山东医学院医学系82届毕业生统考情况分析

在卫生部科教司的直接领导下,我院医学系82届毕业生,全部参加了部属院校试行的业务统一考试。通过这次统考,既检查了我院82届医学系毕业生的质量,也进一步了解了我院这个年级毕业课的教学效果,分析了教学和教学管理上,值得研讨的一些问题。这对我院加强教学研究、开展教学改革和教学质量的提高,将起重要的促进作用。现就我院统考结果和有关情况分析,以及改革教学工作的意见汇报如下:一、统考的基本情况分析(一)统考的基本情况:我院医学系七七年级原有学生227名,11名学生已考取了研究生,其中有一名学生被非医学专业单位录取,按照规定已提前毕业,所以实际参加     

医学系78级学生成绩相关分析

我院医学系78级211名学生参加了卫生部组织的“1983年医学专业应届毕业生业务统考”(简称统考).我们将本次考试与学生一般情况、高考成绩、在校成绩(共计46个项目)输入电子计算机内进行单相关运算,其结果报告如下(相关系数用“r”表示):     

正确估量毕业统考的作用

山西省在1981年和1982年两年间组织中等卫生学校的4850名毕业生参加了统一考试.结合我们的经验,我们认为正确估量毕业统考的作用是一个重要的问题. 毕业统考可以在一定程度上衡量毕业生水平,保证毕业生质量,还可以衡量各校各考试科目的成绩.是统一科目、统一命题、统一考期、统一监考、统一评分,同一学科和同一专业就可以比较各校成绩,排列名次. 在这样思想指导下,各校都加强了对统考工作的领导;教师加强了考试科目的教学、辅导和实习指导;学生努力学习,教学质量     

日本医师制度与培养概况

医学本科教育日本的医学本科教育的对象是通过入学选拔考试的高中毕业生以及完成12年学校普通课程者。日本的大学入学考试一般分为两个阶段进行:第一阶段是日本大学入学考试中心举行的统一考试,目的是考察学生高中阶段基本学科的学习情况,确定是否具备大学教育所必备的基础学历;第二阶段是在全国统考的基础上,各大学根据本专业的实际需要单独组织实施的学力考试,目的是弥补第一次统一考试的不足,考察与评价学生的专长及其基本能力是否符合该校的录取标准。医学生的录取结合第1次统考、第2次学力考试的成绩以及中学调查表进     

锦州医学院医疗系84届毕业生统考成绩分析

全国高等学校统一考试(简称统考)是检查学生学习质量,衡量教学效果的重要方法之一。我院医疗系84届199名毕业生,参加了全国部属院校的1984年医疗专业应届毕生业务统考。现将我院统考的结果和有关情况分析如下。     

十三所医学院校医学专业一九八二年应届毕业生试行业务统一考试的总结报告

我部组织的十三所高等医学院校医学专业一九八二年应届毕业生试行统一考试,在参加院校全体师生员工的共同努力下,已经胜利结束,这次试行统考。不仅在高等医学院校震动较大,也引起了一些有关部门的关注。这次试行统考虽然是一次研究性的尝试,但也对当前医学教育质量作了初步的定量性检验,同时,也推动了医学教育工作的改革。这次试行的统考是一次主要临床学科的综合性考试。考试的科目是内科、外科、妇产科和儿科。考试的范围限于部定教学大纲所规定的要求学生掌握的内容,适当地联系基础医学和预防医学知识。考试方法是多选题书面考试。试题总数为200道。参     

两次外科统考浅析

山西省中等卫生学校,81,82连续两年,举行了毕业统考,这两届统考基本组织形式是相似的。均由省卫生厅科教处提前行文通知各校预作准备,采取统一命题、分封、编号,届时由各校选派2—3名监考教师于考试前一天到省卫生厅领取试卷,交叉到各校配合本校教师监考。统一制订严格的监考和考场规则。考试结束后,试卷     

护校两次统考成绩斐然

我校八七、八八两届护士专业毕业生参加了全疆统考。一、统考对象和方法统考对象为全疆中等卫(护)校1987年和1988年两届护士专业毕业生。毕业统考科目为内科学及护理,外科学及护理,基础护理学三科。考试题目由卫生厅科教处组织统一命题,同一时间进行考试,考试卷按“机密”要求寄往各地区卫生局,在开考前15分钟由两名外校监考教师将试题取回开卷。学生一人一桌,考场纪律严格。考试结束试卷当场密封盖章寄往卫生厅,统一判卷评分和统计结果。题型为多选题与传统题相结合。多选题中 A 型题占40%,B 型题占25%,C 型题占25%,K 型题占10%:名词解释和问答题占总题量6%,其分数占总分的40%。     

七八级医学系毕业生业务统考成绩分析

在卫生部统一组织和领导下,我院七八级医学系毕业同学于一九八三年八月一、二日参加了全国四十四所医学院校统考。通过这次统考检查了专业课的教学效果和业务质量,对加强教学研究,推动教学改革,提高教学质量是一个有力的促进。根据统考有关资料,我们作了初步分析研究,现将情况汇报如下:一、基本情况:七八级医学系共有应届毕业学生238名,其中男生162名,女生76名;统考前已考取研究生11名;五年来被评为三好学生64人次。     

中山医学院82届医学专业统考成绩的初步分析

部分医学院校七七级医学专业应届毕业生的统考,我院共有496名学生参加。为了不影响学生的毕业实习,我院于七月底实习结束后方正式向学生传达了有关统考的决定。此后,又按卫生部有关统考的正式文件,如实地向学生作了传达。即这次统考不影响毕业和授予学位,成绩也不记入毕业证书。学生毕业实习结束后,放暑假两周,八月下旬转入复习和补课(卫生学和临床药理学)。在复习过程中我们是采用根据统考的范围由学生自学,教师提示要点、解答疑难的方式进行的,并出了近二千条多选题印发给学生,目的是既使学生熟悉多选题的考试     

推荐免试研究生与考试录取研究生学习成绩及毕业论文质量的评估

对同期的8名推荐免试录取研究生和9名经考试录取的研究生的学业成绩、论文质量等指标进行了比较分析。结果表明,两种途径录取的研究生的学业平均成绩,论文质量基本相当(P>0.05),推荐免试录取研究生能保证研究质量。但推荐免试录取研究生的比例过小,不利于调动高年级本科生的积极性,应当适当提高推荐比例;把推荐免试与保留学籍工作结合起来。     

针对成人特点改革高等医学教育入学考试科目

1990年在黑龙江省试行医科类成人高等教育考试科目的改革试点,是国家教育委员会根据黑龙江省教育委员会和黑龙江省卫生斤的申请而批准的。即从1990年起,黑龙江省考生凡报考省内、外医科类成人高校的(参加文科招生考试和报考中医、中药的考生除外),入学考试科目由原来统考的政治、语文、数学、物理和化学改为考政治、语文、数学、人体解剖学和生理学。通过改革后的考试和录取情况看,医科类成人高等教育入学考试科目改革试点工作是成功的。     

提高临床医学专业自学考试通过率的探索

为加强我省农村卫技人才的培养,疏通高等医学院校毕业生通向农村的渠道,我们受湖南省卫生厅委托,自1996年以来连续招收了三个年级临床医学短线专业自学考试(下称"自考")学生526人.三年来,我们参加了湖南省自考办组织的四次统考,其平均通过率逐年提高.为进一步抓好自学考试管理,增加自学考试通过率,现将我们三年来的实践体会和粗浅见解与广大同仁商榷.     

统考辅导若干问题浅见

当前,各种形式的考试是学校判明教学效果,提供信息反馈,改进教学管理的重要手段。多选题考试方法,虽有一些缺陷,但它能客观正确和可靠地反映教与学的效果。为此,卫生部试行高等医学院校医学专业业务统考以后,颇被国内外医学教育家们关注。三年来,参加统考的医学院校数逐年增多。凡参加统考的院校,无不于考生进入临床生产实习之时或生产实习结束后,进行形式多样的辅导复习和适应性考试。为寻求统考辅导工作反馈信息,提高教学质量,现对我院医学系七九级统考辅导期间的辅导     

微型计算机“医学试题库”系统(摘要)

随着客观考试的兴起,国外多采用计算机对固定应答型试题进行存贮、筛选检索和编印试卷。1982年以来,我国试行的部分医学院校业务统考以及各院校的自编试题考核,也已全部或部分采用固定应答型试题(如多选题)。而目前试题的存贮、筛选检索、试卷的编印仍多采用卡片存贮和手工操     

黑龙江省医科成人高等教育入学考试科目改革试点的探讨

1990年在黑龙江省试行医科类成人高等医学教育考试科目改革的试点,是国家教委根据卫生部的申请而批准的。即从1990年起,黑龙江省凡报考省内、外医科类成人高校的考生(参加文科招生考试和报考中医、中药的除外)其入学考试科目由原来统考政治、语文、数学、物理、化学改为统考政治、语文、数学、人体解剖学、生     

1987年硕士研究生入学“医学综合考试”分析

根据对1987年研究生入学综合考试的分析,和国家教委关于录取研究生要提高有实践经验在职人员比例的要求,今后医学综合考试命题应按考生报考专业分为两类并扩大覆盖面,增加题量。     

利用统考反馈信息改进传染病学的教学工作

我院医学专业七八、七九两年级毕业生分别参加了83和84年卫生部组织的统一考试,笔者参与了这两届教学和统考辅导的全过程.实践证明,及时利用统考反馈信息,寻找差距,改进教学,确实有助于教学质量的提高.下面试从我校83年传染病学统考成绩分析及其所提供的反馈信息加以论述.     

对学生考试成绩评定问题的探讨

粉碎"四人帮"以后,恢复了全国统考与择优录取的招生制度,学校也恢复了考试评分制度,这对稳定教学秩序,推动学生努力学习,保证与提高教学质量起了很好的作用,产生了良好的社会效果.但是对学生学业成绩的评定,大多沿用笔试方法.学校及用人单位的录取、录用、升等、升级也以考分为依据.致使各级领导、教师、学生以及社会舆论单凭分数看成绩,产生"分数高就是好"的片面看法,许多学校、班级、学科     

关于医学院校应届毕业生统一考试若干问题的认识

卫生部连续两年组织了部分高等医学院校医学专业应届毕业生统一考试,在此前后,各省、市、自治区亦举办了中等卫生学校应届毕业生统一考试。国家用统一考试形式对毕业生进行验收,为人才的使用和选拔提供科学依据;用统考形式及时掌握学生的知识结构和能力状况,以便适时调整和改进人才培养工作;用统考形式检验各医学院校的教学效果,衡量和评价各院校的教学质量,并通过比较,促进教学研究,提高教学质量,开创医学教育的新局面,无疑是有重大意义的。但是,统考是一项复杂的工作,有许多因素影响和决定统考的成败。本文拟就目前大、中专医学院校应届毕业生统一考试的若干问题进行分析。