浅谈口腔工艺技术专业毕业考试改革

毕业考试是对学生3年学习生活总的检测,能充分体现学生的综合素质.以毕业作品替代传统的毕业考试,使学生在完成毕业作品的过程中充分展现自己的实践技能、团队合作能力、学习能力、解决问题能力.毕业作品替代毕业考试的办法能体现以提高学生综合能力和素质为目标、实践技能训练为重点的现代职业教育特色.     

两种不同方式对口腔护理操作进行考核的效果比较

通过真人与模型人两种方式对口腔护理操作进行考核,找出两种考核方法间的差异.旨在指导任课教师能够将教学与临床相结合,改变教学方式,加强护生操作能力培训,提高护生的综合素质.     

浅谈口腔内科学教学中操作考核体系的设置

口腔内科学是口腔医学专业的主要专业课程之一，与其它学科相比其实践性强，操作复杂。我校在高职口腔教学中，结合当前执业医师考试的实际，在重视专业理论知识教学的同时强调实践能力，尤其是对临床技能的培养，逐步探索设置了口腔内科操作考核体系，规范实验操作，为使学生尽早适应临床实习打下坚实的基础。１口腔内科操作考核体系设置的必要性１．１高职口腔专业是为了适应我国国情即口腔医师与人口比例严重失调（发达国家为１：１０００，中国为１：５００００，城市１：１００００，农村１：１０００００）。口腔医疗保健任务相当艰巨…     

浅谈15项护理操作考核中的问题及质量评分的思考

随着护理工作的发展,许多新理论、新技术、新设备、新方法引进到护理学领域,强化护士基本理论、基本知识、基本技能的训练,是保证护理学科发展的重要环节。但长期以来,护理技术操作标准还停留在传统的技术操作评分中,护理技术操作考核与临床实践不一致的矛盾越来越突出,引起广大护理人员争议和关注,传统的护理技术操作质量标准已满足不了现代临床护理的要求。笔者通过我院近几年的护理操作考核及评分中存在的几个常见问题作一分析和思考,并提出自己粗浅看法,与同行们共同讨论。1　不能适应护理技术的发展11　护理操作考核形式化这些年来,我…     

强化护理操作考核对临床实践的影响

目的:探讨强化护理操作考核对临床护理工作的影响.方法:对全院各级护理人员连绪两年加强考核,将考核成绩与护理差错、患者满意度加以对比.结果:临床护理质量明显提高,减少了护理纠纷,确保护理安全,患者满意度明显提高,充分体现了人文关怀.结论:随着医学模式的转变、护理学的发展和社会文明程度的提高,护士人性化服务的重要性日益彰显,加强护理操作考核,是提高护理技术的有力保障.     

浅析护理操作技术培训及考核方案

护理操作技术考核是检查护士培训效果的的有效手段,是科学培训的指挥棒.目前,大多医院培训较为单一,严重影响了护士学习的积极性,无法获得满意的学习效果.护理技术操作是临床护理的重要内容,护士技术操作水平的高低,直接关系到患者的安全和舒适,因此尝试制定一套科学的培训及考核方案,全面提升护士的护理操作技能势在必行.我院采取分层次培训及考核方法取得了满意效果,现报道如下.     

运用护理程序进行技术操作考核的尝试

长期以来,护理工作是在以疾病为中心的思想指导下开展工作的,护理技术操作流程也是在此基础上形成的.随着医学模式的转变,我们将整体护理程序纳入到技术操作考核中,使病人受益,护士满意,从而极大地调动了全院护士的主观能动性,提高了整体护理技术操作水准.     

120人1236人次常用护理技术操作训练考核效果分析

目的规范临床护理操作程序，提高护理人员运用护理程序的能力。方法以湖南省卫生厅护理操作程序（VCD）为标准，成立操作培训小组，对全院120名年轻护士进行常用护理技术操作培训及考核。结果培训后操作考核合格率达70％以上，较培训前提高44．2％。结论护理操作训练及考核能强化护理人员的操作基本功，提高护士运用护理程序解决临床实际问题的能力，应针对性地常抓不懈。     

高等护理专业护理技术操作考核改革初探

高等护理教育是培养具有一定管理、科研、教学能力的高级护理人才,要求学生不但要掌握护理学的基本理论、基本知识、基本技能,还要有娴熟的操作技能,以满足病人的基本需要,使病人处于最佳的身心状态。因此,在护理实验教学中,我们对护理技术操作传统的考核方法进行了大胆改革,采取综合考核,对培养面向21世纪实用型高级护理人才起到了重要作用。1操作考核的程序根据不同的操作项目,将其程序分为3个阶段:1.1平时操作训练的考核1.1.1操作预习情况的考核每次操作前都要求学生预习本次操作的目的、用物、操作程序和操作中的注意事项,以避免操作中…     

浅谈促进护理操作考核客观性的途径

护理操作考核是检验护生护理操作技能学习情况的一个手段,也是体现护理教学效果的一种方式。护理操作考核为改进基础护理实验课堂教学方法、提高实验教学质量提供依据。而操作考核效果的客观性受护生、教师、环境、实验条件、教学方法等多种因素的影响,可从多种途径提高护理操作考核的客观性,使考核成绩更真实地反映护生的客观情况。     

中职护生护理操作考核项目失分分析

目的护理操作技能是护生必须掌握的核心技能之一,了解护生护理操作项目中存在的问题。方法操作考核项目设置静脉输液和鼻饲法两项,其中静脉输液为护生扮演病人角色,注射手臂用模型手臂代替;鼻饲法针对模型人操作,护生现场抽签确定考核项目。按《护理操作流程及评分标准》进行评分。结果静脉输液项目操作各项目失分中挂液排气、整理、拔针按压、查对进针、三松固定总失分居于前五位;鼻饲法项目操作各项目失分中插管、鼻饲、检查、拔管、整理总失分居于前五位。一方面说明护生对护理操作关键步骤的掌握有待提高,另一方面说明护理操作中护生容易忽略病人的需要和感受。结论 (1)将护理实践操作教学改为小班教学,同时相应增加带教教师的实践操作指导时间。(2)安排护生参加临床见习,使其加深临床护理护患互动的感受。     

模糊数学在临床护理操作考核中的应用

模糊数学是应用数学方法研究和处理模糊性现象的一门数学新分支,它以“模糊集合”论为基础,提供了一种处理不肯定性和不精确性问题的新方法。为了提高操作考核的质量,严格考核制度,体现考核不只是单纯的操作,更能体现护士应用护理程序的能力、应变能力等,并将这些内容融合于考核中,使考核真正为临床服务。我院护理部对护士的操作考核改用模糊数学综合评价的方法,对具有模糊性的考核结果进行定量化的处理,取得满意效果,现报告如下。1方法1.1设两个有限集,建立模糊评价矩阵R,设置指标的权数分配A。1.2合成矩阵,将A与R合成,得到评价结果B,即…     

护理技能操作考核的实践与探讨

护理学是一门实践性很强的应用学科，为评估学生的实践动手能力，在学生学完专业课后、进入临床实习前，对其进行护理技能操作考核，可以提高学生的操作能力，使其能更好地适应临床护理工作的需要。     

制定儿科护理技术操作考核评分标准初探

围绕实用型人才的培养问题,学校教育、教学的各个环节十分重视学生多方面能力的培养,尤其是动手能力的培养.     

护理专业应用MES进行毕业考试的成绩分析

１９９７年北京国家医学考试中心推出了帅等医学教育题库系统》（ＭＥＳ），现在很多学校正在逐步应用。那么ＭＥＳ能否客观地测量出目标教学中学生获得的知识，并具有应用及综合分析能力，能否客观准确地反映出学生的学绩水平，经ＭＥＳ考试所得到的学生成绩与该生以往的...     

护理技术操作考核共性问题原因分析及对策

护理人员的工作大部分是通过护理技术操作来体现,护理人员具备扎实的基础理论、基本知识和过硬的护理操作技能是确保护理服务质量的前提。随着医学技术的快速发展,赋予了护理新的内涵,把“以病人为中心”的服务理念和对病人的人文关怀融入到护理操作和护理工作中,对提高护理质量有重要的意义。自开展全国卫生系统护士岗位技能训练和竞赛活动后,2008年我院改变了技术操作考核方式,     

口腔护理新妙方

口腔护理是基础护理技术操作中的一项重要内容，是保持口腔清洁预防疾病的手段之一，随着科技的进步和护理学科的发展。近年来，口腔护理研究不断深入，本文将其进展情况综述如下：     

分析我校两届护生毕业操作考核中存在的问题及对策

毕业操作考核是护生实习结束、毕业前所进行的知识和技能两个领域相结合的高层次的综合性考核，以实践性考核为主，辅以口试。我们从对2000、2001两届护本生的毕业操作考核中，发现了一些问题，透过现象，反思教育的过程，提出护理学基础教育应思考的问题及对策。     

在护生毕业考核中推行“整体护理考核”的可行性研究

为了更客观地评价学生的实际工作能力，２０００年，我们改进了过去在毕业考核中实行理论笔试和单项护理技术操作考核的方法，增加整体护理考核内容。由于整体护理考核需花费大量的人力和时间，而毕业生的毕业考核时间是有限的，能够作为主考教师也为数不多，因此，我校采取了经过改良，使之较为简易的整体护理考核方法（以下简称“整体护理考核”），并将考核结果进行统计学处理，研究该方法的可行性。１对象及方法１．１研究对象。从我校２０００年普通中等护理专业的应届毕业生中随机抽取分布在２家三级甲等和１家二级甲等医院实习的７８…