主教学法完全不同的一种新型教学法,它强调的是对学生科学思维能力的培养,使学生能由原来的被动地听变为主动地思考问题、解决问题。在《病理学》教学中运用病例讨论的启发式教学方法不但能理论联系实际,更能激发学生的学习兴趣,同时对教师来说 相似文献
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网络教学在《病理学》教学中的应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
从古至今,人们都在称颂着教师的蜡烛精神,三尺讲台上,一代又一代教育工作者无私奉献自己的青春,将毕生精力倾注于教育事业。随着远程教学的普及,教学体系规范化、学生领域扩大化、教学形式更新化、知识内容多样化,教师的作用与观念也在不断发生着变化。为了能够跟上时代,满足教学要求,所以在病理学教学中逐步改进教学方法,争取早日把网络教学应用于病理学教学。现将教学中的一点体会说明如下。 相似文献
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谈多媒体教学素材的获取途径及处理手段 总被引:3,自引:0,他引:3
郭春才 《中国医学教育技术》2005,19(5):386-388
随着教育技术进一步深入学科、课堂和教学,多媒体素材的教学应用更为广泛,如何获取和再次利用多媒体素材成为教学的关键环节,文章结合实践介绍了多媒体素材的获取途径和处理手段. 相似文献
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医学生物化学实验教学模式的探索及对理论课的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探索新的实验教学模式在生物化学实验教学中的效果及对理论课教学的影响。方法:抽取2008级部临床5年制医学本科学生118名,随机分成实验班(60人)和对照班(58人),实验班开展了与传统教学模式不同的实验教学实践,对照班采用传统教学方法,最后通过考核和问卷考试评价教学效果。结果:实验组实验课成绩和理论课考核成绩明显高于对照组学生,意见反馈显示新的实验教学模式可以激发学生的学习兴趣,有利于学生综合能力的培养。结论:新的实验教学模式可以深化教学改革,提高生物化学实验教学质量,同时还可以促进理论课教学,教学效果优于传统常规的教学方法。 相似文献
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近年来,随着基础学科的快速发展,以教师和教材为中心,以讲授法为主导的临床肿瘤学的传统教学方法已不能适应新的发展形势。为了适应新形势发展和医学模式的转变、提高教学质量,需要在临床肿瘤学教学过程中采用新的教学方法。PBL(problem-based learning)教学法是以案例为基础,以问题为引导的,先提出问题后讲授内容的全新教学方法。通过学生的自主探究和分工协作来解决问题,更好地调动学生的主观能动性和培养了学生解决问题的能力,有利于加强对学生综合素质的培养。同时,PBL教学法对教师也提出了更高的要求,促进教师加强业务水平的学习,拓展相关知识领域,使教师的知识结构更加完善,知识更新更加快速,从而使教学水平得到进一步的提升。但PBL教学法在我国施行的时间不长,且受我国教育体系的限制,目前仍然是一种新的教学法,尚处于探索阶段,还未形成比较成熟的系统模式,很多教师对PBL教学模式认识不足。本文从PBL教学法在医学教育中的应用、较传统教学法的优势、在临床肿瘤学教学实施的具体方案和存在的问题及解决办法等方面阐述PBL教学法在临床肿瘤学教学中的应用。通过PBL教学法在临床肿瘤学教学过程中的实施,以素质教育模式逐步取代传统教学模式,培养出能够更好适应临床需求的肿瘤科医生。 相似文献
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目的:改革解剖学教学方法,培养学生的理论与实践结合能力。方法:在我校护理专业解剖学教学中实行理论课与实验课有机结合,探索新的教学模式。结果:新的教学模式取得了良好的效果。结论:新的教学模式提高了教学质量,是一种行之有效的教学方式。 相似文献
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雷雨广 《河南职工医学院学报》2012,24(3):365-367
目的转变教学理念,合理选择教学方法,提高病理学课堂教学质量。方法用新的教学模式与传统教学模式相比较。结果通过教改,重点培养了学生的自主获取知识、激发学习兴趣、提高创新思维和实践能力。结论新的教学模式如病理教学与临床应用相结合的教学模式,理论讲授与实验操作相结合的教学模式,PBL教学模式及网络病理学教学模式等,应得到更广泛的运用,这将更有利于提高病理学的课堂教学质量。 相似文献
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