基于认知图模式的护理干预在幽门螺旋杆菌消化性溃疡患儿中的应用

目的 探究基于认知图模式的护理干预对幽门螺旋杆菌消化性溃疡患儿的应用价值。方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 1 月在我院进行治疗的 90 例小儿幽门螺旋杆菌消化性溃疡患者作为研究对象。采用随机抽签法分为对照组和研究组,每组各 45 例。对照组实施常规护理干预;研究组实施基于认知图模式的护理干预。对比两组的生活质量、不良情绪及护理满意度。结果 护理干预前,两组患儿生活质量无显著差异（P>0.05）。护理干预后,两组的生活质量均比较护理前显著提高（P<0.05）;且 研究组的生活质量显著高于对照组（P<0.05）。护理干预前,两组的 SAS、SDS 评分均无显著差异（P>0.05）。护理干预后, 两组的 SAS、SDS 均比干预前显著降低（P<0.05）;且研究组的 SAS、SDS 均显著低于对照组（P<0.05）。干预后,研究组的 护理满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论 对小儿幽门螺旋杆菌消化性溃疡患者实施认知图干预模式,能够提高患儿生活质 量,降低患儿家属不良情绪,提高护理满意度。     

人性化护理干预对小儿阑尾炎手术预后的影响

目的 分析在小儿阑尾炎手术护理中应用人性化护理干预的价值。方法 选取 2019 年 5 月至 2021 年 5 月期间本院收治的 阑尾炎患儿 90 例作为研究对象。随机分为对照组和研究组,每组各 45 例。对照组行常规护理干预,研究组行人性化护理干预。 对比两组的不良情绪、护理依从性、疼痛情况和并发症发生率。结果 护理前,两组的 SAS、SDS 评分以及 VAS 评分均无显著 差异（P>0.05）。护理后,两组患儿的 SAS、SDS 评分以及 VAS 均显著降低（P<0.05）;并且研究组的上述评分均显著低于对 照组（P<0.05）。研究组的护理依从性显著高于对照组（P<0.05）;研究组的并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论 在 小儿阑尾炎手术护理中,人性化护理干预能改善患儿的不良情绪和疼痛情况,提升护理依从性,降低并发症发生率。     

传染性单核细胞增多症患儿的系统护理干预

目的 探讨分析将系统护理干预对传染性单核细胞增多症患儿实施所取得的效果。方法 选取我院 2020 年 2 月到 2022 年 2 月期间收治的 80 例传染性单核细胞增多症患儿为研究对象。按照数字表法将患儿分为对照组和研究组,每组各 40 例。对照 组接受常规护理干预研究组实施系统护理干预。分析对比两组的临床症状消退时间、并发症发生率、护理依从性以及护理满意 度。结果 研究组的并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。研究组的各项临床症状消退时间均显著短于对照组（P<0.05）。 研究组护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。研究组的护理依从性显著高于对照组（P<0.05）。结论 将系统护理干预应用于 传染性单核细胞增多症患儿,可以提高患儿的护理依从性,减少并发症,促进患儿恢复,提高患儿家属的护理满意度。     

健康宣教在影像检查诊断护理中的效果研究

目的 探讨健康宣教在影像检查诊断护理中的效果。方法 选取 2021 年 2 月至 2023 年 2 月滨州市第二人民医院影像检查 诊断患者 100 例作为研究对象。根据随机数字表法将患者分为对照组和研究组,每组各 50 例。对照组实施常规护理,研究组 实施健康宣教。结果 研究组不良情绪评分均低于对照组（P<0.05）。研究组心率及血压水平均低于对照组（P<0.05）。研究组舒 适度高于对照组（P<0.05）。研究组依从性高于对照组（P<0.05）。对照组满意度低于研究组（P<0.05）。结论 影像检查诊断手 术健康宣教,能改善不良情绪、心率及血压水,提高舒适度、依从性及满意度。     

心理护理干预措施在试管婴儿早孕孕妇护理中的运用价值研究

目的 探讨心理护理干预措施在试管婴儿早孕孕妇护理中的运用价值。方法 选取 2020 年 7 月至 2021 年 6 月本院的 80 例试管婴儿早孕孕妇作为研究对象。随机将孕妇分为对照组和研究组,每组各 40 例。对照组采用常规护理,研究组采用心理 护理干预。分析对比两组的依从性、健康知识掌握度、心理状态、生活质量以及护理满意度。结果 研究组的依从性明显高于 对照组（P<0.05）。护理前,两组的健康知识评分无显著差异（P>0.05）。护理后,研究组的健康知识评分明显高于对照组（P<0.05）。 研究组的 SAS 评分、SDS 评分均显著优于对照组（P<0.05）。研究组的生活质量评分显著高于对照组（P<0.05）。研究组的护理 满意度是 97.50%,显著高于对照组的 80.00%（P<0.05）。结论 试管婴儿早孕孕妇实施心理护理干预措施,可提高患者的健康 知识掌握度和依从性,缓解不良情绪,提高生活质量。     

心理护理干预对提高乳腺癌术后患者认知依从性的影响分析

目的 研究乳腺癌术后患者采取心理护理干预对其认知依从性的影响。方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 5 月在本院接受 治疗的乳腺癌术后患者 50 例作为研究对象。采用数字随机法将患者分为对照组和研究组,每组各 25 例。对照组应用常规护理, 研究组应用心理护理。分析比较两组的认知依从性、疾病知识掌握度、心理弹性以及负性情绪。结果 护理干预后,研究组认 知依从性显著高于对照组（P<0.05）。研究组疾病知识掌握度显著高于对照组（P<0.05）。护理前,两组的乐观、自强、坚韧 各项心理弹性评分均无显著差异（P>0.05）。护理后,研究组的各项心理弹性评分显著高于对照组（P<0.05）。护理前,两组 的负性情绪评分均无显著差异（P>0.05）。护理后,研究组的焦虑、抑郁负性情绪评分均显著低于对照组（P<0.05）。结论 乳 腺癌术后针对患者采取心理护理干预,能提高患者的疾病认知依从性,减轻患者的负性情绪,提高心理弹性。     

优质护理方案在小儿肺炎护理中的应用价值研究

目的 探讨在小儿肺炎患儿的护理中实施优质护理方案的临床价值。方法 选取 2022 年 4 月至 2023 年 4 月期间本院儿科 收治的 90 例小儿肺炎患儿作为研究对象。采用随机数字表法将患儿分成对照组和研究组,每组各 45 例。对照组采用常规护理 方案;研究组采用优质护理方案。分析对比两组的恢复情况（临床症状缓解时间及住院时间）、睡眠质量、家属健康知识掌握 度以及护理满意度。结果 研究组的各项临床症状缓解时间以及住院时间均显著短于对照组（P<0.05）。研究组的各项睡眠质量 评分均比对照组显著降低（P<0.05）。研究组的患儿家属健康知识掌握度显著高于对照组（P<0.05）。研究组的护理满意度显著 高于对照组（P<0.05）。结论 对小儿肺炎患儿实施优质护理方案,能提高家属的健康知识水平,促进临床症状缓解,提高患儿 的睡眠质量,提高患儿家属的护理满意度。     

心理干预在PICU危重患儿的护理效果

目的 分析心理干预在 PICU 危重患儿的护理效果。方法 回顾性分析在 2021 年 5 月至 2022 年 5 月入住 PICU 的 143 例 患儿的临床资料。根据干预方式不同分为对照组（65 例）和观察组（78 例）。对照组采用常规干预,观察组实施心理干预。 对比干预前后两组患儿家属心理状态、压力感受水平、治疗依从性、配合度及护理满意度。结果 观察组干预前后患儿家属的 焦虑自评量表、抑郁自评量表评分明显低于干预前（P<0.05）。两组干预前后患儿家属的戴维森创伤量表评分比较无差异 （P>0.05）。两组干预后的戴维森创伤量表评分明显低于干预前,而且观察组比对照组更低（P<0.05）。观察组的治疗配合度、 依从性好护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 PICU 危重患儿实施心理干预,能够减轻家属的焦虑程度,提高治疗配 合度,依从性和护理满意度。     

优质护理对小儿肺炎的护理效果

目的 探讨优质护理在小儿肺炎中的临床效果。方法 选取盐城市第三人民医院 2021 年 4 月至 2022 年 4 月收治的小儿肺 炎患者 100 例作为研究对象。随机分成对照组和观察组，每组各 50 例。对照组采用常规护理干预，观察组采用优质护理干预。 对比两组患儿的治疗依从性、家属满意度、护理效果、临床症状缓解情况、护理前后生活质量评分。结果 对比护理后，观察 组患儿的护理总依从率（90.00%）高于对照组（76.00%）（P<0.05），护理效果优秀、良好占比显著高于对照组（P<0.05）。观 察组患儿家属护理满意度（96.00%）显著高于对照组（80.00%）（P<0.05）。观察组患儿的临床症状消除时间短于对照组，住院 时间短于对照组，观察组生活质量评分明显高于对照组（P<0.05）。结论 对小儿肺炎的患儿实施优质护理干预，能够提高治疗 的从性和护理效果，减轻临床症状，提高护理满意度更高，改善生活质量。     

"3H"护理模式在Steven Johnson综合征患儿中的应用

目的:探讨“3H”护理模式在Steven Johnson综合征患儿中的应用效果。方法:将50例Steven Johnson综合征患儿采用随机数字表法分为观察组和对照组各25例,对照组实施常规护理干预,观察组在常规护理基础上实施“3H”护理模式比较两组患儿家属疾病知识认知评分、依从性及护理满意度。结果:观察组疾病知识认知评分、依从性评分及护理满意度评分均高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:将“3H”护理模式应用于Steven Johnson综合征患儿的护理中,可有助于改善患儿家属对疾病的认知度,增强其依从性,从而提高护理满意度。     

Teach-Back 健康教育模式对学龄期手足口病患儿家属疾病认知水平及防护行为的影响

目的 探讨 Teach-Back 健康教育模式对学龄期手足口病患儿家属疾病认知水平及防护行为的影响。方法 选取 2020 年 1 月至 2021 年 1 月收治的学龄期手足口病患儿 70 例。将 70 例患儿分为对照组和研究组,每组各 35 例。对照组接受常规护理, 研究组接受 Teach-Back 健康教育模式。观察和对比两组家属的认知水平,患儿临床症状消退时间和行为干预遵从率。结果 研 究组家属对发病原因、传播途径、隔离质量以及并发症预防的认知水平优于对照组（P<0.05）。研究组患儿发热、口腔溃疡、 皮疹、食欲减退临床症状消退时间快于对照组（P<0.05）。研究组家属消毒隔离措施、饭前便后洗手、勤晒衣被、居家开窗通 风遵从率优于对照组（P<0.05）。结论 Teach-Back 健康教育模式能够有效提升学龄期手足口病患儿家属对疾病的认知水平,改 善防护行为依从性,促进疾病的好转。     

综合护理干预模式在小儿癫痫患者护理中的应用效果评估

目的 对小儿癫痫患者护理过程中应用综合护理干预模式的临床价值进行研究。方法 选择本院于 2020 年 11 月至 2021 年 11 月期间收治的 59 例小儿癫痫患儿作为研究对象。依照随机数表法分成对照组 30 例和研究组 29 例。对照组采用常规护理, 研究组在对照组的基础上采用综合护理。分析对比两组的治疗依从性、焦虑抑郁情绪以及生活质量。结果 研究组治疗依从性 显著高于对照组（P<0.05）。两组护理前的 SCARED 评分、DSRSC 评分均无显著差异（P>0.05）。护理后两组的 SCARED 评分 和 DSRSC 评分均有明显下降趋势（P<0.05）,并且研究组各评分均显著低于对照组（P<0.05）。两组护理前的睡眠质量评分无 显著差异（P>0.05）。两组护理后睡眠质量评分均明显降低（P<0.05）,并且研究组显著低于对照组（P<0.05）。结论 综合护理 干预模式对小儿癫痫患者有显著作用,可提高患儿治疗依从性,减少患儿焦虑和抑郁情绪,提高患儿生活质量。     

小儿骨折患儿护理中互动健康教育模式的作用

目的 探究互动健康教育模式在小儿骨折患儿护理中的应用效果。方法 选取 2020 年 6 月至 2022 年 6 月期间本院收治的 48 例骨折患儿作为研究对象。采取随机数字表法将患儿分为对照组和研究组,每组各 24 例。对照组采用常规护理;研究组在 对照组基础上联合应用互动健康教育模式。分析对比两组的护理总有效率、疼痛程度、平均住院时间、疾病知识知晓率及护理 满意度。结果 研究组的护理总有效率显著高于对照组（P<0.05）。研究组的疼痛评分显著低于对照组（P<0.05）。研究组的平均 住院时间显著短于对照组（P<0.05）。研究组患儿家属的疾病知识知晓率显著高于对照组（P<0.05）。研究组患儿家属的护理满 意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 小儿骨折患儿护理中应用互动健康教育模式,能提高护理总有效率,减轻患儿疼痛程度, 缩短平均住院时间,提升患儿家属的疾病知识知晓率和护理满意度。     

临床护理路径对腹泻患儿治疗依从性、焦虑评分及家属满意度的影响

目的 探讨临床护理路径干预对腹泻患儿治疗依从性、焦虑评分及家属满意度的影响。方法 选取 2020 年 5 月至 2022 年 4 月我院收治的腹泻患儿共计 100 例,根据随机摸球法分成观察组与对照组。每组各 50 例。对照组给予常规护理干预,观察组 给予临床护理路径干预。观察和比较两组治疗依从性、焦虑评分及家属满意度。结果 观察组治疗依从性较对照组明显更高 （P<0.05）。干预后两组改良耶鲁焦虑量表评分明显降低（P<0.05）。观察组改良耶鲁焦虑量表评分较对照组明显更低（P<0.05）, 观察组家属满意度较对照组更高（P<0.05）。结论 采用临床护理路径对腹泻患儿进行干预,可提高治疗依从性,改善焦虑评分, 提升家属满意度。     

阶段性认知行为干预对宫颈癌术后化疗患者的影响

目的 观察阶段性认知行为干预在宫颈癌患者术后化疗中的效果。方法 2021 年 1 月到 2022 年 8 月之间我院收治的 60 例 宫颈癌术后化疗患者,利用数字表法分为对照组和研究组,每组各 30 例。对照组给予常规护理,研究组实施阶段性认知行为 干预。比较两组的生活质量、负面情绪以及遵医行为。结果 研究组患者护理前生存质量评分与对照组之间差异无统计学意义 （P>0.05）。研究组护理后生存质量评分显著高于对照组（P<0.05）。护理前两组患者焦虑情绪和抑郁情绪评分,差异无统计学 意义（P>0.05）。研究组护理后焦虑情绪和抑郁情绪分数明显低于对照组患者（P<0.05）。研究组遵医行为率显明显高于对照组 （P<0.05）。结论 宫颈癌术后化疗患者实施阶段性认知行为干预,可以提高生活质量,改善负面情绪,增强依从性。     

加强健康教育宣导在儿童门诊应用中的护理效果分析

目的 研究儿童门诊应用加强健康教育宣导的护理效果。方法 选取我院 2021 年 5 月至 2022 年 4 月儿童门诊接受的不同 护理方法的患儿，按照随机抽取分别分为对照组 46 例和观察组 46 例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上加强健康 教育宣导。比较两组的焦虑情绪及疾病认知、依从率和满意度。结果 观察组焦虑评分、家属疾病认知评分显著优于对照组 （P<0.05）。观察组依从率（100.00%）高于对照组（76.09%）（P<0.05）。观察组满意度（97.83%）显著高于对照组（82.61%） （P<0.05）。结论 在儿童门诊中应用加强健康教育宣导，能够改善不良情绪，提高患儿依从率和护理满意度。     

急诊抢救与优质护理干预对小儿颅脑外伤综合功能及满意度的影响

目的 分析急诊抢救与优质护理干预对小儿颅脑外伤综合功能及满意度的影响。方法 我院 2020 年 1 月至 2021 年 12 月 治疗的 70 例颅脑外伤患儿,随机分为对照组和观察组,每组 35 例。对照组采取常规护理,观察组在常规基础上采取急诊抢救 与优质护理干预。比较两组患儿抢救成功率、干预前后综合功能评分、家属满意度。结果 观察组抢救成功率高于对照组（P<0.05）。 干预前两组综合功能评分均无明显差异。观察组干预后综合功能评分低于对照组,运动功能评分高于对照组,MBI 评分高于对 照组（P<0.05）。观察组护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论 对于颅脑外伤患儿,给予其急诊护理与优质护理干预,能够有 效提升抢救成功率,改善患儿综合功能,提升家属满意度。     

叙事护理干预在儿科病房管理中的影响效果分析

目的 探究叙事护理干预在儿科病房管理中的影响效果。方法 选取我院 2021 年 3 月 1 日至 2021 年 9 月 1 日 178 例患儿 随机分为对照组和试验组。对照组采用常规口头心理护理,试验组在心理护理的基础上实施叙事护理干预。比较两组患儿的护 理质量、护理依从性、心理弹性及护理管理质量。结果 相较于对照组患儿,试验组 5 项护理质量评分均显著较优,差异均有 统计学意义（P<0.05）。试验组治疗行为、护理配合、检查配合、睡眠情况、活动量及饮食情况评分高于对照组（P<0.05）。 两组护理后心理坚韧性、乐观及自强评分显著上升,试验组各项评分高于对照组（P<0.05）。试验组不良风险事件发生率、护 理差错发生率、并发症发生率、医患纠纷发生率低于对照组（P<0.05）。试验组满意度（96.63%）高于对照组（86.52%）（P<0.05）。 结论 儿科患儿进行叙事护理可显著提高患儿生活质量和依从性,减少不良事件发生,提升管理质量和患者家属满意度。     

改良CICARE沟通模式联合风险预防护理在PICU重症肺炎患儿中的应用效果

目的 探讨在 PICU 重症肺炎患儿中改良 CICARE 沟通模式联合风险预防护理的应用效果。方法 选择 2020 年 7 月至 2021 年 6 月收治的 70 例 PICU 重症肺炎患儿作为研究对象。采用便利采样法将患儿分为对照组和干预组,每组各 35 例。对照组以 传统方式和家属沟通,干预组中实施改良 CICARE 沟通模式联合风险预防护理。对比两组患儿治疗总有效率、患儿护理安全、 患儿家属知晓度与满意度。结果 干预组的总有效率高于对照组（P<0.05）。干预组的护理安全评分高于对照组（P<0.05）。干 预组患儿家属知晓度、满意度高于对照组（P<0.05）。结论 PICU 重症肺炎患儿实施改良 CICARE 沟通模式联合风险预防护理, 能够提高患儿家属对疾病知晓,满意度和护理安全。     

认知干预在乙肝患者护理中的应用效果

目的 探讨认知干预在乙肝患者护理中的应用效果。方法 选取 2021 年 8 月至 2022 年 9 月在我院的 80 例乙肝患者作为 研究对象。依据抽签法将患者分成参照组和研究组,每组各 40 例。参照组应用常规护理,研究组应用认知干预。比较两组的 疾病知识掌握评分、治疗依从性、HBeAg 转阴率、HBV-DNA 转阴率、免疫功能、生活质量。结果 研究组护理后疾病知识掌 握评分优于参照组（P<0.05）。研究组治疗依从性高于参照组（P<0.05）。研究组干预后 1 个月、干预后 2 个月的 HBeAg 转阴率、 HBV-DNA 转阴率均高于参照组（P<0.05）。研究组患者护理后 CD8+水平、CD4+水平优于参照组（P<0.05）。结论 认知干预能 够提高乙肝患者的疾病知识水平、治疗依从性、免疫功能以及 HBeAg 转阴率和 HBV-DNA 转阴率。