军队与地方继续医学教育学分管理的比较与评价

军队医院继续医学教育存在军人及文职人员由军队统一管理而聘用人员属地化管理的现状,增加了军队继续医学教育管理难度。为适应国家医学教育的进步与发展,探索军队继续医学教育学分管理的有效性和普适性,对现有的军地继续医学教育学分管理可执行文件,进行学分分类、分值设置、授予标准、管理方式等方面的差异性比较,指出了军地继续医学教育学分管理办法均设置了自学、进修、著作、论文等项目的学分授予标准,但在科研立项、远程教学、科技成果等项目上存在差异,地方较军队学分标准更为细致、严格,提出军队继续医学教育学分管理应结合军队管理实际,重视与属地的融合发展,参照国家标准进行顶层设计,制订更为完善的学分管理文件,以最大限度地发挥军队继续医学教育管理在人才培养中的重要且不可替代的作用。     

关于进一步规范继续医学教育登记制度与学分管理的通知

为不断加强继续医学教育管理,促进继续医学教育工作的持续健康发展,针对我市开展学分审验和项目督查工作发现的问题,提出进一步规范继续医学教育登记制度与学分管理的意见。一、凡在北京市申办继续医学教育项目的单位(部     

卫生部远程继续医学教育教学暂行规定

第一条　为贯彻《卫生部关于在职卫生技术人员开展远程医学教育的意见》 ，根据卫生部开展继续医学教育的相关文件制定本规定。 　　第二条　远程继续医学教育实行行业管理。在卫生行政部门的领导和继续医 学教育委员会的 指导下，由具有举办资格的远程医学教育教学站和网站负责实施远程继续医学教育管理与教 学活动。 　　第三条　本规定适用于卫生部颁发的《继续医学教育学分授予试行办法》所 规定的，采用远程教育手段进行的继续医学教育项目、课程和活动的教学管理。 　　第四条　远程继续医学教育教学项目分类和学分授予： 　　(一)由卫生部审批公布或由其授权单位组织的国家级继续医学教育项目中评选出的远程教学 项目，授予I类学分。 　　(二)由省卫生行政部门审批公布或由其授权单位组织的省级继续医学教育项目中评选出的远 程教学项目，授予I类学分。 　　(三)卫生部直属单位、认可单位、认可基地和有关学术团体举办，已经全国继续医学教育 委员会专项备案的项目中评选出的远程教学项目，授予I类学分。 　　(四)经卫生部批准的计算机网站开展的文献阅览，疑难病例讨论等自学活动，授予II类学分 。     

科室继续医学教育工作考评探讨

搞好科室继续医学教育工作，要有健全的组织管理系统，并认真行使职能；要扎扎实实地开展科室继续医学教育活动，积极申报并举办继续医学教育项目；要严格继续医学教育学分管理，保证学分的可信度，最终使科室卫生技术人员继续医学教育学分达到规定要求，业务水平、工作能力不断提高。根据以上5方面提出了科室继续医学教育工作考核内容及评分标准。     

中华预防医学会关于公布2006年第一批《国家级》、《中华预防医学会》继续医学教育项目的通知

预会发〔2006〕第010号各省、自治区、直辖市预防医学会、各分会(专业委员会):全国继续医学教育委员会(全继委发〔2005〕20号)文件通知,确定获准我会26个项目为2006年第一批国家级继续医学教育项目,详见卫生部网站(www·moh·gov·cn)。经我会组织有关学科专家审定,确定58个项目获准为2006年学会Ⅰ类学分继续医学教育项目,9个项目获准为2006年学会Ⅱ类学分继续医学教育项目。现将项目一并予以公布(详见附件1、附件2、附件3)。同时项目将在中华预防医学会网站(http://www·cpma·org·cn/)公布。为加强继续医学教育项目的管理,请各执行项目的…     

地市级医院继续医学教育的量化管理与计算机实现

目的：根据上级主管部门开展继续医学教育要求,针对地市级医院开展继续医学教育实际情况,对继续医学教育学分实行量化管理,构建与应用继续医学教育管理系统,实现学分管理科学化、现代化。方法：依靠信息化手段,将继续医学教育各级各类学分进行科学、合理、便捷地分类,并量化管理;利用计算机开发软件,并评价其实际效果。结果：继续医学教育量化管理与计算机实现后,可对各级各类学分进行高效登记,并实现计算机化管理,对相关管理流程进行优化重组,对提高继续医学教育管理质量,加快科研教学数据的反馈都起到了至关重要的作用。结论：地市级医院继续医学教育量化管理与计算机实现是继续医学教育工作的发展的趋势。     

关于申报2007年中国医院协会Ⅰ类学分继续医学教育项目(第一批)的通知

各分支机构、各职能部门、各有关单位:根据卫生部继续医学教育委员会规定,我会可批准I类继续医学教育项目。为了更好地开展继续医学教育工作,加强I类项目统一协调管理,2007年中国医院协会I类学分继续医学教育项目(第一批)申报工作有关事项通知如下:     

加强对继续医学教育项目的管理提高继续医学教育质量

概述北京大学医学部开展继续医学教育项目的情况,总结了在对继续医学教育项目管理中采取的继续医学教育项目过程管理、设计基于互联网的继续学教育信息化管理系统、进行项目督察、重视落实考勤制度、严格学分证书的发放等措施。最后提出对继续医学教育项目管理中的一些思考.     

大连市继续医学教育学分授予办法探讨

继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性教育。为加强大连市继续医学教育学分管理，根据全国继续医学教育委员会《继续医学教育学分授予办法》、辽宁省卫生厅《辽宁省继续医学教育学分授予办法实施细则》及大连市卫生局、人事局《大连市继续医学教育管理办法》，对大连市继续医学教育学分授予办法进行了初步探讨。     

宁夏开展继续医学教育项目管理的分析

目的 探讨宁夏继续医学教育项目开展的现状和效果.方法 统计分析宁夏2009-2012年度申报继续医学教育项目的 形式、参加人数及人员类别.结果 近4年医学会加强继续医学教育项目的 申报管理,形式以学术会议和专题讲座为主,参会人员多为年轻的主治、住院医师和研究生,而且以获得学分为主要目的.结论 继续医学教育项目的 组织实施,是促进医学教育工作完善和发展的重要环节,有益于继续医学教育工作逐步走上规范化管理的轨道.     

中华医学会关于继续医学教育电子学分证书的探索与思考

自20世纪80年代末以来，中华医学会继续医学教育项目（以下简称“继教项目”）的管理经历了从无到有、不断发展壮大、从分散管理到集中归口管理的过程。随着技术的进步，中华医学会继教项目的学分证书也从传统的印刷型学分证书转变为电子学分证书。本文回首这一过程，总结和分享学会试点继续医学教育电子学分证书的点滴做法和粗浅认识，供同行参考。     

论军队综合性医院继续医学教育办公室的工作方法

1990年我院被确定为全军继续医学教育试点单位,本文总结了继续医学教育办公室在实施"组织管理、项目管理和学分管理"过程中取得的经验(即:积极发挥办公室的咨询服务作用、注重对各级人员的分级管理、不断完善学分管理体系、在政策上给予先进科室必要的优先和扶持),供同行探讨.     

论军队综合性医院继续医学教育办公室的工作方法

1990年我院被确定为全军继续医学教育试点单位 ,本文总结了继续医学教育办公室在实施“组织管理、项目管理和学分管理”过程中取得的经验 (即 :积极发挥办公室的咨询服务作用、注重对各级人员的分级管理、不断完善学分管理体系、在政策上给予先进科室必要的优先和扶持 ) ,供同行探讨。     

浙江省继续医学教育学分授予与管理办法

为加强和规范继续医学教育学分的授予与管理,根据卫生部、人事部颁发的《继续医学教育规定(试行)》和全国继续医学教育委员会颁发的《继续医学教育学分授予与管理办法》(全继委[2006]11号),结合我省实际,特制定本办法。     

浙江省继续医学教育学分授予与管理办法

为加强和规范继续医学教育学分的授予与管理,根据卫生部、人事部颁发的<继续医学教育规定(试行)>和全国继续医学教育委员会颁发的<继续医学教育学分授予与管理办法>(全继委[2006]11号),结合我省实际,特制定本办法.     

重庆市九龙坡区继续医学教育面临的问题及对策

本文针对当前我区继续医学教育面临的主要问题:继续医学教育缺乏竞争激励机制;继续医学教育管理人才匮乏;对继续医学教育活动内容统筹安排不够;教学手段落后及对继续医学教育缺乏配套规章制度;工学矛盾较突出;学分完成质量不高等,提出提高广大医务人员对继续医学教育的认识水平、加强管理规章制度健全、加大宏观管理等措施是确保我区继续医学教育深入开展的关键所在。     

多措并举推动继续医学教育可持续发展

继续医学教育是对专业技术知识和技能进行补充、增新、拓宽及提高的一种高层次的追加教育,其目的在于使专业技术人员能够跟上或适应科学技术日新月异的发展变化,从而保证医疗水平不断提高.近年来,我市的继续医学教育在加强领导、健全制度、规范项目管理、严格学分授予、实施计算机IC卡管理等方面采取了有效措施,形成了以学分管理为入手,国家级、省级、市级项目为主体,远程教育为补充的继续医学教育工作格局,多措并举,保证了继续医学教育的可持续发展.本文就我市继续医学教育的实施的举措介绍如下.     

北京市继续医学教育学分授予办法(修订稿)

根据全国继续医学教育委员会《继续医学教育学分授予办法》规定,结合北京地区情况,制定本办法。一、继续医学教育项目分类(一)卫生部、国家中医药管理局批准和公布的国家级继续医学教育项目。(二)北京市卫生局、北京市中医管理局批准和公布     

继续医学教育及系列相关政策介绍(5)

继续医学教育学分授予办法 继续医学教育是继毕业后医学教育之后,以学习新理论、新知识,新技术和新方法为主的一种终生性医学教育。为加强和规范继续医学教育学分管理,根据卫生部、人事部颁发的《继续医学教育规定（试行）》,特制定本办法。     

河北省继续教学教育评估结果分析

采用对全省11个市和48个医疗卫生单位继续医学教育评估综合分析方法,研究全省继续医学教育的管理和制度落实情况。结果显示：全省继续医学教育的组织建设和制度建设得到了落实,继续医学教育基本实现了制度化。全省继续医学教育的薄弱环节是继教活动的实施和资料规范化管理、学分授予及登记管理“十五”期间,应采取有效手段,提高管理人员的意识和管理水平,进一步扩大继续医学教育的覆盖面,提高学分的完成率,广泛应用计算机技术对继续医学教育进行管理。